有效討論、社交言談、學(xué)習(xí)--網(wǎng)路討論區(qū)學(xué)習(xí)的迷思(編輯修改稿)
2024-11-03 20:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 串 – 長(zhǎng)串（ 68%） 、短串、獨(dú)串 ? 樣本 – 共計(jì) 321串、 10490篇文章 (含 2688個(gè) IPs) 看什麼？ ? 辨識(shí) IP在該 IT內(nèi)的位置 – IP座落於討論串前 、 中 、 後的意涵 ? 將 IT內(nèi)的文章進(jìn)行分類 – 321重要樣本串的 1/10， 共 28串 962篇 – 分類類別： 學(xué)科知識(shí)、分工協(xié)調(diào)、社交言談（ Dillenbourge, 2020） ? 揭露 IT內(nèi)三類文章的交織情形 結(jié)果 ? 從【重要串】的組成發(fā)掘 【重要文章】的發(fā)生情境 ? 從【重要串】?jī)?nèi)歸結(jié)各種不同性質(zhì)文章的 分佈與交織情形 重要文章的發(fā)生情境 ? 2688篇 IP分佈於 321個(gè) IT的位置，其前、中、後各佔(zhàn) 37%、 34%、 28% ?【 重要文章】的位置均勻分佈在【重要串】的前中後各段中 對(duì)話： 討論串 vs 知識(shí)共構(gòu)的樣貌？ 那麼 IP之後的討論在幹嘛？ 組別與 串號(hào) 文章 篇數(shù) 該串討論 天數(shù) 前面位置 中間位置 後面位置 IP數(shù) 張貼文章類別 學(xué) 科 分工 社交 學(xué)科 分工 社交 學(xué)科 分工 社交 A5_43 68 8 14 (3IP) 0 0 5 (2IP) 2 7 (1IP) 0 7 33 6 C6_10 22 5 1 2 4 2 (2IP) 1 4 0 2 6 2 兩個(gè) 【 重要串 】 內(nèi) 【 重要文章 】 的位置分佈情形 （ IP表重要文章） 串 1 前 23篇中有 6IP 本討論串共 68篇，後 45篇皆為非重要文章 ? 宣盧：我發(fā)現(xiàn)我們這組有人未曾謀面喔！有五個(gè)人留過(guò)言，可是我們這一組有六個(gè)人，剩下一個(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)耶 ? 葉：誰(shuí)？我知道了，是琇琇 ~~她第一週時(shí)有出現(xiàn)，後來(lái)就沒(méi)有出現(xiàn)了 ? 宣盧：你要上那所高中呀？ ? 葉：新竹女中美術(shù)班 ? 宣盧：加油囉，高中的美術(shù)班蠻辛苦的，未來(lái)的學(xué)生美展一定把你們押的死死的 ? 宣盧：對(duì)了，你有沒(méi)有看別組的作業(yè)呀？甲 16很棒，真羨慕，那是他們有那技術(shù)啊 .....唉 ? 葉：嘆什麼氣，他們有他們的優(yōu)點(diǎn)，我們有我們的優(yōu)點(diǎn)，就算做不好也沒(méi)關(guān)係，我們有盡心的做就行了。 去脈絡(luò) vs 脈絡(luò)中 來(lái)看 social talks ? 孤立地檢視軟對(duì)話 → 討論離題 ? 在脈絡(luò)中的分析 → 工作之餘的休閒時(shí)刻 一如在 FTF中，人們需要互相問(wèn)候來(lái)使接下來(lái)的路更好走 串 2 前 9篇中有 2IP 本討論串共 22篇，最後 13篇皆為非重要文章 ? Angela：不好意思，我明天要出去玩，明天會(huì)回來(lái)，不過(guò)時(shí)間上會(huì)比較晚，所以可能沒(méi)法上來(lái)，那明天就要麻煩你們一下了，星期六
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