國陪心得體會(編輯修改稿)
2024-11-04 11:06 本頁面
【文章內容簡介】 本節(jié)課通過讓學生欣賞 《 溪山行旅圖 》 、 《 維魯維斯的人 》 、建筑 《 巴黎圣母院 》 等藝術作品，分析、認識比例這一概念。從感性了解，升華為理性認知，明確比例是造型藝術中重要的形式美法則之一，并能應用到設計中。創(chuàng)設輕松、幽默、充滿智慧的課堂，使課真正走進孩子們的情感世界，教師有意識地進行情境教學、引導發(fā)現，并利用多媒體課件演示。根據學科特點及學生的認知能力而設計的進入情境，明確任務；觀察發(fā)現 探究新知；自主設計，創(chuàng)新應用；欣賞交流，評價建議。 理論依據： 運用感受體驗、對比觀察的方法學習，激發(fā)興趣的同時培養(yǎng)能力。 因材施教。 信息技術應用分析： 知識點： 豐富學生視野，調動學生的感官， 豐富教學內容。結合動畫課件的演 示使教學內容化復雜、抽象為直觀 形象。 學習水平：以大量的圖像信息來豐富學生視野，調 動學生的感官。動畫演示給予學生更多 的啟發(fā)與引導，從而使教學重點突出， 難點變易。 媒體內容與形式： 計算機、投影儀顯示。計算機提供資源。 使用方式：演示、親自上機操作 使用效果：激發(fā)興趣。提高學習興趣，便于交流展示 利于因材施教。 美術中的 比例知識 授課教師：梅河口市第四實驗小學 李春娜
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