【文章內(nèi)容簡介】 ................................................................................. 32 III 管理員功能模塊設計 .............................................................................................. 33 數(shù)據(jù)庫設計 ..................................................................................................................... 33 數(shù)據(jù)庫需求分析 ...................................................................................................... 33 數(shù)據(jù)庫邏輯結構設 計 .............................................................................................. 34 應用環(huán)境 ......................................................................................................................... 36 界面設計 ......................................................................................................................... 36 小結 ................................................................................................................................. 36 第五章 系統(tǒng)的實現(xiàn)與測試 .............................. 37 開發(fā)環(huán)境 ......................................................................................................................... 37 功能詳細設 計 ................................................................................................................. 37 登錄實現(xiàn) .................................................................................................................. 37 學習頁面的實現(xiàn) ...................................................................................................... 37 學習心得管理頁面的實現(xiàn) ...................................................................................... 37 學生信息管理頁面的實現(xiàn) ...................................................................................... 40 課件管理頁面的實現(xiàn) .............................................................................................. 41 關鍵技術實現(xiàn) ................................................................................................................. 42 數(shù)據(jù)庫的訪問方式 .................................................................................................. 42 Web 引用與本地引用 ............................................................................................... 43 軟件測試 ......................................................................................................................... 43 測試指導思想及目的 .............................................................................................. 43 系統(tǒng)測試過程 .......................................................................................................... 44 配置測試 .................................................................................................................. 44 界面測試 .................................................................................................................. 44 性能測試 .................................................................................................................. 44 穩(wěn)定性測試 .............................................................................................................. 45 測試方法 .................................................................................................................. 