畢業(yè)設(shè)計(jì)--真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)(編輯修改稿)
2025-07-10 04:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 合理運(yùn)用教學(xué)方法、教學(xué)法個(gè)性化與創(chuàng)新 10 選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段和教學(xué)媒體，多渠道提供信息。 10 使用效果 字跡工整、規(guī)范、美觀；文字、圖片、音頻、視頻、動(dòng)畫等多媒體對(duì)象設(shè)置恰當(dāng)，交互作用良好。 10 總體印象 10 分 綜合品德： 教學(xué)整體表現(xiàn)和水平突出 教學(xué)特色鮮明 10 指導(dǎo)教師 點(diǎn)評(píng) 教學(xué)整體表現(xiàn)良好 ，成績(jī)給予良。 指導(dǎo)教師簽字： 布合力齊木 2021 年 5 月 28 日 總分 86 教學(xué)設(shè)計(jì) 授課對(duì)象： 小學(xué)五年級(jí) 科目： 數(shù)學(xué) 姓名 古麗加依娜爾 班級(jí) 09 數(shù)學(xué)特 培 學(xué)科 數(shù)學(xué) 4 指導(dǎo)教師 布合力齊木 上課時(shí)間 2021 年 5 月 28 日 教學(xué)內(nèi)容 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五下第 69 頁(yè)及第 70 頁(yè)的 ”做一 做。 教學(xué)目標(biāo) (一 )使學(xué)生認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，并掌握它們的特征，了解它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。 (二 )使學(xué)生理解并掌握假分?jǐn)?shù)化整數(shù)的方法。 (三 )培養(yǎng)學(xué)生觀察，比較和抽象概括的能力，滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。 教學(xué)重點(diǎn) 真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的特征。 教學(xué)難點(diǎn) 等于 1 的假分?jǐn)?shù)。 教材分析 本節(jié)課要通過(guò)真分 數(shù)，假分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生能全面理解分?jǐn)?shù)的概念。所以教學(xué)中 知道 直觀圖形和直線上的點(diǎn)表示的分?jǐn)?shù)，使學(xué)生從直觀上清晰地認(rèn)識(shí)到真分?jǐn)?shù)小于 1，假分?jǐn)?shù)等于或大于 1 的特征，這樣學(xué)生概括真、假分?jǐn)?shù)的概念和特征。在學(xué)生掌握了真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)概念后，再通過(guò)設(shè)問(wèn)，讓學(xué)生討論出假分?jǐn)?shù)化整數(shù)的方法及算理。 設(shè)計(jì)思路 第一部分學(xué)習(xí)真分?jǐn)?shù)，假分?jǐn)?shù)概念。分三層。讓學(xué)生通過(guò)觀察、比較、討論、認(rèn)識(shí)分子和分母大小關(guān)系的三種情況，了解真分?jǐn)?shù)，假分?jǐn)?shù)概念；引導(dǎo)學(xué)生比較分?jǐn)?shù)值與 1 的大小關(guān)系，認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的特征；利用數(shù)軸進(jìn)一步讓學(xué)生認(rèn)識(shí)真 分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)與 1 的關(guān)系，掌握它們的分界點(diǎn)是 1。 第二部分
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