亞洲封建國家課件中圖版(編輯修改稿)
2025-06-18 04:32 本頁面
【文章內容簡介】 日本 法國 德國 中國 加拿大 意大利 澳大利亞 英國 日本這樣一個資源匱乏的島國，現(xiàn)在卻已是世界第二經濟大國，從今天我們學習古代日本這段歷史，你有何啟示？ 啟示： 一個國家或民族應該善于學習別人的長處和先進文化， 要正視自身的不足，積極改革求新，與時俱進 。 合作探究 結合歷史，聯(lián)系現(xiàn)實，你認為應該如何發(fā)展中日關系？ 中日關系的發(fā)展： 中日之間歷史上是友好鄰邦，應勿忘歷史，和平共處。 合作探究 麥加朝覲，擁擠的朝覲者。 圣地 —— 麥加 麥加朝覲，擁擠的朝覲者。 是什么力量促使成千上萬的人涌向這個地方呢？ ?麥加 —— 伊斯蘭教的發(fā)源地 問題導學二 閱讀 21頁，思考回答： ?１ .伊斯蘭教是誰創(chuàng)立的 ? 他創(chuàng)立宗教的 背景 是什么 ? ?２ .概括穆罕默德的主要活動。 創(chuàng)立伊斯蘭教的背景 自然條件惡劣 多神崇拜 ,長期分裂，混戰(zhàn)不休 阿拉伯地區(qū) 阿拉伯人民渴望建立統(tǒng)一的國家 商路不暢。商業(yè)衰落 外族入侵 回 （伊斯蘭教建立的過程） 創(chuàng)立時間： 創(chuàng)立者： 發(fā)源地： 經典： （一）、阿拉伯國家的建立 （筆記） 公元 7世紀初 穆罕默德 麥加 《 古蘭經 》 二、阿拉伯 各種 《 古蘭經 》 版本的封面 影
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