【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 通用性，很多不僅是適用面窄，并且沒(méi)有得到很好的維護(hù)，現(xiàn)階段已經(jīng)存在的在線(xiàn)題庫(kù)管理系統(tǒng)雖然很多，但是存在諸多問(wèn)題，現(xiàn)階段的在線(xiàn)題庫(kù)管理系統(tǒng)沒(méi)有得到實(shí)時(shí)的更新系統(tǒng)中的知識(shí)，同時(shí)系統(tǒng)沒(méi)有太大的實(shí)用性，在初高中的師生非常關(guān)心的升學(xué)考試的知識(shí)點(diǎn)以及平時(shí)所學(xué)內(nèi)容提升沒(méi)有太大幫助，并且對(duì)于系統(tǒng)的維護(hù)管理沒(méi)有實(shí)現(xiàn)與社會(huì)知識(shí)的同步更新以及合理的管理系統(tǒng)中的資源，使得在教師和學(xué)生使用的時(shí)候，不能快速的定位所需要的知 識(shí)；在現(xiàn)有系統(tǒng)中也沒(méi)有很好的將各學(xué)科綜合到一個(gè)系統(tǒng)并為用戶(hù)提供可信可靠的知識(shí)，同時(shí)在現(xiàn)有系統(tǒng)中對(duì)題庫(kù)中數(shù)據(jù)的來(lái)源沒(méi)有做到很好的控制，對(duì)于各學(xué)科間關(guān)系及各科目之間知識(shí)體系互補(bǔ)沒(méi)有很好的表現(xiàn)在系統(tǒng)中，使得在使用系統(tǒng)的過(guò)程中，存在很大的不確定性和獲取知識(shí)的隨機(jī)性。 蘇玉嬌：在線(xiàn)題庫(kù)管理系統(tǒng) 6 2 在線(xiàn)題庫(kù)管理系統(tǒng)需求分析 需求陳述 根據(jù)調(diào)研分析及對(duì)網(wǎng)上信息的整合得知，在線(xiàn)題庫(kù)管理系統(tǒng)共分為 6 個(gè)功能，其中用戶(hù)管理包括新增用戶(hù)和查看（修改）用戶(hù)信息，科目管理包括增加科目和科目管理，題型管理包括題型信息和增加題型，試卷管理包括試卷信息和 試卷生成，教材管理包括教材信息和增加教材，題庫(kù)管理包括題庫(kù)管理和增加問(wèn)題。 每項(xiàng)功能具體描述如下： （ 1）用戶(hù)管理 用戶(hù)管理是指在系統(tǒng)中進(jìn)行增加用戶(hù)，刪除已存在的用戶(hù)，修改已存在的用戶(hù)信息及查詢(xún)已存在的用戶(hù)信息操作；用戶(hù)管理功能的操作者可以分為超級(jí)管理員和教師，超級(jí)用戶(hù)可以管理所有人，對(duì)整個(gè)系統(tǒng)中已經(jīng)存在的賬戶(hù)有完全的操作特權(quán)，而教師只能查看及修改自己的信息和新建其他的教師用戶(hù)賬戶(hù)。 （ 2）科目管理 科目管理是指在系統(tǒng)中進(jìn)行增加科目，刪除已存在的科目，修改已存在的科目信息及查看已存在的科目信息操作；該功能的 操作者分為超級(jí)管理員和教師，而兩者均有對(duì)科目進(jìn)行完全的增加，刪除，修改和查看的操作特權(quán)。 （ 3）題型管理 題型管理是指在系統(tǒng)中進(jìn)行增加新的題型，刪除已存在的題型，查看已存在的題型，修改已存在的題型信息操作；題型管理功能的操作者可分為超級(jí)管理員和教師，而兩者均有對(duì)題型進(jìn)行完全的增加，刪除，修改和查看操作特權(quán)。 （ 4）試卷管理 試卷管理是指在系統(tǒng)中進(jìn)行查看已存在的試卷信息，生成新的試卷操作；而查看已存在的試卷信息包括對(duì)已存在的試卷進(jìn)行更改，保存為 word，在線(xiàn)網(wǎng)頁(yè)預(yù)覽試卷，刪除已存在的試卷操作；試卷生成，即根據(jù) 所選擇的試卷類(lèi)型和為試卷所選擇的題目生成該試卷；該功能的操作者可以為超級(jí)管理員和教師，但是普通教師只能查看屬于自己的已經(jīng)存在的試卷，修改自己的已經(jīng)存在的試卷和增加新的試卷，而超級(jí)管理員在系統(tǒng)中對(duì)試卷管理功能具有完全的操作權(quán)限。 （ 5）教材管理 教材管理是指對(duì)系統(tǒng)中教材信息進(jìn)行增加教材信息，刪除已經(jīng)存在的教材信息，修改遼寧工程技術(shù)大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 7 已經(jīng)存在的教材信息和查看已經(jīng)存在的教材信息操作；該功能的操作者分為超級(jí)管理員和教師，而兩者對(duì)系統(tǒng)中教材管理功能均具有完全的操作特權(quán)。 （ 6） 題庫(kù)管理 題庫(kù)管理 包括查看題庫(kù)信息和增加問(wèn)題；增加問(wèn)題 是指向題庫(kù)中增加不同類(lèi)別的試題；查看題庫(kù)信息包括按照所選擇的題型分類(lèi)查看題庫(kù)中的試題和對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)中已經(jīng)存在的試題進(jìn)行修改和刪除操作。該功能的操作者為超級(jí)管理員和教師，而兩者對(duì)系統(tǒng)中題庫(kù)管理功能均具有完全的操作特權(quán)。 Use Case建模 定義活動(dòng)者 根據(jù)系統(tǒng)的需求分析可以確定 2 個(gè)活動(dòng)者，即教師，超級(jí)管理員。如下圖 21 所示： 超級(jí)管理員 教師 圖 21 系統(tǒng)活動(dòng)者圖 Fig21 actor graphics for system Use Case 圖 根 據(jù)系統(tǒng)需求分析，結(jié)合上節(jié)系統(tǒng)活動(dòng)者的定義分析，得到整個(gè)系統(tǒng)功能的 8 個(gè)用例如下： （ 1） 教師用戶(hù)管理 （ 2） 超級(jí)管理員用戶(hù)管理 （ 3） 科目管理 （ 4） 題型管理 （ 5） 教師試卷管理 （ 6） 超級(jí)管理員試卷管理 （ 7） 教材管理 （ 8） 題庫(kù)管理 結(jié)合活動(dòng)者和用例得到系統(tǒng)的用例圖如下圖 22 所示。 蘇玉嬌：在線(xiàn)題庫(kù)管理系統(tǒng) 8 查看信息教師查看信息超級(jí)管理員科目管理教師/超級(jí)管理員題型管理教師/超級(jí)管理員試卷管理教師 試卷管理超級(jí)管理員教材管理教師/超級(jí)管理員題庫(kù)管理教師/超級(jí)管理員 圖 22 系統(tǒng) Use Case 圖 Fig22 use case graphics for system 教師的用戶(hù)管理分為查看個(gè)人信息和增加新用戶(hù)；查看個(gè)人信息時(shí)，可以對(duì)個(gè)人信息進(jìn)行修改，增加用戶(hù)時(shí)，需要錄入用戶(hù)名稱(chēng)、用戶(hù)密碼、用戶(hù)描述信息等相關(guān)操作，經(jīng)分析得 到教師的用戶(hù)管理階段用例圖如下圖 23 所示： 查看信息修改個(gè)人信息增加用戶(hù)教師 圖 23 教師用戶(hù)管理 Use Case 圖 Fig23 use case graphics for teacher user management 遼寧工程技術(shù)大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 9 超級(jí)管理員的用戶(hù)管理分為查看系統(tǒng)中所有已存在的用戶(hù)信息和向系統(tǒng)中增加原不存在的新用戶(hù)；查看用戶(hù)信息時(shí)，可以對(duì)查看到的用戶(hù)信息進(jìn)行修改和刪除系統(tǒng)中已存在的用戶(hù)信息操作，增加用戶(hù)時(shí)，需要錄入用戶(hù)名稱(chēng)、用戶(hù)密碼、用戶(hù)類(lèi)型、用戶(hù)描述信息等相關(guān)信息，經(jīng)分析得到超級(jí)管理員的用戶(hù)管理階段用例圖如下圖 24 所示 ： 查看 用戶(hù)信 息修改 用戶(hù)信 息增加 用戶(hù)刪除 用戶(hù)信 息超級(jí) 管理員 圖 24 超級(jí)管理員用戶(hù)管理 Use Case 圖 Fig24 use case graphics for super administrator user management 超級(jí)管理員 /教師的科目管理分為查看系統(tǒng)中所有已存在的科目基本信息和向系統(tǒng)中增加原不存在的新科目；在查看已存在的科目信息時(shí)，可以對(duì)科目的基本信息進(jìn)行修改和刪除查看到的科目操作；在增加新的科目的時(shí)候，需要輸入科目名稱(chēng)和描述信息；經(jīng)分析得到科目管理功能的用例圖如下圖 25 所示： 查看 科目信 息刪除 科目增加 科目修改 科目信 息教師 /超級(jí)管理員 圖 25 科目管理 Use Case 圖 Fig25 use case graphics for subject