網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書(shū)館讀者閱讀心理探析-廣告學(xué)論文定(編輯修改稿)
2025-07-09 03:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 導(dǎo)讀者學(xué)習(xí) ,為讀者創(chuàng)造條件 , 在短暫的接觸中 , 緊緊抓住讀者的求知欲 , 激發(fā)他們向某一領(lǐng)域積極鉆研的精神 , 間接地增強(qiáng)讀者的開(kāi)拓精神 , 使圖書(shū)館的文獻(xiàn)信息發(fā)揮更大的作用。 ④有助于提高館藏質(zhì)量 , 起到查漏補(bǔ)缺的作用。 由于各種原因 , 圖書(shū)館館藏的重復(fù)、漏缺現(xiàn)象總是難以 避免。了解讀者心理需求 , 可以逐漸彌補(bǔ)這方面的不足。另外 ,研究讀者心理也有助于讀者不良行為的矯正。 3 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校讀者閱讀心理分析 高校圖書(shū)館是為學(xué)校教學(xué)、科研服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)。 高校圖書(shū)館的讀者主要是大學(xué)生、教師和科研人員。由于廣大師生在高校教學(xué)中所處的地位及其知識(shí)結(jié)構(gòu)層次不同 ,在閱讀心理類型及閱讀心理方面存在著明顯的差異。主要分為以下四種類型： 研究性類型 高校里的教授、 研究生導(dǎo)師、 學(xué)科帶頭人等等教師 ,他們教學(xué)和科研經(jīng)驗(yàn)豐富 ,有較深的專業(yè)理論水平和學(xué)術(shù)造詣 ,外文閱讀能力強(qiáng) ,通常他們來(lái)圖書(shū)館次數(shù)不多 ,但需求知識(shí)層次較高 ,主要為進(jìn)行課題研究 ,對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)、 新觀點(diǎn)、 新成果等情況進(jìn)行了解并加以掌握 ,他們需要借閱和復(fù)制很多的最新國(guó)內(nèi) 4 外文獻(xiàn)資料。表現(xiàn)出屬于研究性和創(chuàng)造性的閱讀心理特點(diǎn) ， 但是他們這類讀者一般年紀(jì)較長(zhǎng) ,通常對(duì)網(wǎng)絡(luò)熟悉程度不高 ,很少會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)查閱獲取資料的 ,對(duì)網(wǎng)絡(luò)的信息的利用有種為難心理。 應(yīng)用性類型 高校里承擔(dān)教學(xué)和科研的中堅(jiān)力量往往 是以講師為主體的一批中年教師。 他們承擔(dān)的教學(xué)和科研任務(wù)很繁重 ,所需要的閱讀內(nèi)容多 ,心理壓力大 ,通常這類讀者具有主動(dòng)閱讀的心理 ,閱讀興趣持久 ,而且閱讀目的性明確 ,閱讀思維活躍 , 具備一定的閱讀創(chuàng)造能力。他們來(lái)圖書(shū)館所查閱的資料內(nèi)容大都是與教學(xué)科研任務(wù)相關(guān) ,為了提高自身的知識(shí)層次 ,急需吸取最新的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和科技研究成果以滿足教學(xué)改革與科研的需要。 他們閱讀心理特點(diǎn)是涉及面較廣 ,專業(yè)程度較深 ,具有明顯的專業(yè)性、 參考性及時(shí)效性 ,具有研究型、 應(yīng)用型及學(xué)習(xí)型的特點(diǎn) ,但以應(yīng)用型為主。 單純的紙制書(shū)刊已經(jīng)不能滿足他們的 需求 ,他們逐漸對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的閱讀和利用產(chǎn)生越來(lái)越濃的興趣 ,已經(jīng)體驗(yàn)到網(wǎng)絡(luò)信息的快捷和高效給學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)的便利 ,但是還有一部分中年教師由于對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)的不夠熟悉 ,對(duì)如何利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行檢索信息還在摸索階段 ,常常需要人來(lái)幫助指點(diǎn)。 學(xué)習(xí)兼研究性類型 此類讀者為青年教師和研究生居多。 他們對(duì)圖書(shū)館的利用率最高 ,他們來(lái)圖書(shū)館主要為獲得本學(xué)科、 本專業(yè)的資料和繼續(xù)學(xué)習(xí)和深造的資料。 高校的研究生閱讀是為了進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)與研究 ,在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)形勢(shì)下 ,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和進(jìn)取觀念已使許多人感到自己所學(xué)知識(shí)明顯不夠用 ,他們 廣泛查閱與本學(xué)科相關(guān)文獻(xiàn)的信息 , 急切需要吸取已有的研究成果 , 利用已有的情報(bào)信息。 青年教師和研究生來(lái)圖書(shū)館對(duì)書(shū)刊的需求量不僅多于中老年教師書(shū)刊需求量 ,而且對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息知識(shí)有更強(qiáng)烈的獲取欲 ,由于他們對(duì)計(jì)算機(jī)軟硬件及文獻(xiàn)檢索方式的熟練掌握 ,往往面臨信息需求時(shí) ,利用網(wǎng)絡(luò)已成他們的首選方式。 他們表現(xiàn)為學(xué)習(xí)型、 求索型的閱讀心理特點(diǎn)。 求知性類型 5 這一類讀者主要是高校學(xué)生 ,不同年級(jí)的大學(xué)生由于所學(xué)的內(nèi)容不同 ,有著不同的閱讀要求。 進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生們隨著他們所學(xué)的專業(yè)課程逐步加深 ,學(xué)生已不滿足于課堂所學(xué)知識(shí) ,迫切需要去圖書(shū)館查閱專業(yè)相關(guān)文獻(xiàn) ,他們閱讀目的明確 ,
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