【文章內(nèi)容簡介】 花樣二 模塊進行 例化 U4:hy3 PORT MAP(S,CLR,XUAN,L3)。 對 花樣三 模塊進行 例化 LED=L1 WHEN XUAN=01 ELSE 讓 LED 顯示選定的花樣 L2 WHEN XUAN=10 ELSE L3。 END ART。 4. 仿真圖 分頻器仿真波形 11 CLK 為輸入，是機器時鐘。上升沿有效 CLR 為輸入，是異步復位端，當為高電平時有效， CLK1 保持狀態(tài) CLK1 為輸出，是分頻后得到的我們需要的時鐘，周期是原時鐘的十六倍 花樣一仿真波形 CLK1 為輸入，是分頻后得到 的時鐘 CLR 為輸入，是異步復位端，當為高電平時有效 XUAN 是輸入，進行選擇花樣 .此時選擇的是花樣一 LED1 是 輸 出 ,用來顯示花樣實現(xiàn)從兩邊向中間亮 ，再從中間向兩邊亮 ,運行結(jié)果正確 花樣二仿真波形 12 CLK1 為輸入，是分頻后得到 的時鐘 CLR 為輸入，是異步復位端，當為高電平時有效 XUAN 是輸入，進行選擇花樣 .此時選擇的是花樣二 LED1 是 輸出 ,用來顯示花樣實現(xiàn)淡入淡出效果 ,運行結(jié)果正確 花樣三仿真波形 CLK1 為輸入，是分頻后得到 的時鐘 CLR 為輸入，是異步復位端，當為高電平時有效 XUAN 是輸入，進行選擇花樣 .此時選擇的是花樣二 13 LED1 是 輸出 ,用來顯示花樣 從左至右逐個亮 ，在從右到左逐 個亮 ,運行結(jié)果正確 總體 仿真波形 CLK 為輸入，是原機器 時鐘 CLR 為輸入，是異步復位端，當為高電平時有效 XUAN 是輸入，進行選擇花樣 ,依次選擇花樣一 ,花樣二 ,花樣三 LED1 是 輸出 ,用來顯示花樣 ,運行結(jié)果正確 本次設(shè)計的課題是彩燈控制器的設(shè)計，當拿到這個課題的時候經(jīng)過分析就知道關(guān)鍵是 狀態(tài)機 和分頻器的使用，分頻的方法有很多種，對于同一種功能的實現(xiàn)，用 VHDL 可以采用多種方式進行描述，每種方式之間各有優(yōu)劣，本次設(shè)計只采用了其中較簡單的一種，應盡量用最簡潔的語言寫出所 需功能的程序。 通過這次課程設(shè)計對ＥＤＡ技術(shù)有了更進一步的熟悉， VHDL 語言和Ｃ語言等其他語言還是有很大的區(qū)別。 VHDL 是 EDA 技術(shù)的重要組成部分，其具有與具體硬件電路無關(guān)和與設(shè)計平臺無關(guān)的特性，并且具有良好的電路行為描述和系統(tǒng)描述的能力，并在語言易讀性和層次化、結(jié)構(gòu)化設(shè)計方面，表現(xiàn)了強大的生命力 14 和應用潛力。其主要的也是最大的優(yōu)點就在于設(shè)計者可以專心致力于其功能的實現(xiàn)，而不需要對不影響功能的與工藝有關(guān)的因素花費過多的時間和精力。在 實際操作中發(fā)現(xiàn)設(shè)計和課本上的知識有很大聯(lián)系，但又高于課本，一個簡單的原理 要把它應用以及和其他功能綜合起來就有些困難。通過設(shè)計也鞏固了我們的書本知識以及通過借閱書籍和上網(wǎng)查找資料，也豐富了自己對ＥＤＡ的了解。 不過本次設(shè)計也存在一些不足，暴露了自己對ＥＤＡ的掌握還有所欠缺。在設(shè)計過程中，分頻分的太大，頻率太小的話，頻率太大的話，數(shù)碼管顯示速度太快，嘗試分頻時使用不同的脈沖信號，但沒有成功。在反復調(diào)試中，最后還是成功了，但原理還不是很清楚。同時，在課程設(shè)計過程中通過與老師、同學的交流，也了解了他們對于這門技術(shù)的看法和今后這門技術(shù)的發(fā)展方向，也感謝老師對我設(shè)計的指導和同學對我的幫助。 總的來說，這次設(shè)計還是有所收獲的。 [1] 王金明 周順 《數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計與 VHDL》 北京 電子工業(yè)出版社 2021 [2] 潘松 王國棟 《 VHDL 實用教程》 西安 電子科技大學出版社 1999 [3] 屈民軍 唐奕 《 數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計實驗教程》 北京 科學出版社 2021 14 大學本科生畢業(yè)設(shè)計 （論文） 撰寫規(guī)范 本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）是學生在畢業(yè)前提交的一份具有一定研究價值和實用價值的學術(shù)資料。