45 測試結果 .................................................................................................................. 45 小結 ................................................................................................................................. 45 第六章 結論 ......................................... 46 結束語 ............................................. 47 參考文獻 ........................................... 48 致 謝 ............................................. 49 1 第 一 章 緒論 隨著科學技術的進步、信息革命的加速、國際間文化交流和經(jīng)濟合作的增加，以經(jīng)濟全球化為龍頭的“全球化”正逐步滲透到世界各個角落，知識全球化也成為一個不可抗拒的發(fā)展趨勢。國力的競爭關鍵是人才的競爭，大力發(fā)展教育是全球化競爭的根本之道，也是強國之道。而 IT 的發(fā)展尤其是 Inter 和多媒體技術的發(fā)展，正以驚人的速度改變著人們的生產(chǎn)方式、工作方式和生活方式，同時，也正在引起教育領域的深刻變革，促使教育體制和教育模式產(chǎn)生新的重大的飛躍。 隨著計算機技術、網(wǎng)絡技術的發(fā)展和普及， 網(wǎng)絡教學在 各行業(yè) 教育中得到越來越廣泛的應用 ，構建這種新型的教學模式不僅是教育信息現(xiàn)代化建設的需要，而且還能充分發(fā)揮信息技術在 各行業(yè) 教育教學中的優(yōu)勢，遵循現(xiàn)代教育技術模式，促進教育理論、教學觀念、教學方法和教學內(nèi)容的改革，提高教學質量和效益，培養(yǎng)學習者高效的學習能力與方法，以及在信息社會中生存發(fā)展解決實際問題的能力。面對現(xiàn)今網(wǎng)絡日益普及以及網(wǎng)絡資源越來越豐富的情況，在教育教學活動中，為了更好的促進教育信息現(xiàn)代化建設，加強課程體系在網(wǎng)絡技術中的應用，提高教學整體性水平和教育教學效率，優(yōu)化教育教學資源 ,網(wǎng)絡輔助教學的開展、實施需要一套開放、方便、高效的網(wǎng) 絡教學支撐平臺，則該 學習系統(tǒng) 的搭建成為了首要問題和關鍵所在。 開發(fā)背景 1946 年，隨著 ENIAC 的出世至現(xiàn)今，計算機已經(jīng)融入到人們的生活當中，網(wǎng)絡世界成為人們生活的另一個平臺，而 Inter 是目前世界上最大的計算機互聯(lián)網(wǎng)絡，它已經(jīng)全球覆蓋，將世界各地各種規(guī)模的網(wǎng)絡連接成一個整體。 我國的大學作為培養(yǎng)高素質人才的地方，有著雄厚的師資隊伍、豐富的圖書館資料、設備精良的高技術實驗室和先進的教學與科研計算機網(wǎng)絡等硬件環(huán)境。作為重要的人才培養(yǎng)基地，為進一步提高教育科研水平、為培養(yǎng)更多更好的高級人才、為適 應 21 世紀社會經(jīng)濟和科技發(fā)展對高素質人才的需要，必須創(chuàng)造一個在教師指導下的學生自主式學習的環(huán)境。 隨著科學技術的進步 , 基于 Inter 或 Intra 的網(wǎng)絡應用蓬勃發(fā)展，融合影像、語音和數(shù)據(jù)等多媒體信息網(wǎng)絡技術的成熟，人類將進入信息社會 。 以多媒體和 Inter為標志的信息技術革命 ,正以驚人的速度改變著人們的生活理念、工作方式、學習意識和教育模式，網(wǎng)絡與教育的有機結合 ,必定對人們以往傳統(tǒng)的教育模式、思維、內(nèi)容、方法 2 和人才培養(yǎng)方案產(chǎn)生重大影響。 當今 基于 Inter 和多媒體技術的網(wǎng)絡教學 為我們開辟 的嶄新的應用平臺，多媒體教學可以很普遍地走 進教室，優(yōu)化課堂教學，構建新型的教學模式 。這既是教育信息現(xiàn)代化建設的需要，也因其使用方便快捷，教育形象直觀而頗受廣大師生歡迎，在教學中扮演越來越重要的角色。因此，未來的教育技術必然將重點放到以信息技術為基礎的網(wǎng)絡教育技術上。這也要求我們廣大師生要更新學習觀念與教學模式 ,培養(yǎng)在多媒體和網(wǎng)絡環(huán)境中高效的學習方法與能力 ,這必然是當今世界高等教育課程與教學改革發(fā)展的大趨勢。 網(wǎng)絡教學模式是基于計算機技術的一種非面授的現(xiàn)代教育模式，通過網(wǎng)絡技術來協(xié)助時空分離的教師和學生共同完 成課掌教學交互活動和實現(xiàn)學生個別化學習。它能夠快速、高效、經(jīng)濟地滿足人的教育需要，具有集計算機、通訊網(wǎng)絡、衛(wèi)星、教育于一體的多種功能，具有開放性、信息密集性、高效性等特點。 基于 WEB技術的計算機教育模式與傳統(tǒng)的教學模式相比，具有相當明顯的優(yōu)勢，主要表現(xiàn)在，網(wǎng)絡教學以 Inter或 Intra 為載體進行傳播，可以跨越時空的距離，有巨大的影響范圍 。 WEB 技術是一個跨平臺、多媒體的信息發(fā)布和瀏覽技術，并可以實現(xiàn)動態(tài)交互，使開展形象生動、內(nèi)容豐富的多媒體教學成為可能 。 目前，國內(nèi)絕大多數(shù)高校都購置較多的計 算機硬件并建有良好的校園網(wǎng)絡環(huán)境，為開展多媒體教學和網(wǎng)絡教學提供了必要的硬件支持，所以開發(fā)一個開放的網(wǎng)絡化的、交互的、高效的輔助協(xié)同式教學系統(tǒng)是十分必要的。通過此平臺，任何人在任何時候都可以學習他(她 )所需要的學習內(nèi)容，能為學習者建構知識提供豐富的信息，能滿足學習者的個性化要求，為協(xié)作學習創(chuàng)造了更大的空間，為交互性學習提供強有力的支持，能夠更有效地實施個別化教學，從而提高教育教學效率。同時也必將有力地促進著教育教學體制的改革，推動學校教學方法、教學手段和教學模式的革新。 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀 網(wǎng)絡教學平臺 (Network Education Platform)，又稱在線教學平臺、教學管理系統(tǒng)。有廣義和狹義之分，廣義的網(wǎng)絡教學平臺既包括支持網(wǎng)絡教學的硬件設施、設備，又包括了支持網(wǎng)絡教學的軟件系統(tǒng)。也就是說，廣義的網(wǎng)絡教學平臺有兩大部分 :硬件教學平臺和軟件教學平臺。狹義的網(wǎng)絡教學平臺是指建立在 Inter 基礎之上，為網(wǎng)絡教學提供全面支持的軟件系統(tǒng)。目前，國內(nèi)外所討論的網(wǎng)絡教學平臺在概念上多是指狹義的網(wǎng)絡教學平臺。 目前，國際性比較流行的網(wǎng)絡教學平臺有 WebCT、 Blackboard、 Angel、 Atutor、 3 eCollege、 Eledge、 VirtualU等多種，其中 WebCT 和 Blaekboard 是功