創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練創(chuàng)業(yè)者模擬演練沙盤介紹(編輯修改稿)
2025-06-20 22:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 創(chuàng)業(yè)行為無異于自掘墳?zāi)梗。。? 2. 創(chuàng)業(yè)思維訓(xùn)練 —— 沒有創(chuàng)業(yè)思維的創(chuàng)業(yè)行動是一場災(zāi)難?。。? 3. 獨(dú)立決策訓(xùn)練 —— 沒有誰可以幫你，創(chuàng)業(yè)過程與結(jié)果都來源于你的決策！?。? 4. 創(chuàng)業(yè)知識運(yùn)用訓(xùn)練 —— 創(chuàng)業(yè)知識很有用，運(yùn)用不起來就多走彎路吧！??！ 5. 資源整合能力訓(xùn)練 —— 資源整合貫穿創(chuàng)業(yè)過程，整合起來需要眼界、能力與方法?。?！ 6. 創(chuàng)業(yè)市場開拓訓(xùn)練 —— 不做市場，利潤哪里來？ 7. 執(zhí)行力訓(xùn)練 —— 10%的計(jì)劃， 90%的執(zhí)行，行動、行動、行動?。?！ 8. 系統(tǒng)建設(shè)訓(xùn)練 —— 系統(tǒng)化建設(shè)項(xiàng)目，你能未雨綢繆嗎？ 9. 項(xiàng)目掌控力訓(xùn)練 —— 掌控項(xiàng)目包含團(tuán)隊(duì)、市場、資源、壁壘，不要讓風(fēng)險(xiǎn)無限增大?。。? 10. 創(chuàng)業(yè)認(rèn)知訓(xùn)練 —— 初期靠激情，進(jìn)入兩重天，創(chuàng)業(yè)不能盲人模象。 通過訓(xùn)練讓我們更有能力、方法、思路?。?！ 創(chuàng)業(yè)者沙盤十訓(xùn) 核心是：推演初創(chuàng)過程，從“你”的思維出發(fā)決策、行動，獲得創(chuàng)業(yè)核心能力的提升 演練人員： 學(xué)生、社會創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)老師、項(xiàng)目人、孵化企業(yè) 參與人數(shù)： 演練時(shí)間： 沙盤配置： 適用規(guī)則： 初級規(guī)則 中級規(guī)則 高級規(guī)則 35 人 推演 120分鐘， 20分鐘演練分享， 30分鐘創(chuàng)業(yè)知識點(diǎn)講解 5組 創(chuàng)業(yè)沙盤訓(xùn)練課前準(zhǔn)備 丼 例： 創(chuàng)業(yè)沙盤開課準(zhǔn)備不流程 擺放沙盤，對應(yīng)位置擺放相應(yīng)創(chuàng)業(yè)資源元素卡，發(fā)放參與者資料； 講師熟悉了解，相應(yīng) 沙盤規(guī)則 、各類創(chuàng)業(yè)元素卡中的內(nèi)容； 講師小范圍（ 14組）演練， 掌握規(guī)則與現(xiàn)場指導(dǎo)流程 ； 確定每次不同人員調(diào)整演練“ 難易度 ”； 掌握與關(guān)注現(xiàn)場演練氣氛與節(jié)奏； 關(guān)于不同組員演練的差異化程度； 現(xiàn)場問題處理； 現(xiàn)場產(chǎn)生 最新案例抓取、點(diǎn)評 ； 針對學(xué)員關(guān)注知識點(diǎn) 重點(diǎn)講解 ； 創(chuàng)業(yè)能力 創(chuàng)業(yè)思維 創(chuàng)業(yè)過程執(zhí)行力 團(tuán)隊(duì) 建 設(shè) 提升能力 啟動資 金 籌備 資 源整合 第一個(gè)階段 初創(chuàng)儲備期創(chuàng)業(yè)資源提升 “創(chuàng)業(yè)者”與“一般人士”的行為差異產(chǎn)生于創(chuàng)業(yè)前的“準(zhǔn)備工作” 創(chuàng)業(yè)儲備期： 收入的提升 能力的提升 資源的整合 資金的籌集 項(xiàng)目的獲取 物色人才 創(chuàng)業(yè)能力 創(chuàng)業(yè)思維 創(chuàng)業(yè)過程執(zhí)行力 風(fēng)險(xiǎn) 抵御 提升能力 企 業(yè) 建 設(shè) 資 源整合 第二階段 —初創(chuàng)項(xiàng)目成長期 生存、市場開拓?。?！
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