有理數(shù)的乘法(2)-資料下載頁

【總結(jié)】歡迎指導(dǎo)！小麗沿著一條直線散步。中午12時(shí)她恰好跑到A處。(規(guī)定：①向右為正。②12時(shí)的時(shí)間為零,12時(shí)以后的時(shí)間為正)。情景假設(shè)1:小麗一直以每小時(shí)2km的速度向跑,那么下午3時(shí)小麗在什么位置?A右左A結(jié)果：下午3時(shí)小麗應(yīng)在A點(diǎn)的左邊6km處。列式：（－２）

2025-01-20 07:06

有理數(shù)的乘方ppt(2)-資料下載頁

【總結(jié)】有理數(shù)的乘方（第1課時(shí)）有理數(shù)的乘方義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)七年級上冊課件說明?本節(jié)課學(xué)習(xí)有理數(shù)乘方的意義，乘方運(yùn)算．?學(xué)習(xí)目標(biāo)：利用有理數(shù)的乘方進(jìn)行運(yùn)算及有理數(shù)的混合運(yùn)算．?學(xué)習(xí)重點(diǎn)：有理數(shù)乘方的表示方法及運(yùn)算．1次2次20次做一做：請同學(xué)們把一

2024-11-24 11:32

122有理數(shù)(2)-資料下載頁

【總結(jié)】七年級上冊數(shù)軸有理數(shù)（第2課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解數(shù)軸的概念，知道數(shù)軸的三要素，會(huì)畫數(shù)軸；2、能將已知數(shù)在數(shù)軸上表示出來，能說出數(shù)軸上的已知點(diǎn)表示的數(shù).導(dǎo)學(xué)認(rèn)真閱讀課本P7，思考：1、怎樣用數(shù)簡明地表示問題中的樹、電線桿與汽車站牌的相對位置關(guān)系(方向、距離)？2、

2025-11-11 23:41

有理數(shù)乘方科學(xué)計(jì)數(shù)法有理數(shù)混合運(yùn)算-資料下載頁

【總結(jié)】中國教育培訓(xùn)領(lǐng)軍品牌環(huán)球雅思學(xué)校學(xué)科教師輔導(dǎo)教案學(xué)員上課次數(shù)：學(xué)科組長審核：學(xué)員編號年級：7

2025-06-22 18:49

有理數(shù)的乘法1-資料下載頁

【總結(jié)】七年級數(shù)學(xué)(上)和老師一起學(xué)數(shù)學(xué)!創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)新：活動(dòng)1：1、計(jì)算：①(—5）+（—5）②（—5）+（—5）+（—5）③（—5）+（—5）+（—5）+（—5）④（—5）+（—5）+（—5）+（—5）+（—5）2、猜想下列各式的值

2025-11-10 01:05

27有理數(shù)的乘法(1)-資料下載頁

【總結(jié)】只有每日每時(shí)辛勤耕耘，才能每時(shí)每日有所收獲！一、溫故互查、情境導(dǎo)入加減混合運(yùn)算可以統(tǒng)一成運(yùn)算；加法加減混合運(yùn)算可以寫成省略的和的形式。括號和括號前的加號減法沒有交換律，因此在進(jìn)行加減混合運(yùn)算交換加數(shù)位置時(shí)，要注意把前面的符號一起進(jìn)行交換。峽江縣水

2025-11-12 04:15

1有理數(shù)的乘法(4)-資料下載頁

【總結(jié)】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書七年級上冊人民教育出版社出版教學(xué)目標(biāo)知識與技能：初步了解合并同類項(xiàng)，和去括號等有關(guān)法則，并能運(yùn)用其法則進(jìn)行相關(guān)的簡單問題的計(jì)算.過程與方法：在運(yùn)用運(yùn)算律解決實(shí)際問題過程中，進(jìn)行思考，歸納，獲得合并同類項(xiàng)和去括號的法則.情感態(tài)度價(jià)值觀：從矛盾的反方面來思考和發(fā)展數(shù)學(xué)問題.教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)：獲得合并同

2025-07-24 06:50

有理數(shù)的加法一(1)-資料下載頁

【總結(jié)】想一想：數(shù)擴(kuò)展到有理數(shù)之后，下面這些結(jié)論還成立嗎？請說明理由（如果認(rèn)為結(jié)論不成立，請舉例說明）：（1）若兩個(gè)數(shù)的和是0，則這兩個(gè)數(shù)都是0；（2）任何兩數(shù)相加，和不小于任何一個(gè)加數(shù)；（3）a+b=b+a，（a，b均為有理數(shù)）；（4）（

