大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目-快樂到家—讓留守兒童和我們一起快樂學(xué)習(xí)英語申報表(編輯修改稿)
2025-07-04 09:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 狀、所遇到的困難，并提出解決建議 。 3. 了 解當(dāng)?shù)赜⒄Z師資狀況，為相關(guān)部門制定解決農(nóng)村地區(qū)英語師資問題 政策 提供相關(guān)數(shù)據(jù)資料。 4. 通過了解留守兒童的現(xiàn)狀，給予一定的幫助， 讓他們感到來自社會的關(guān)心 。 5. 通過參與大學(xué)生創(chuàng)新項目 ， 提高我們大學(xué)生的社會實踐能力和調(diào)研水平 ， 同時為我們對于大學(xué)生進一步了解社會提供機會 。 6. 作為英語專業(yè)的學(xué)生， 通過 了解目前農(nóng)村地區(qū)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、所遇到的困難等信息， 有助于 自己未來的職業(yè)規(guī)劃 ，對自己未來的所從事的職業(yè)有了一定的了解，有利于未來四年的英語學(xué)習(xí)，目標(biāo)更明 確。 7. 解決 外出打工家庭和農(nóng)民工的后顧之憂， 為留守孩子的英語學(xué)習(xí)提供一定的幫助，為農(nóng)村地區(qū)孩子的英語學(xué)習(xí)做出貢獻。 8. 為 保障 城 鎮(zhèn)經(jīng)濟發(fā)展，為農(nóng)村人 才 培養(yǎng)中解決“斷代”問題 做出 貢獻。 — 5 — 二、項目研究內(nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問題 留守兒童的規(guī)模，生活與教育現(xiàn)狀。 留守兒童的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，包括在校學(xué)習(xí)時間，方式，所使用的資料；課后回家學(xué)習(xí)的時間，方式，學(xué)習(xí)效果，英語水平等英語學(xué)習(xí)方面的問題展開調(diào)查。 3. 了解 留守兒童所在學(xué)校的師資狀況。 4. 了解留守兒童與父母溝通的情況 。 5. 了解留守兒童在英語學(xué)習(xí)和其他方面學(xué)習(xí)、生活方面所遇到的困難，所需要的幫助。 關(guān)鍵問題： 了解留守兒童的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，以及了解留守兒童在其他科目學(xué)習(xí)、生活方面所遇到的困難和所需要的幫助 ，給予關(guān)愛，讓孩子們快樂學(xué)習(xí) 。 — 6 — 三、項目研究與實施的基礎(chǔ)條件 1. 研究者系英語專業(yè)學(xué)
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