它既是本科學生開始從事工程設(shè)計、科學實驗和科學研究的初步嘗試，也是學生在教師的指導下，對所進行研究的適當表述，還是學生畢業(yè)及學位資格認定的重要依據(jù)。畢業(yè)論文撰寫是本科生培養(yǎng)過程中的基本訓練環(huán)節(jié)之一，應符合國家及各專業(yè)部門制定的有關(guān)標準，符合漢語語法規(guī)范。指導教師應加強指導，嚴格把關(guān)。 論文結(jié)構(gòu)及要求 論文包括題目、中文摘要、外文摘要、目錄、正文、參考文獻、致謝和附錄等幾部分。 題目 論文題目應恰當、準確地反映論文的主要研究內(nèi)容。不應超過 25 字，原則上不得使用標點符號，不設(shè)副標題。 摘要與關(guān)鍵詞 摘要 本科生畢業(yè)設(shè)計（論 文）的摘要均要求用中、英兩種文字給出，中文在前。 摘要應扼要敘述論文的研究目的、研究方法、研究內(nèi)容和主要結(jié)果或結(jié)論，文字要精煉，具有一定的獨立性和完整性，摘要一般應在 300 字左右。摘要中不宜使用公式、圖表，不標注引用文獻編號，避免將摘要寫成目錄式的內(nèi)容介紹。 關(guān)鍵詞 關(guān)鍵詞是供檢索用的主題詞條，應采用能覆蓋論文主要內(nèi)容的通用技術(shù)詞條（參照相應的技術(shù)術(shù)語標準），一般列 3～ 5 個，按詞條的外延層次從大到小排列，應在摘要中出現(xiàn)。 目錄 目錄應獨立成頁，包括論文中全部章、節(jié)的標題及頁碼 。 15 論文正文 論文正文包括緒論、論文主體及結(jié)論等部分。 緒論 緒論一般作為論文的首篇。緒論應說明選題的背景、目的和意義，國內(nèi)外文獻綜述以及論文所要研究的主要內(nèi)容。 文管類論文的緒論是畢業(yè)論文的開頭部分，一般包括說明論文寫作的目的與意義，對所研究問題的認識以及提出問題。緒論只是文章的開頭，不必寫章號。 畢業(yè)設(shè)計（論文）緒論部分字數(shù)不多于全部論文字數(shù)的 1/4。 論文主體 論文主體是論文的主要部分，要求結(jié)構(gòu)合理，層次清楚，重點突出，文字簡練、通順。論文主體的內(nèi) 容要求參照《大學本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）的規(guī)定》第五章。 論文主體各章后應有一節(jié)“本章小結(jié)”。 結(jié)論 結(jié)論作為單獨一章排列，但不加章號。 結(jié)論是對整個論文主要成果的歸納，要突出設(shè)計（論文）的創(chuàng)新點，以簡練的文字對論文的主要工作進行評價，一般為 400～ 1 000 字。 參考文獻 參考文獻是論文不可缺少的組成部分，它反映了論文的取材來源和廣博程度。論文中要注重引用近期發(fā)表的與論文工作直接有關(guān)的學術(shù)期刊類文獻。對理工類論文，參考文獻數(shù)量一般應在 15 篇以上，其中學術(shù)期刊類文獻不少于 8 篇，外文文獻不少于 3 篇；對文科類、管理類論文，參考文獻數(shù)量一般為 10～ 20 篇，其中學術(shù)期刊類文獻不少于 8 篇，外文文獻不少于 3 篇。 在論文正文中必須有參考文獻的編號，參考文獻的序號應按在正文中出現(xiàn)的順序排列。 產(chǎn)品說明書、各類標準、各種報紙上刊登的文章及未公開發(fā)表的研究報告（著名的內(nèi)部報告如 PB、 AD 報告及著名大公司的企業(yè)技術(shù)報告等除外）不宜做為參考文獻引用。但對于工程設(shè)計類論文，各種標準、規(guī)范和手冊可作為參考文獻。 引用網(wǎng)上參考文獻時，應注明該文獻的準確網(wǎng)頁地址，網(wǎng)上參考文獻不包含在上述規(guī)定的文 獻數(shù)量之內(nèi)。 16 致謝 對導師和給予指導或協(xié)助完成論文工作的組織和個人表示感謝。內(nèi)容應簡潔明了、實事求是，避免俗套。 附錄 如 開題報告 、文獻綜述、外文譯文及外文文獻復印件、公式的推導、程序流程圖、圖紙、數(shù)據(jù)表格等有些不宜放在正文中，但有參考價值的內(nèi)容可編入論文的附錄中。 沈陽理工大學課程設(shè)計專用紙 17 論文書寫規(guī)定 論文正文字數(shù) 理工類 論文正文字數(shù)不少于 20 000 字。 文管類 論文正文字數(shù) 12 000－ 20 000 字。其中漢語言文學專業(yè)不少于 7 000 字。 