【文章內(nèi)容簡介】 考試制度提供借鑒 ——（ 12）形成了考試文化 ——（ 13）促進(jìn)社會公平公正 ——（ 14）成為束縛讀書人的繩索 ——（ 15）戊戌變法 …… LOGO Company Logo 科學(xué)備考伴我行 文藝復(fù)興之 “ 圓 ” “ 文藝復(fù)興之圓 ” 有：（ 1）古代雅典民主 ——（ 2）古羅馬文化 ——（ 3）思想解放 ——（ 4）資本主義發(fā)展 ——（ 5）新航路開辟 ——（ 6）宗教改革 ——（ 7）啟蒙運(yùn)動 ——（ 8）近代科學(xué)的產(chǎn)生 ——（ 9）近代文學(xué)藝術(shù)發(fā)展 ——（ 10）人文主義發(fā)展 …… 反思：捅破 “ 窗戶紙 ” 需要教師擁有發(fā)現(xiàn)的眼睛；需要教師吃透教材；需要教師引導(dǎo)學(xué)生深挖課本；需要教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱點(diǎn) …… LOGO Company Logo 科學(xué)備考伴我行 考點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn) “清 ”：串好 “珍珠鏈 ” ——科學(xué)備考 “理清 ” 考點(diǎn) 開始 LOGO Company Logo 科學(xué)備考伴我行 A“考點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)清 ”的基本內(nèi)涵： “ 考點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)清 ” 就是對某一 “ 知識群 ” 的“ 批處理 ” ， 需要教師引導(dǎo)學(xué)生以一個(gè)或幾個(gè)線索去梳理知識，讓歷史知識串成 “ 線 ” ，形成“ 面 ” ， 讓知識點(diǎn)、知識線和知識面完美演繹，達(dá)到點(diǎn)、線、面的完美組合。 LOGO Company Logo 科學(xué)備考伴我行 B“考點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)清 ” 的重要意義 歷史備考，需要打破章節(jié)的邊界， 善于打破教材的 “ 邊界 ” ，對歷史發(fā)展進(jìn)程的梳理要線索分明，讓學(xué)生 “ 胸中有丘壑 ” ， 達(dá)到 “ 涇渭分明 ”的境界。 LOGO Company Logo 科學(xué)備考伴我行 A“考點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)清 ” 的實(shí)施建議 “考點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)清”就是以某一“主題”為主線，勾勒出這一主題的完美曲線，從而實(shí)現(xiàn)對一類知識的整體把握，形成完整的“認(rèn)識體系”和“知識建構(gòu)”： 歷史的發(fā)展就像春夏秋冬，每一個(gè)季節(jié)都有其不同的特征。 實(shí)現(xiàn)“考點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)清”，需要教師引導(dǎo)學(xué)生把握歷史的階段特征，用一片樹葉去帶動整個(gè)森林 —— LOGO Company Logo 土地私有制 ： 出現(xiàn) 于春秋 ——確立 于戰(zhàn)國后期 ——普及 于秦朝 ——滅亡 于“三大改造” 例子 ——?dú)v史的珍珠鏈 雅典民主 ： 奠基 于梭倫 ——確立 于克利斯提尼 ——高潮 于伯利克里 ——湮沒 于馬其頓 ——復(fù)興 于意大利 ——閃光 于啟蒙運(yùn)動 ——踐行 于當(dāng)今世界 英國的君主立憲制度 ： 創(chuàng)立 于《權(quán)利法案》 ——完善 于議會改革和內(nèi)閣制 ——發(fā)展 于德國、日本、俄國 LOGO Company Logo 社會主義 ：德國人 創(chuàng)制 ——法國人 嘗試 ——俄國人 實(shí)踐 ——中國人 模仿 ——?dú)W洲人 顛覆 ——…… 社會主義 ：從理論到 實(shí)踐 ；從一國到 多國 ；從傳統(tǒng)社會主義到 特色 社會主義 中國社會主義建設(shè) ：從 計(jì)劃 經(jīng)濟(jì)到社會主義 市場 經(jīng)濟(jì)；從相對 封閉 到對外 開放 ；從 曲折 發(fā)展到 快速 發(fā)展；從 單一 的公有制到以公有制為主體 多種 所有制并存 …… 中國古代商業(yè) ： 時(shí)間空間 的限制逐步打破； 政府管理逐步放松；城市商業(yè)不斷向 農(nóng)村 滲透 …… LOGO Company Logo 例 2——?dú)v史的珍珠鏈 通過 一個(gè)題目 帶動整個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)，以必修二“資本主義世界市場的形成與發(fā)展”為例： ▲資本主義世界市場就像一列高速奔馳的“和諧號”列車，在其運(yùn)行過程中 哪些歷史因素 為其提供動力？