【總結】武漢理工大學《模擬電子技術基礎》課程設計說明書課程設計任務書學生姓名：專業(yè)班級：指導教師：工作單位：題目：方波－三角波－正弦波函數(shù)發(fā)生器初始條件： 具備模擬電子電路的理論知識；具備模擬電路基本電路的設計能力；具備模擬電路的基本調試手段
2025-05-23 18:30
【總結】北華航天工業(yè)學院《電子技術》課程設計報告報告題目：信號發(fā)生器設計電路作設計一個能產(chǎn)生方波、三角波、正弦波的函數(shù)發(fā)生器，要求如下：1．輸出波形頻率范圍為20Hz～20kHz且連續(xù)可調；2．正弦波幅值為0~5V之間可調，失真度小于2%；3．方波幅值為0~1
2025-06-29 21:46
【總結】9電子測量課程設計報告電氣工程學院BeijingJiaotongUniversity電子測量課程設計報告四脈沖發(fā)生器學院：電氣工程班級：學號：姓名：一、實驗目的1、設計內容：設計一個四脈沖發(fā)生器，要求信號輸出用發(fā)光二極管顯示，輸出波形如下所示：2、設計要求：
2025-03-23 11:10
2025-01-18 22:54
【總結】畢業(yè)設計-I-畢業(yè)設計課題名稱基于單片機的方波信號發(fā)生器姓名學號所在系電子系專業(yè)年級指導教師__職稱_副教
2024-12-01 19:37
【總結】淄博職業(yè)學院畢業(yè)設計-I-畢業(yè)設計課題名稱基于單片機的方波信號發(fā)生器姓名學號所在系電子系專業(yè)年級
2024-12-01 17:50
【總結】占空比可調的方波發(fā)生器東北石油大學課程設計課程單片機課程設計題目占空比可調的方波發(fā)生器院系電氣信息工程學院測控系專業(yè)班級測控08-02學生姓名項鴻雁
2025-06-26 13:00
【總結】微型計算機技術專業(yè)方向課程設計任務書題目名稱：基于單片機的方波信號發(fā)生器專業(yè)自動化班級122 姓名學號學校：指導教師：2014年12月9日
2025-06-20 12:41
【總結】目錄1函數(shù)發(fā)生器的總方案及原理框圖電路設計原理框圖電路設計類型2設計的目的及任務課程設計的目的課程設計的任務與要求課程設計的技術指標3部分選擇電路及其原理.2方波---三角波轉換電路的工作原理4電路仿真方波---三角波發(fā)生電路的仿真三角波---正弦波轉換電路的仿真5電路的原理電路各部
2025-06-30 02:33
【總結】微型計算機技術專業(yè)方向課程設計任務書題目名稱：基于單片機的方波信號發(fā)生器專業(yè)自動化班級122姓名學號學校：指導教師：
2025-06-01 22:33
2025-06-30 03:48
【總結】邵陽學院畢業(yè)設計（論文）.1前言波形發(fā)生器是一種常用的信號源，廣泛用于科學研究、生產(chǎn)實踐和教學實踐等領域。如設計和測試、汽車制造、生物醫(yī)藥、傳感器仿真、制造模型等。傳統(tǒng)的信號發(fā)生器采用模擬電子技術，由分立元件構成振蕩電路和整形電路，產(chǎn)生各種波形。它在電子信息、通信、工業(yè)等領域曾發(fā)揮了很大的作用。但是采用這種技術的波形發(fā)生器電路
2024-09-02 18:53
【總結】順序脈沖發(fā)生器、三態(tài)邏輯和微機總線接口順序脈沖發(fā)生器順序脈沖分類計數(shù)型移位型一、計數(shù)型順序脈沖發(fā)生器(一)由四進制計數(shù)器(JK觸發(fā)器)和譯碼器構成Y0CP1J1KC10Q0QFF01J1KC11Q1QFF1&
2025-07-17 13:20
【總結】(7-1)電子技術第八章波形的發(fā)生和信號的轉換模擬電路部分(7-2)第8章波形的發(fā)生和信號的轉換§正弦波振蕩電路§電壓比較器§非正弦波發(fā)生電路(7-3)一、正弦波振蕩的條件和電路的組成1.正弦波振蕩的條件
2025-05-04 04:15
【總結】第五講蒸汽發(fā)生器作用：1、作為熱交換設備，產(chǎn)生蒸汽；2、作為連接設備，隔離一、二回路。類型?按照工質流動方式：自然循環(huán)式、強迫循環(huán)式；?按傳熱管形狀：U型管、直管、螺旋管等；?按設備安裝方式：立式、臥式。?在壓水堆核電廠中廣泛使用的蒸汽發(fā)生器有兩種類
2025-01-17 18:56
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