外語類 論文正文字數(shù) 8 000－ 10 000 個外文單詞。 藝術(shù)類 論文正文字數(shù) 3 000～ 5 000 字。 論文書寫 本科生畢業(yè)論文用 B5 紙 計算機排版、編輯與雙面打印 輸出 。 論文版面 設(shè)置為：畢業(yè)論文 B5 紙 、 縱向、 為 橫排 、 不分欄， 上下頁邊距分別為 和 2cm， 左右 頁邊距分別為 和 2cm，對稱頁邊距、 左側(cè)裝訂 并裝訂線為 0cm、 奇偶頁不同、無網(wǎng)格。論文正文滿頁為 29 行，每行 33 個字，字號為小四號宋體，每頁版面字數(shù)為957 個，行間距為固定值 20 磅。 頁眉。頁眉應居中置于頁面上部。單數(shù) 頁眉的文字為“章及標題”；雙數(shù)頁眉的文字為“大學本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）”。頁眉的文字用五號宋體，頁眉文字下面為 2 條橫線（兩條橫線的長度與版芯尺寸相同，線粗 磅 ） 。 頁眉 、 頁腳 邊距分別為 和 。 頁碼。 頁碼 用小五號字，居中標于頁面底部 。摘要、目錄等文前部分的頁碼用羅馬數(shù)字單獨編排，正文以后的頁碼用阿拉伯數(shù)字編排 。 摘要 中文摘要一般為 300 字左右，外文摘要應與中文摘要內(nèi)容相同，在語法、用詞和書寫上應正確無誤，摘要頁勿需寫出論文題目。中、外文摘要應各占一頁，編排裝訂時放置正文前 ，并且中文在前，外文在后。 目錄 目錄應包括論文中全部章節(jié)的標題及頁碼，含中、外文摘要；正文章、節(jié)題目； 參考文獻；致謝；附錄。 正文章、節(jié)題目（理工類要求編寫到第 3 級標題，即□ .□ .□。文科、管理類可視論文需要進行，編寫到 2～ 3 級標題。） 論文正文 章節(jié)及各章標題 論文正文分章、節(jié)撰寫，每章應另起一頁。 各章標題要突出重點、簡明扼要。字數(shù)一般在 15 字以內(nèi)，不得使用標點符號。標題中沈陽理工大學課程設(shè)計專用紙 18 盡量不用英文縮寫詞，對必須采用者，應使用本行業(yè)的通用縮寫詞。 層次 層次以少為宜，根據(jù)實際需要選擇。層次代號格式見表 1 和表 2。 表 1 理工類論文層次代號及說明 層次名稱 示 例 說 明 章 第 1 章 □□??□ 章序及章名居中排，章序用阿拉伯數(shù)字 節(jié) □□??□ 題序頂格書寫，與標題間空 1 字，下面闡述內(nèi)容另起一段 條 □□??□ 款 □□???□ □□??□□□□?? 題序頂格書寫，與標題間空 1 字，下面闡述內(nèi)容在標題后空 1 字接排 項 (1)□□?□ □□?□□?□□□□□□?? 題 序空 2字書寫，以下內(nèi)容接排，有標題者，闡述內(nèi)容在標題后空 1字 ↑ ↑ 版心左邊線 版心右邊線 表 2 文管類論文層次代號及說明 章 節(jié) 條 款 項 一、□□□□□ （一）□□□□ 1.□□□□ □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ （ 1）□□□□ □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ □□□□□□□□□□□ ①□□□□□ 居中書寫 空 2 字書寫 空 2 字書寫 空 2 字書寫 空 2 字書寫 ↑ ↑ 版心左邊線 版心右邊線 各層次題序及標題不得置于頁面的最后一行（孤行）。 參考文獻 正文中引用文獻標示應置于所引內(nèi)容最末句的右上角，用小五號字體。所引文獻編號用阿拉伯數(shù)字置于方括號“ [ ]”中，如“二次銑削 [1]”。當提及的參考文獻為文中直接說明時，其序 號應該與正文排齊，如“由文獻 [8， 10～ 14]可知”。 經(jīng)濟、管理類論文引用文獻，若引用的是原話，要加引號，一般寫在段中；若引的不是原文只是原意，文前只需用冒號或逗號，而不用引號。在參考文獻之外，若有注釋的話，建議采用夾注，即緊接文句，用圓括號標明。 沈陽理工大學課程設(shè)計專用紙 19 不得將引用文獻標示置于各級標題處。 參考文獻書寫格式應符合 GB7714－ 1987《文后參考文獻著錄規(guī)則》。常用參考文獻編寫項目和順序應按文中引用先后次序規(guī)定如下： 著作圖書文獻 序號 └─┘ 作者．書名（版次）．出版地：出版者，出版年 :引用部 分起止頁 第一版應省略 翻譯圖書文獻 序號 └─┘ 作者．書名（版次）．譯者．出版地 : 出版者，出版年 :引用部分起止頁