尊敬的各位專家,我叫楊澤宇,是南通航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院輪(編輯修改稿)
2024-11-04 08:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 提出 知識(shí) 學(xué)習(xí) 交流評(píng)價(jià) 分析實(shí)施 任務(wù)檢查 通過(guò)生產(chǎn)過(guò)程的情境介紹，提出工作任務(wù) 學(xué)生學(xué)習(xí)完成任務(wù)所需的新知識(shí) 制訂任務(wù)方案 、分解任務(wù)并組織實(shí)施 學(xué)生對(duì)任務(wù)進(jìn)展情況自查并更正，教師檢查 學(xué)生代表經(jīng)驗(yàn)交流，教師評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見 （ 4）課程考核引入適任評(píng)估機(jī)制 三、教學(xué)方法與手段 （ 1）運(yùn)用案例分析，使理論與實(shí)踐有機(jī)融合 三、教學(xué)方法與手段 教學(xué)方法的應(yīng)用 理解主機(jī)換向原理 熟悉換向機(jī)構(gòu)及相關(guān)部件 確定操作流程 倒車操縱 觀察主機(jī)轉(zhuǎn)速 各檢測(cè)單元 轉(zhuǎn)速低于換向轉(zhuǎn)速 主機(jī)換向 任務(wù)完成 成功 是 正常 不正常 否 失敗 備車 操縱 運(yùn)行 檢測(cè) 船舶主機(jī)換向起動(dòng) 職業(yè)公共基礎(chǔ)能力 專業(yè)核心能力 職業(yè)崗位能力 工作任務(wù) 典型工作過(guò)程 能力要素 典型工作流程 （ 2） 開展角色模擬，提前適應(yīng)職業(yè)崗位 三、教學(xué)方法與應(yīng)用 教學(xué)方法的應(yīng)用 在仿真環(huán)境下按照船舶機(jī)艙部操作級(jí)和管理級(jí)崗位的設(shè)置，模擬輪機(jī)員實(shí)施 “ 工學(xué)結(jié)合 ” ，縮短崗位適應(yīng)周期。 學(xué)生分組 工作任務(wù) 崗位：輪機(jī)長(zhǎng) 主機(jī)起動(dòng) 大管輪 二管輪 三管輪 機(jī) 工 （ 3） 實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力 三、教學(xué)方法與應(yīng)用 教學(xué)方法的應(yīng)用 針對(duì)情境任務(wù)，劃分項(xiàng)目研究小組， 通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)資源的積極主動(dòng)應(yīng)用，進(jìn)行自主探索和互動(dòng)協(xié)作的學(xué)習(xí)。 （ 4） 加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，提升創(chuàng)新能力 三、教學(xué)方法與應(yīng)用 教學(xué)方法的應(yīng)用 本課程的教學(xué)內(nèi)容反映了當(dāng)前船舶先進(jìn)科技技術(shù)的發(fā)展方向，在教學(xué)中本課程按教師科研方向或其知識(shí)專長(zhǎng)安排教學(xué)，保證以最快的速度將科研成果應(yīng)用到課堂，并通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生課外科技活動(dòng)的開展，不斷提高創(chuàng)新能力，全面提升大學(xué)生綜合素質(zhì)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力。 近年來(lái)，本課程組共指導(dǎo)大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃、大學(xué)生職業(yè)生涯創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)等實(shí)踐活動(dòng) 10項(xiàng)，其中省級(jí)立項(xiàng) 3項(xiàng)，院級(jí)項(xiàng)目 7項(xiàng)。 （ 4） 加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，提升創(chuàng)新能力 三、教學(xué)方法與應(yīng)用 教學(xué)方法的應(yīng)用 大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目 序號(hào) 項(xiàng)目名稱 立項(xiàng)時(shí)間 參加學(xué)生姓名 指導(dǎo)老師 省級(jí)立項(xiàng) 1 漁船主動(dòng)力裝置的開發(fā) 2020年 王同盟 沈蘇海、宋巖、陳培紅 2 脈沖式液位檢測(cè)系統(tǒng) 2020年 錢其軍、蔡琨等 楊澤宇、朱永祥 3 應(yīng)用 PLC控制 6130型船舶柴油機(jī) 2020年 徐愉、張情情、張少文、尤建東 沈蘇海、喬紅宇 院級(jí)立項(xiàng) 4 船舶分油機(jī)控制系統(tǒng)的改進(jìn)分析 2020 沈盼望、馬學(xué)騫 孫自力 5 基于 matlab/simulink船用輔鍋爐控制系統(tǒng)的仿真 2020 何陳磊、高瑞言 王琪 6 小型船舶電站自動(dòng)控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì) 2020 韓笑榮、張家森 朱永祥 7 船舶制冷模擬裝置的實(shí)現(xiàn) 2020 孟濤、王偉、徐磊 喬紅宇 8 船用泵浦自動(dòng)切換控制系統(tǒng) 2020 李開光、劉磊 楊澤宇 9 船舶主機(jī)起動(dòng)控制模擬系統(tǒng) 2020 彭杰、施利逢 沈蘇海 10 鍋爐水位監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn) 2020 張建、趙亮亮 蔡冬林 （ 1） 充分利用多媒體課件、虛擬仿真軟件， 本課程自主開發(fā)多媒體課件，該課件將抽象、枯燥的說(shuō)教變?yōu)樾蜗笊鷦?dòng)的動(dòng)態(tài)展示和講解，同時(shí)在計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn)船舶機(jī)械設(shè)備控制的仿真操作，有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 三、教學(xué)方法與應(yīng)用 現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用 （ 2） 依托仿真訓(xùn)練器，進(jìn)行逼真模擬訓(xùn)練 充分利用高仿真輪機(jī)模擬器進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，在教學(xué)過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合，“教、學(xué)、做”一體化，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的理解，提高實(shí)踐技能。 三、教學(xué)方法與應(yīng)用 現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用 （ 3） 建立課程學(xué)習(xí)網(wǎng)站，實(shí)施開放式教學(xué) 三、教學(xué)方法與應(yīng)用 現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用 本課程已建立了數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)，共享課程建設(shè)資料、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程教學(xué)大綱、電子教案、多媒體課件、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目指導(dǎo)書、教學(xué)指南、習(xí)題庫(kù)、網(wǎng)上測(cè)試系統(tǒng)，開通了網(wǎng)上答疑、互動(dòng)，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)平臺(tái)。 在線測(cè)試 網(wǎng)上答疑 四、教學(xué)團(tuán)隊(duì) ? 研究員、副教授 ? 從事本門課程教學(xué)工作 15年 ? 學(xué)院輪機(jī)工程技術(shù)專業(yè)專業(yè)帶頭人 ? 南通市專業(yè)技術(shù)拔尖人才 ? 中國(guó)交通職業(yè)教育專業(yè)帶頭人 ? 江蘇省船舶工程研究開發(fā)中心主任 ? 江蘇省航海學(xué)會(huì)
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