2025-10-10 20:34

26有理數(shù)的加法2-資料下載頁

【總結(jié)】——有理數(shù)加法的運(yùn)算律華東師大版七年級（上冊）zxxk問題1：在小學(xué)中我們學(xué)過哪些加法的運(yùn)算律？問題2：加法的運(yùn)算律是不是也可以擴(kuò)充到有理數(shù)范圍？探索：任意選擇兩個(gè)有理數(shù)（至少有一個(gè)是負(fù)數(shù)），分別填入下列□和○內(nèi)，并比較兩個(gè)運(yùn)算結(jié)果：□+○和○+

2025-11-12 00:08

13有理數(shù)的加法(2)-資料下載頁

【總結(jié)】執(zhí)教：二○○四年九月——運(yùn)算律探索問題1：在小學(xué)中我們學(xué)過哪些加法的運(yùn)算律？問題2：加法的運(yùn)算律是不是也可以擴(kuò)充到有理數(shù)范圍？請完成下列計(jì)算（1）（－8）+（－9）（－9）+（－8）（2）4+（－7）

2025-11-11 23:39

24有理數(shù)的加法2-資料下載頁

【總結(jié)】中學(xué)生導(dǎo)報(bào)提供教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生掌握有理數(shù)加法的運(yùn)算律，并能運(yùn)用加法運(yùn)算律簡化運(yùn)算；些實(shí)際問題；3．培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、歸納及運(yùn)算能1.敘述有理數(shù)的加法法則．2．計(jì)算并比較每組的兩個(gè)算式的結(jié)果：（1）（-8）+（-9），（-9）+（-8）；（2）4+（-7）,(-7)+4

2025-11-11 23:47

25有理數(shù)的減法(2)-資料下載頁

【總結(jié)】第二章有理數(shù)及其運(yùn)算_____,)20(50_____,)10(50_____,050_____,1050_____,2050????????????_____,2050_____,1050_____,050_____,)10(50_____,)20(50????????????計(jì)算下列各題：

2025-11-12 05:33

141有理數(shù)的乘法(2)-資料下載頁

【總結(jié)】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書七年級上冊人民教育出版社出版倍速課時(shí)學(xué)練教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：掌握有理數(shù)乘法中幾個(gè)不等于0數(shù)相乘，積的符號由負(fù)因數(shù)的個(gè)數(shù)確定的規(guī)律，并能準(zhǔn)確運(yùn)用到運(yùn)算中去.過程與方法：在計(jì)算的過程進(jìn)行思考探索，從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并運(yùn)用規(guī)律.情感態(tài)度價(jià)值觀：以積極的態(tài)度投入到數(shù)學(xué)活動(dòng)中

2025-11-14 00:47

有理數(shù)的加法1-資料下載頁

【總結(jié)】課前復(fù)習(xí)1、一個(gè)不等于0的有理數(shù)可看作由哪兩個(gè)部分組成？（符號、絕對值）2、比較下列各組數(shù)絕對值哪個(gè)大？（1）－22與15；（2）－與（3）－3.51213+7+-4-2問題情境本賽季，凱旋足球隊(duì)第一場比賽贏了1個(gè)球，第二場比賽輸了1

2024-11-24 15:35

有理數(shù)的乘方課件(1)-資料下載頁

【總結(jié)】珠穆朗瑪峰是世界的最高峰，它的海拔高度是。把一張足夠大的厚度為0．1毫米的紙，連續(xù)對折30次的厚度能超過珠穆朗瑪峰。這是真的嗎？（5）對折二十次有幾層？探究過程要求：把一張紙進(jìn)行對折、再對折……并回答下面的問題?小組探究問題:（1）對折一次有幾層？（2）對折二次有幾層？（3）對折三

2024-11-24 11:32

教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情景中理解有理數(shù)如法的意義。2-文庫吧在線文庫

教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情景中理解有理數(shù)如法的意義。2(完整版)

教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情景中理解有理數(shù)如法的意義。2(更新版)

教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情景中理解有理數(shù)如法的意義。2(專業(yè)版)

教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情景中理解有理數(shù)如法的意義。2(留存版)