management 超級(jí)管理員 /教師的教材管理分為查看系統(tǒng)中所有已存在的教材基本信息和向系統(tǒng)中增加原不存在的新教材；在查看系統(tǒng)已存在的教材基本信息時(shí)，可以對(duì)教材的基本信息進(jìn)行修改和刪除查看到的教材操作；在增加新的教材的時(shí)候，需要輸入教材名稱(chēng)和描述信息；經(jīng)分析得到教材管理功能的用例圖如下圖 26 所示： 蘇玉嬌：在線(xiàn)題庫(kù)管理系統(tǒng) 10 修改教材信息查看教材信息刪除教材增加教材教師/超級(jí)管理員 圖 26 教材管理 Use Case 圖 Fig26 use case graphics for teaching materials management 超級(jí)管理員 /教師對(duì)系統(tǒng)中的題型管理功能分為查看系統(tǒng)中已存在的所有題型基本信息和向系統(tǒng)中增加原不存在的新題型；在查看系統(tǒng)中題型基本信息時(shí)，可以對(duì)題型的基本信息進(jìn)行修改和刪除查看到的系統(tǒng)中已存在的題型操作；在增加新的題型的時(shí)候，需要輸入題型名稱(chēng)和描述信息；經(jīng)分析得到題型管理功能的用例圖如下圖 27 所示： 修改題型信息查看題型信息刪除題型增加題型教師/超級(jí)管理員 圖 27 題型管理 Use Case 圖 Fig27 use case graphics for question type management 教師的試 卷管理分為查看系統(tǒng)中已存在的所有擁有人為自己的試卷信息和向系統(tǒng)中增加原不存在的新試卷；在查看已存在的個(gè)人試卷基本信息時(shí)，可以對(duì)個(gè)人試卷信息進(jìn)行修改、刪除已存在的屬于自己的試卷、預(yù)覽已存在的屬于自己的試卷及將屬于自己的試卷導(dǎo)出為 word 文檔操作；在向系統(tǒng)中增加原不存在的新試卷時(shí)，需要輸入試卷名稱(chēng)、試卷所屬科目、試卷類(lèi)型信息，然后向新增加的試卷中添加試題，在該系統(tǒng)中，是按照題型進(jìn)行問(wèn)題的分類(lèi)檢索進(jìn)而選擇所需的試題并添加到試卷中；經(jīng)分析得到教師的試卷管理階段用例圖如下圖 28 所示： 遼寧工程技術(shù)大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 11 輸入試題信息個(gè)人試卷預(yù)覽試卷生成個(gè)人試卷導(dǎo)出為word修改個(gè)人試卷信息查看個(gè)人試卷信息刪除個(gè)人試卷教師ex tend 圖 28 教師的試卷管理 Use Case 圖 Fig28 use case graphics for teaching examine management 超級(jí)管理員的試卷管理分為查看系統(tǒng)中已存在的所有的試卷信息和向系統(tǒng)中增加原不存在的新試卷功能；查看試卷信息時(shí)，可以對(duì)查看到的試卷信息進(jìn)行修改、刪除查看到的試卷、對(duì)查看到的試卷進(jìn)行預(yù)覽及導(dǎo)出為 word 文檔操作；增加新試卷時(shí)，需要錄入試卷名稱(chēng)、所屬科目、試卷類(lèi)型及試卷中題目信息等相關(guān)操作，經(jīng)分析得到超級(jí)管理員的試卷管理階段用例圖如下圖 29 所示： 輸入試題信息試卷生成修改試卷信息查看試卷信息刪除試卷試卷預(yù)覽試卷導(dǎo)出為word超級(jí)管理員ex tend 圖 29 超級(jí)管理員的試卷管理 Use Case 圖 Fig29 use case graphics for super administration examine management 蘇玉嬌：在線(xiàn)題庫(kù)管理系統(tǒng) 12 超級(jí)管理員 /教師能夠進(jìn)行題庫(kù)管理和查看題庫(kù)基本信息，在進(jìn)行題庫(kù)管理時(shí)，可以進(jìn)行增加試題的操作；在查看題庫(kù)信息的時(shí)候，可以對(duì)試題進(jìn)行修改和刪除，經(jīng)分析得到題庫(kù)管理管理功能的用例圖如下圖 210 所示： 修改問(wèn)題 查看問(wèn)題刪除問(wèn)題增加問(wèn)題教師/超 級(jí)管理員 圖 210 題庫(kù)管理 Use Case 圖 Fig210 use case graphics for question library management 用例說(shuō)明 根據(jù)如上的教師用戶(hù)管理功能用例圖可以得到教師用戶(hù)管理用例的用例說(shuō)明，如下表21 所示： 表 21 教師用戶(hù)管理功能用例圖的用例說(shuō)明 Table21 use case description for teacher user management function 用例名稱(chēng) 教師用戶(hù)管理 用例描述 當(dāng)教師觸發(fā)用戶(hù)管理這個(gè)功能的時(shí)候是這個(gè)用例的開(kāi)始。