裙裝結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)word版(編輯修改稿)
2025-07-11 10:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 緊身裙，前后兩片，裝腰，臀圍放松量取46 厘米，前后腰口各收四只省處理臀腰差。后中心線(xiàn)分割，上端裝拉鏈，下擺開(kāi)衩。裙子長(zhǎng)短差異較大，開(kāi)衩位置也各不相同。 (2) 裙裝結(jié)構(gòu)名稱(chēng)認(rèn)識(shí) ① 面，即前片、后片、腰等術(shù)語(yǔ)，與裙裝聯(lián)系起來(lái)，有前裙片、后裙片、腰頭。 ② 線(xiàn)，即提問(wèn)中的側(cè)面、腰、臀等術(shù)語(yǔ)。 ③ 點(diǎn)，裙 裝中相關(guān)點(diǎn)的名稱(chēng)。 教師從最基本的一步裙講解新課，讓學(xué)生學(xué)習(xí)最基本的裙裝結(jié)構(gòu)制圖，從而為裙裝的設(shè)計(jì)打下良好的基礎(chǔ)。 通過(guò) 學(xué)生運(yùn)用自己的生活常識(shí)對(duì)該裙子的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生有初步印象，然后教師補(bǔ)充講解裙子對(duì)應(yīng)哪個(gè)部位的結(jié)構(gòu)線(xiàn)的名稱(chēng)。 教師 PPT 課件中一步裙結(jié)構(gòu)輪廓線(xiàn)圖片的展示，讓學(xué)生一目了然，直觀易懂，增加學(xué)生學(xué)習(xí)印象。 6 （ 3）規(guī)格尺寸 （ 4）結(jié)構(gòu)制圖 前裙片： ① 側(cè)縫基礎(chǔ)線(xiàn)（前中線(xiàn)）：首先畫(huà)出的基礎(chǔ)直線(xiàn)。 ② 上平線(xiàn)：與基本線(xiàn)垂直相交。 ③ 裙長(zhǎng)線(xiàn)（下平線(xiàn)）：暗裙長(zhǎng)減腰寬，平行于上平線(xiàn)。 ④ 臀高線(xiàn)（臀圍線(xiàn)）：上平線(xiàn)下量 號(hào) +1cm ⑤ 臀圍大（側(cè)縫直線(xiàn)）：按 1/4 臀圍做前中線(xiàn)的平行線(xiàn)。 ⑥ 腰圍大：按 1/4 腰圍。 ⑦ 腰口劈勢(shì)：腰口劈勢(shì)大為臀腰差的 1/2。 ⑧ 前?。菏∥粐把鼑油窝鼑畹?1/2，然后取其中點(diǎn)圍省位一側(cè)；省大為臀腰差的1/2；省長(zhǎng)為 11cm。 ⑨ 腰縫線(xiàn)：確定腰口起翹，然后畫(huà)順腰口線(xiàn)。 ⑩ 擺圍大：按側(cè)縫直 線(xiàn)偏進(jìn) 2cm。 ? 側(cè)縫弧線(xiàn)：通過(guò)腰口劈勢(shì)點(diǎn)、臀圍大點(diǎn)及側(cè)縫直線(xiàn)偏進(jìn)點(diǎn)畫(huà)順側(cè)縫弧線(xiàn)。 教師以啟發(fā)式教學(xué)法，講解 人體前面、后面、側(cè)面分別在哪里；人體的腰、臀分別在哪里。 請(qǐng)學(xué)生代表觀察并作回答。 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)裙子前片制圖的方法與原理，同時(shí)運(yùn)用CAD 直觀演示教學(xué)法，講解分析，學(xué)生動(dòng)手操作。 問(wèn)題設(shè)置 H/4分配與腰口收省的原因。 教師強(qiáng)調(diào)制圖完畢后需加深外輪廓線(xiàn)，并有紙樣 文字說(shuō)明。 7 裙后片 ① 上平線(xiàn)、下平線(xiàn)、臀圍線(xiàn)均按前片延伸。 ② 后中線(xiàn)：垂直于上平線(xiàn)。 ③ 臀圍大（側(cè)縫直線(xiàn)）：按 1/4 臀圍做前中線(xiàn)的平行線(xiàn)。 ④ 腰圍大：按 1/4 腰圍。 ⑤ 腰口劈勢(shì)：與前片方法相同。 ⑥ 后?。菏∥粸榍把鼑油窝畹?1/2，然后取其中點(diǎn)為省位一側(cè)；省大為臀腰差的 1/2；省長(zhǎng)為 13cm。省中線(xiàn)垂直于腰縫直線(xiàn)。 ⑦ 腰縫線(xiàn)：按前腰口起翹，然后在后中線(xiàn)上端低落 1cm 畫(huà)順腰縫線(xiàn)。 ⑧ 擺圍大：同前片。 ⑨ 側(cè)縫弧線(xiàn)：同前片。 ⑩ 后衩：后衩高由臀高線(xiàn)量下 23cm，后衩寬為4cm。 ? 裙腰：裙腰長(zhǎng)為腰圍規(guī)格，另加 3cm 為里襟寬，寬為 3cm。 PPT 課件站直后裙片與前裙片，分組討論兩片有哪些部位相同，哪些部位不同？學(xué)生代表回答，教師總結(jié)前后的不同點(diǎn)。 教師 CAD 示范操作，學(xué)生動(dòng)手操作學(xué)習(xí)。 教師在人臺(tái)上立體裁剪，講解裙子讓學(xué)生思考為什么要以 H/4分配數(shù)值與腰口腰收省的原因。 8 腰 頭 （ 4）、制圖
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