【文章內容簡介】 研究黑人英語時就使用了參與觀察法。在開始的一兩年中，她僅作為一個研究生居住在黑人社區(qū)附近，隨后的四年中，她參與了社區(qū)活動，并當上了一個社區(qū)負責人，完全融入到該社區(qū)的生活之中。最后她共收集到 3610個時態(tài)和語態(tài)的語言變項用例，同時還有相關的語言使用者的社會背景材料。 the elementary procedures 參與觀察法語錄音訪談不同的事，當你聽到一個變項時，必須盡快地記錄下來。參與觀察法的不足之處在于：觀察者不能記錄下所有聽到的例子，那么也就不能提供便是出現(xiàn)的頻率。另外，由于對語料沒有永久性的紀錄，所有的語言材料都不能重現(xiàn)，這又會使人產生對數(shù)據精確性和可信度的懷疑。此外，參與觀察法雖然能在一定程度上克服 “ 觀察者矛盾 ” ，但他卻是一種耗時費力的方法。 the elementary procedures 3）快速匿名調查法 快速匿名調查法 (rapid and anonymous observation)指的是，調查者在公共場所使用巧妙的誘導技巧，與大批講話人進行簡短的問答，在被調查者沒有意識到自己的語言被觀察的情況下收集有用的言語資料。這個方法是由 Labov在紐約進行 (r)變項的社會分層研究時首創(chuàng)的。 Labov的這項調查也成為“快速匿名調查法”最經典的范例。 Labov(1966)首先選中了高、中、低 3家不同檔次的百貨公司，然后到這 3家百貨公司中，一個一個地問售貨員賣某種商品的部門在幾樓。目的是引出售貨員說： the fourth floor（在四樓）。這樣便可以記錄講話人是否發(fā)出 fourth 和 floor兩個詞中 (r) 的音。 Labov 在短短的 6個半小時內就從 204個講話人中收集到了 528個用例。 the elementary procedures 快速匿名調查法的優(yōu)點在于簡便易行，因此在隨后的許多調查中被廣泛采用。例如，在特定的時間中向路人詢問“請問現(xiàn)在幾點了？”，就能很快收集到很多關于 five 和four的發(fā)音。但是，快死匿名調查法的不足之處是：在快速完成語言調查的同時，犧牲了一些關于講話人的背景信息。 the elementary procedures 4）電話采訪 電話采訪常被作為錄音訪談的一個補充方法，在一些被訪人由于時間沖突或類似原因而不能接受面對面采訪時使用，其目的是為了確定這些人的發(fā)音與其他被采訪的人是否一致。 Labov (1966) 在紐約東部貧民區(qū)做研究時，就曾采用了電話訪談法。應用電話采訪時，第一步是設計出引發(fā)變項的一些問題，然后是在采訪過程中引發(fā)自然狀態(tài)的交談。 電話采訪的優(yōu)點是可以克服地理距離上的限制，為大范圍的語音研究提供了一個行之有效的調查手段。 Research Methodologies 文獻研究法 文獻研究法是一種“非接觸性”的研究方法，就是研究者不直接從研究對象那里獲取研究所需的資料。這種方法，對社會語言學家來說，就是通過搜集和分析現(xiàn)存的、以文字記載的資料來實現(xiàn)語言研究的目的。利用文獻研究語言并不是社會語言學家的首創(chuàng)，早在 19世紀，歷史語言學家就開始利用文獻來研究語言了。 文獻研究法 1）對文獻資料的評估 （ 1）文本的利用價值 流傳下來的所有歷史文獻中，只有相當少的一部分適合于社會語言學研究。因此文本的利用價值就成了文獻研究的一個基本概念。一般說來，可利用的文本需滿足如下要求： 文本應盡可能反映真實的言語行為，特別是要盡可能反映土語變體 (Montgomery, 1997)。要盡可能排除正式的和文學的文字作品，因為他們受到傳統(tǒng)規(guī)范的影響，一般表現(xiàn)出絕對的、不變的用法，不能反映自然的語言行為及相關的過程。變異學派的語言學家經常采用沒有經過改編的，甚至手寫的原始資料。 文獻研究法 （ 2）文本類型的歸類 Schneider(2020,72)提出下面的三條標準，作為對書面文獻進行分類的依據： 標準 1：是否描寫言語事件的實際情況。一個書面紀錄可能是對在既定的時間和地點發(fā)生的一個真實的言語事件的再現(xiàn)，或者它可能代表一個假想的言語片段 – 一個言語社區(qū)的典型成員可能說的話，或某個人本想口頭表達的話語，但被迫通過書面的渠道來表現(xiàn)。 標準 2：說話人與記錄人之間的關系。他們可能是同一個人，也可能不是。 標準 3：言語事件本身和記錄言語事件之間的時間差。二者可能同時，也可能不同時。 文獻研究法 根據上面這三條標準可把適合社會語言學分析的書面文獻分成五種文獻類型，他們代表了原始話語事件和書面紀錄之間距離的一個連續(xù)題，也反映了原始話語事件和他的書面記錄間的五種關系。這五種類型是： （ 1）記錄的話語：這一類文本包括現(xiàn)場紀錄和事后的錄音轉寫，例如審判紀錄、訪談的錄音轉寫，他們都是對一個特定的言語事件的直接紀錄。 文獻研究法 （ 2）回憶的話語：言語事件發(fā)生一段時間后，根據筆記或記憶整理成文字，這仍然是對特定言語事件的紀錄。 （ 3）想象的話語：作者因為缺乏聽眾，采用接近言語的模式，記下他獨處時潛心構思的話語。要注意的是：這種狀況是以作者只具備有限的寫作能力和寫作實踐為特征的，這些作者因為某些原因只需要把他們的思想表達在之上。如，半文盲寫的信件、日記和調查問卷的答卷都屬于這種情況。 文獻研究法 （ 4）觀察到的話語：作者引用了代表他人言語特征的話語。這一類書面文獻同回憶的話語有一定程度的相似，但作為觀察到的話語，它記錄的言語事件是典型性的，而且作為言語的紀錄，它更為間接，因為它不僅被感知過濾過而且也被作者的評價過濾過，例如對同時代人的語言的評論。 文獻研究法 （ 5）虛構的話語：由于作者對講話人的實際