它處理部分有關(guān)用戶(hù)管理的問(wèn)題，當(dāng)教師完成用戶(hù)管理功能并提交更新該功能到下一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)它就結(jié)束了 參與者 教師 優(yōu)先級(jí) 3 前置 條件 用戶(hù)以教師的權(quán)限登陸系統(tǒng) 后置條件 進(jìn)行用戶(hù)管理；等待系統(tǒng)處理提交請(qǐng)求 基本操作流程 1. 教師觸發(fā)用戶(hù)管理事件 2. 系統(tǒng)驗(yàn)證觸發(fā)事件的用戶(hù)身份 3. 教師提供需要更新的信息 4. 教師提交更新的內(nèi)容 5. 系統(tǒng)處理用戶(hù)提交的請(qǐng)求 可選操作流程 教師提供的信息和系統(tǒng)中其他關(guān)聯(lián)信息不匹配，則系統(tǒng)拒絕處理教師的請(qǐng)求 被泛化的用例 無(wú) 被包含的用例 無(wú) 被擴(kuò)展的用例 無(wú) 根據(jù)如上超級(jí)管理員用戶(hù)管理功能用例圖得到超級(jí)管理員用戶(hù)管理用例說(shuō)明如下表22 所示： 遼寧工程技術(shù)大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 13 表 22 超級(jí)管理員用戶(hù)管理功能用例圖的用例說(shuō)明 Table22 use case description for super administration user management function 用例名稱(chēng) 超級(jí)管理員用戶(hù)管理 用例描述 當(dāng)超級(jí)管理員觸發(fā)用戶(hù)管理這個(gè)功能的時(shí)候是這個(gè)用例的開(kāi)始。它處理有關(guān)用戶(hù)管理的問(wèn)題，當(dāng)教師完成用戶(hù)管理功能并提交更新該功能到下一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)它就結(jié)束了 參與者 超級(jí)管理員 優(yōu)先級(jí) 3 前置條件 用戶(hù)以超級(jí)管理員的權(quán)限登陸系統(tǒng) 后置條件 進(jìn)行用戶(hù)管理；等待系統(tǒng)處理提交請(qǐng)求 基本操作流程 1. 超級(jí)管理員觸發(fā)用戶(hù)管理事件 2. 系統(tǒng)驗(yàn)證 觸發(fā)事件的用戶(hù)身份 3. 超級(jí)管理員提供需要更新的信息 4. 超級(jí)管理員提交更新的內(nèi)容 5. 系統(tǒng)處理超級(jí)管理員提交的請(qǐng)求 可選操作流程 超級(jí)管理員提供的信息和系統(tǒng)中其他關(guān)聯(lián)信息不匹配，則系統(tǒng)拒絕處理超級(jí)管理員的請(qǐng)求 被泛化的用例 無(wú) 被包含的用例 無(wú) 被擴(kuò)展的用例 無(wú) 根據(jù)如上的超級(jí)管理員 /教師科目管理用例圖可以得到超級(jí)管理員 /教師科目管理用例的用例說(shuō)明如下表 23 所示： 表 23 科目管理用例說(shuō)明 Table23 use case descriptions for subject management 用例名 稱(chēng) 科目管理 用例描述 當(dāng)教師 /超級(jí)管理員發(fā)起科目管理這個(gè)動(dòng)作的時(shí)候是這個(gè)用例的開(kāi)始。它處理有關(guān)科目管理的相關(guān)問(wèn)題，當(dāng)教師 /超級(jí)管理員完成科目管理功能并提交該業(yè)務(wù)到下一環(huán)節(jié)時(shí)它就結(jié)束了。 參與者 超級(jí)管理員 /教師 優(yōu)先級(jí) 4 前置條件 登錄者以教師 /超級(jí)管理員的身份登錄 后置條件 等待系統(tǒng)處理提交