20xx年秋季學(xué)期大學(xué)英語4視頻答疑(編輯修改稿)
2024-11-05 11:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 獨(dú) 立 主 格 結(jié) 構(gòu) 三 、 獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)的用法 1. 名詞或代詞 +不定式 其中的不定式通常表示尚未發(fā)生或即將要發(fā)生的動(dòng)作 。 如： Nobody to e tomorrow, we will have to put off the meeting till next week. 如果明天沒有人來 ， 我們將把會(huì)議推遲到下周 。 So many people to help him, he is sure to succeed. 有如此多的人來幫助他 ， 他一定會(huì)成功的 。 獨(dú) 立 主 格 結(jié) 構(gòu) 三 、 獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)的用法 2. 名詞或代詞 +現(xiàn)在分詞 其中的 現(xiàn)在分詞 通常表示動(dòng)作正在進(jìn)行 （ 或當(dāng)時(shí)正在進(jìn)行 ） 。She ran up to me, her hair flying in the wind. 她向我跑來 ， 秀發(fā)在風(fēng)中飄揚(yáng)著 。 注：有時(shí)現(xiàn)在分詞不表示進(jìn)行 ， 而表示一般情況 。 如： Their room was on the third floor, it’s window overlooking the sports ground. 他們的房間在三層樓上 ， 窗戶俯視著操場 。 獨(dú) 立 主 格 結(jié) 構(gòu) 三 、 獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)的用法 3. 名詞或代詞 +過去分詞 其中的過去分詞通常表示被動(dòng)意義 。 如： This done, they next set to clean the room. 做完這件事之后 ， 他們接下來就開始清理房間 。 She gazed, her hands clasped to her breast. 她凝視著 ， 雙手叉在胸前 。 獨(dú) 立 主 格 結(jié) 構(gòu) 三 、 獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)的用法 在通常情況下 ， 分詞作狀語時(shí)它的邏輯主語應(yīng)與句子主語一致 ，若不一致 ， 則應(yīng)改用其他句型 。 如： 誤： Crossing the road, a car knocked him down. 正： Crossing the road, he was knocked down by a car. 過馬路時(shí)他被車撞倒了 。 正： When he was crossing the road, a car knocked him down. 他過馬路時(shí)車子把他撞倒了 。 獨(dú) 立 主 格 結(jié) 構(gòu) 三 、 獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)的用法 解決狀語 分詞的邏輯主語 與句子主語不一致的問題 ， 也可在分詞前加一個(gè)名詞或代詞 ， 使之成為分詞的邏輯主語 。 由于加在分詞前的名詞或代詞要用主格形式 ， 故稱 分詞的獨(dú)立主格 結(jié)構(gòu) 。如： The job finished, we went home. 工作結(jié)束后我們就回家了 。 The weather being fine, we went swimming. 天氣很好 ， 我們就去游泳了 。 獨(dú) 立 主 格 結(jié) 構(gòu) 四 、 使用獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)的注意事項(xiàng) 1. 獨(dú)立主格與狀語從句的轉(zhuǎn)換 當(dāng)狀語從句的主語與主句的主語不是指同一個(gè)對象時(shí) ， 可用 獨(dú)立主格結(jié)構(gòu) 取代狀語從句 ， 但不再保留連詞 。 如： After class was over (=Class being over / Class over), the students soon left the classroom. 下課后 ， 學(xué)生很快離開了教室 。 獨(dú) 立 主 格 結(jié) 構(gòu) 四 、 使用獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)的注意事項(xiàng) 2. 不能省略 being (having been)的情形 在下列兩種情況下 ， 獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)中的 being（ 或 having been）不能省略： (1) 獨(dú)立主格結(jié)構(gòu)
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