【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ................................................................................. 32 III 管理員功能模塊設(shè)計(jì) .............................................................................................. 33 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) ..................................................................................................................... 33 數(shù)據(jù)庫(kù)需求分析 ...................................................................................................... 33 數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯結(jié)構(gòu)設(shè) 計(jì) .............................................................................................. 34 應(yīng)用環(huán)境 ......................................................................................................................... 36 界面設(shè)計(jì) ......................................................................................................................... 36 小結(jié) ................................................................................................................................. 36 第五章 系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)與測(cè)試 .............................. 37 開(kāi)發(fā)環(huán)境 ......................................................................................................................... 37 功能詳細(xì)設(shè) 計(jì) ................................................................................................................. 37 登錄實(shí)現(xiàn) .................................................................................................................. 37 學(xué)習(xí)頁(yè)面的實(shí)現(xiàn) ...................................................................................................... 37 學(xué)習(xí)心得管理頁(yè)面的實(shí)現(xiàn) ...................................................................................... 37 學(xué)生信息管理頁(yè)面的實(shí)現(xiàn) ...................................................................................... 40 課件管理頁(yè)面的實(shí)現(xiàn) .............................................................................................. 41 關(guān)鍵技術(shù)實(shí)現(xiàn) ................................................................................................................. 42 數(shù)據(jù)庫(kù)的訪問(wèn)方式 .................................................................................................. 42 Web 引用與本地引用 ............................................................................................... 43 軟件測(cè)試 ......................................................................................................................... 43 測(cè)試指導(dǎo)思想及目的 .............................................................................................. 43 系統(tǒng)測(cè)試過(guò)程 .......................................................................................................... 44 配置測(cè)試 .................................................................................................................. 44 界面測(cè)試 .................................................................................................................. 44 性能測(cè)試 .................................................................................................................. 44 穩(wěn)定性測(cè)試 .............................................................................................................. 45 測(cè)試方法 .................................................................................................................. 45 測(cè)試結(jié)果 .................................................................................................................. 45 小結(jié) ................................................................................................................................. 45 第六章 結(jié)論 ......................................... 46 結(jié)束語(yǔ) ............................................. 47 參考文獻(xiàn) ........................................... 48 致 謝 ............................................. 49 1 第 一 章 緒論 隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、信息革命的加速、國(guó)際間文化交流和經(jīng)濟(jì)合作的增加，以經(jīng)濟(jì)全球化為龍頭的“全球化”正逐步滲透到世界各個(gè)角落，知識(shí)全球化也成為一個(gè)不可抗拒的發(fā)展趨勢(shì)。國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)鍵是人才的競(jìng)爭(zhēng)，大力發(fā)展教育是全球化競(jìng)爭(zhēng)的根本之道，也是強(qiáng)國(guó)之道。而 IT 的發(fā)展尤其是 Inter 和多媒體技術(shù)的發(fā)展，正以驚人的速度改變著人們的生產(chǎn)方式、工作方式和生活方式，同時(shí)，也正在引起教育領(lǐng)域的深刻變革，促使教育體制和教育模式產(chǎn)生新的重大的飛躍。 隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和普及， 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在 各行業(yè) 教育中得到越來(lái)越廣泛的應(yīng)用 ，構(gòu)建這種新型的教學(xué)模式不僅是教育信息現(xiàn)代化建設(shè)的需要，而且還能充分發(fā)揮信息技術(shù)在 各行業(yè) 教育教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，遵循現(xiàn)代教育技術(shù)模式，促進(jìn)教育理論、教學(xué)觀念、教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的改革，提高教學(xué)質(zhì)量和效益，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者高效的學(xué)習(xí)能力與方法，以及在信息社會(huì)中生存發(fā)展解決實(shí)際問(wèn)題的能力。面對(duì)現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)日益普及以及網(wǎng)絡(luò)資源越來(lái)越豐富的情況，在教育教學(xué)活動(dòng)中，為了更好的促進(jìn)教育信息現(xiàn)代化建設(shè)，加強(qiáng)課程體系在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中的應(yīng)用，提高教學(xué)整體性水平和教育教學(xué)效率，優(yōu)化教育教學(xué)資源 ,網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)的開(kāi)展、實(shí)施需要一套開(kāi)放、方便、高效的網(wǎng) 絡(luò)教學(xué)支撐平臺(tái)，則該 學(xué)習(xí)系統(tǒng) 的搭建成為了首要問(wèn)題和關(guān)鍵所在。 開(kāi)發(fā)背景 1946 年，隨著 ENIAC 的出世至現(xiàn)今，計(jì)算機(jī)已經(jīng)融入到人們的生活當(dāng)中，網(wǎng)絡(luò)世界成為人們生活的另一個(gè)平臺(tái)，而 Inter 是目前世界上最大的計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，它已經(jīng)全球覆蓋，將世界各地各種規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)連接成一個(gè)整體。 我國(guó)的大學(xué)作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的地方，有著雄厚的師資隊(duì)伍、豐富的圖書(shū)館資料、設(shè)備精良的高技術(shù)實(shí)驗(yàn)室和先進(jìn)的教學(xué)與科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等硬件環(huán)境。作為重要的人才培養(yǎng)基地，為進(jìn)一步提高教育科研水平、為培養(yǎng)更多更好的高級(jí)人才、為適 應(yīng) 21 世紀(jì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展對(duì)高素質(zhì)人才的需要，必須創(chuàng)造一個(gè)在教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主式學(xué)習(xí)的環(huán)境。 隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步 , 基于 Inter 或 Intra 的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用蓬勃發(fā)展，融合影像、語(yǔ)音和數(shù)據(jù)等多媒體信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的成熟，人類(lèi)將進(jìn)入信息社會(huì) 。 以多媒體和 Inter為標(biāo)志的信息技術(shù)革命 ,正以驚人的速度改變著人們的生活理念、工作方式、學(xué)習(xí)意識(shí)和教育模式，網(wǎng)絡(luò)與教育的有機(jī)結(jié)合 ,必定對(duì)人們以往傳統(tǒng)的教育模式、思維、內(nèi)容、方法 2 和人才培養(yǎng)方案產(chǎn)生重大影響。 當(dāng)今 基于 Inter 和多媒體技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 為我們開(kāi)辟 的嶄新的應(yīng)用平臺(tái)，多媒體教學(xué)可以很普遍地走 進(jìn)教室，優(yōu)化課堂教學(xué)，構(gòu)建新型的教學(xué)模式 。這既是教育信息現(xiàn)代化建設(shè)的需要，也因其使用方便快捷，教育形象直觀而頗受廣大師生歡迎，在教學(xué)中扮演越來(lái)越重要的角色。因此，未來(lái)的教育技術(shù)必然將重點(diǎn)放到以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)上。這也要求我們廣大師生要更新學(xué)習(xí)觀念與教學(xué)模式 ,培養(yǎng)在多媒體和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中高效的學(xué)習(xí)方法與能力 ,這必然是當(dāng)今世界高等教育課程與教學(xué)改革發(fā)展的大趨勢(shì)。 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式是基于計(jì)算機(jī)技術(shù)的一種非面授的現(xiàn)代教育模式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)協(xié)助時(shí)空分離的教師和學(xué)生共同完 成課掌教學(xué)交互活動(dòng)和實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)別化學(xué)習(xí)。它能夠快速、高效、經(jīng)濟(jì)地滿(mǎn)足人的教育需要，具有集計(jì)算機(jī)、通訊網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星、教育于一體的多種功能，具有開(kāi)放性、信息密集性、高效性等特點(diǎn)。 基于 WEB技術(shù)的計(jì)算機(jī)教育模式與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，具有相當(dāng)明顯的優(yōu)勢(shì)，主要表現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)以 Inter或 Intra 為載體進(jìn)行傳播，可以跨越時(shí)空的距離，有巨大的影響范圍 。 WEB 技術(shù)是一個(gè)跨平臺(tái)、多媒體的信息發(fā)布和瀏覽技術(shù)，并可以實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)交互，使開(kāi)展形象生動(dòng)、內(nèi)容豐富的多媒體教學(xué)成為可能 。 目前，國(guó)內(nèi)絕大多數(shù)高校都購(gòu)置較多的計(jì) 算機(jī)硬件并建有良好的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為開(kāi)展多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供了必要的硬件支持，所以開(kāi)發(fā)一個(gè)開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò)化的、交互的、高效的輔助協(xié)同式教學(xué)系統(tǒng)是十分必要的。通過(guò)此平臺(tái)，任何人在任何時(shí)候都可以學(xué)習(xí)他(她 )所需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，能為學(xué)習(xí)者建構(gòu)知識(shí)提供豐富的信息，能滿(mǎn)足學(xué)習(xí)者的個(gè)性化要求，為協(xié)作學(xué)習(xí)創(chuàng)造了更大的空間，為交互性學(xué)習(xí)提供強(qiáng)有力的支持，能夠更有效地實(shí)施個(gè)別化教學(xué)，從而提高教育教學(xué)效率。同時(shí)也必將有力地促進(jìn)著教育教學(xué)體制的改革，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)模式的革新。 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái) (Network Education Platform)，又稱(chēng)在線教學(xué)平臺(tái)、教學(xué)管理系統(tǒng)。有廣義和狹義之分，廣義的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)既包括支持網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的硬件設(shè)施、設(shè)備，又包括了支持網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的軟件系統(tǒng)。也就是說(shuō)，廣義的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)有兩大部分 :硬件教學(xué)平臺(tái)和軟件教學(xué)平臺(tái)。狹義的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)是指建立在 Inter 基礎(chǔ)之上，為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供全面支持的軟件系統(tǒng)。目前，國(guó)內(nèi)外所討論的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)在概念上多是指狹義的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。 目前，國(guó)際性比較流行的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)有 WebCT、 Blackboard、 Angel、 Atutor、 3 eCollege、 Eledge、 VirtualU等多種，其中 WebCT 和 Blaekboard 是功