理解能力考查題36張(編輯修改稿)
2025-06-17 14:26 本頁面
【文章內容簡介】 過程中染色體的形態(tài) 變化實驗中，選擇分裂期時間相對較長 ( 分裂期 /細胞周期 ) 的實驗材料可在視野中觀察到處于分裂期的細胞數(shù)量相對較多；在有絲分裂末期，動物細胞膜向內凹陷，將細胞質縊裂成兩部分，而植物細胞有絲分裂末期，赤道板附近形成細胞板，將細胞質分開。 錯因分析 學生看圖和審題的能力弱，不能從圖解中獲取有效信息，對題意不能理解，是 ( 1 ) ( 2 ) ( 3 )小題出錯的原因。若 ( 4 ) ( 5 ) 小題出錯，是對基礎知識掌握不牢。 答案 （ 1 ） （ 2 ） M 12 → 24 → 12 ( 3) ( 4) 甲 ( 5) 動物腸上皮細胞膜凹陷，細胞縊裂；洋蔥根尖細胞形成細胞板 例 5 ( 2021 上海生物， 38 ) 回答下列有關高等植物光合作用的問題。 (1) 圖 1 中分子 Z 的名稱是 ________ 。 (2) Z 物質的形成過程是：光能活化位于 ______ _上的 ________ 分子，釋放出 ________ ，并經傳遞最終生成 Z 。 圖 1 ( 3) 在暗反應中， CO2必須與 Ru BP ( 五碳化合物 ) 結合，這是 CO2被固定的第一步， RuB P 可循環(huán)使用，使光合作用不斷進行，但 O2也可與 RuB P 結合，生成三碳化合物和一個二碳化合物，此二碳化合物不參與光合作用，圖 2 為不同 O2濃度下葉表面溫度與光合作用速率的關系?；卮鹣铝袉栴}。 圖 2 ① 根據圖 2 ，該植物在 25 ℃ 、適宜光照、 % 與21% 的 O2濃度下，每小時單位葉面積積累的葡萄糖的差值是 ________ m g( 相對分子質量： CO2－ 44 ，葡萄糖－ 180 。計算結果保留一位小數(shù) ) 。結合暗反應的過程，解釋不同氧濃度下葡萄糖積累量產生差異的原因： ________________________ ________ _ _______________ ________ ________ ________ _ 。 ② 圖 2 說明不同葉表面溫度、不同氧濃度與光合作用速率的關系是 ___________________ ________ _ _____________________ 。 解析 題干以新的過程模式圖呈現(xiàn)，考生依然可以清楚地判斷第 (1) 小題中光反應為暗反應提供 ATP和還原型輔酶 Ⅱ (NA DPH) ，則 Z 為還原型輔酶 Ⅱ(NA DPH) ；第 (2) 小題中光反應是在葉綠體類囊體膜上進行的，光能被葉綠素 a 吸收并活化，釋放出高能電子，經電子傳遞鏈傳遞后最終生成還原型輔酶Ⅱ ，提取給暗反應。第 (3) 小題由曲線直接讀出 25℃ 適宜光照下， %O2與 21%O2， CO2吸收分別為 29和 15 ，差值為 14 ，再根據光合作用反應式換算成葡萄糖即可；題干已明確給出 “ O2也可與 RuBP 結合，生成三碳化合物和一個二碳化 合物，此二碳 化合物不參與光合作用 ” 。 O 2 濃度較高時會同 CO 2競爭 R uBP ，減少了用于還原的三碳化合物的生成，從而抑制光合作用；根據曲線走勢可以看出，相同CO 2 濃度下，高溫狀態(tài)下較高的 O 2 濃度影響光合作用更明顯。 錯因分析 第 (3) 小題的第一空學生能夠讀出 25 ℃適宜光照下， %O 2 與 2 1 % O 2 ， CO 2 吸收分別為 29和 15 ，差值為 14 ，但卻忽略了單位從而誤答 2 . 4 m g 。第 ( 3 ) 小
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