用史實(shí)說明其形成過程是東西方 “苦痛”與“幸福” 的合奏曲？ 說明： 本試題將一個(gè)單元的知識點(diǎn)全部涵蓋 ：資本主義世界市場形成的過程、條件、東西方國家在世界市場中的地位 …… 輕輕告訴你 ： 串好“珍珠鏈”需要教師既“慧眼識珠”，更要找到珍珠鏈，謹(jǐn)防“滿地珍珠”現(xiàn)象 ；串好“珍珠鏈”有利于學(xué)生形成完整的知識體系，有利于學(xué)生將歷史有效地鏈接，有利于學(xué)生應(yīng)對思維能力的考核 …… LOGO Company Logo 科學(xué)備考伴我行 考點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn) “闊 ”：安置 “望遠(yuǎn)鏡 ” ——科學(xué)備考從 多維視角看考點(diǎn) 開始 LOGO Company Logo 科學(xué)備考伴我行 A“考點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn) 闊 ” 的基本內(nèi)涵： “ 望遠(yuǎn)鏡 ” 指歷史專題復(fù)習(xí)要關(guān)注多種歷史觀的滲透，關(guān)注學(xué)術(shù)界的最新研究成果。近年來，江蘇卷不僅僅考查了運(yùn)用唯物史觀分析和解決問題，還涉及了諸如文明史觀、現(xiàn)代化史觀、年鑒學(xué)派史觀等歷史觀。 在關(guān)注多元化歷史觀的同時(shí)，還要關(guān)注史學(xué)的最新研究成果，引導(dǎo)學(xué)生多涉獵諸如黃仁宇、錢呈旦、陳旭麓、唐德剛、茅海建、斯塔夫里阿諾斯等歷史學(xué)家的作品，在更高的平臺上思考?xì)v史的發(fā)展趨勢。 LOGO Company Logo 科學(xué)備考伴我行 B“考點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)闊 ” 的重要意義 “ 考點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)闊 ” 就是要求教師引導(dǎo)學(xué)生打開歷史的視野， 多維視角看問題，多維視角思考問題，從而進(jìn)一步實(shí)現(xiàn) “ 考點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)透 ” 的目的，有利于培養(yǎng)學(xué)生的史學(xué)能力和應(yīng)試能力。 LOGO Company Logo 引導(dǎo)學(xué)生多維視角看歷史 ▲以 十一屆三中全會為例 視角 1經(jīng)濟(jì)建設(shè) 的開端；視角 2改革開放 的開端；視角 3民主法治建設(shè) 的開端；視角 4新時(shí)期外交 的開端 …… 。 ” 視角 1地理大發(fā)現(xiàn)的新航路 視角 2思想解放的新航路 視角 3資本原始積累的新航路 視角 4世界市場雛形的新航路 ▲以新航路開辟為例 視角 5歐貿(mào)中心轉(zhuǎn)移的新航路 視角 6西歐封建主義衰落的 … … 視角 7東方逐步從屬于西方的新航路 視角 8世界逐步連為一體的新航路 視角 9創(chuàng)新與冒險(xiǎn)精神的新航路 視角 10資本主義發(fā)展的新航路 視角 11人口轉(zhuǎn)移的新航路 視角 12充滿血淚史的新航路 …… LOGO Company Logo 輕輕告訴你： 考點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn) “ 闊 ” ，需要我們安置 “ 望遠(yuǎn)鏡 ” ，需要我們“ 用教材教 ” 而不是 “ 教教材 ” ，需要我們多一只眼睛看歷史、打量歷史，需要我們登高望遠(yuǎn) —— 考點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn) “ 闊 ” ，需要 “ 用教材教 ” ，那么如何用教材教？ ■ “ 用教材教 ” 不是脫離教材，而是把歷史教材作為 “ 基點(diǎn) ” 、 “ 跳板 ” 、 “ 憑借 ” 和 “ 圓心 ” ，教師要圍繞這一 “ 圓心 ” ，不斷向外延伸，畫出更大、更完美的圓。 ■ “ 用教材教 ” 需要教師擁有敢于放棄 “ 固守 ” 的勇氣，引導(dǎo)學(xué)生了解教材以外的歷史； “ 用教材教 ” 需要教師對教材內(nèi)容爛熟于心，并在基礎(chǔ)上進(jìn)一步質(zhì)疑、拓展和完善教材。 LOGO