【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 5 ANI X16 ANI X17 SET M2 LD M2 AND X6 ANI X12 ANI X15 ANI X16 ANI X17 AND T0 SET Y12 RST M2 LD X4 ANI X6 ANI X12 ANI X15 ANI X16 ANI X16 ANI X17 AND T0 SET Y12 LDF X4 ANI X6 ANI X12 ANI X15 ANI X16 18 ANI X17 RST Y12 LDP X5 OR X16 OR X17 OR X15 RST Y12 LD Y12 OUT Y4 上述程序?qū)?yīng)梯形圖將在附錄 A 中給出。其中， M2－ 自動(dòng)啟動(dòng)延時(shí)寄存器，T0－ 先吹紙后運(yùn)行。 糖果包裝機(jī)的 PLC 控制 I/O 分配表 PLC 基于計(jì)算機(jī)，但不等同于計(jì)算機(jī)。普通計(jì)算機(jī)進(jìn)行入出信息變換，多只考慮信息本身，信息的入出，只要人機(jī)界面好就行了。而 PLC 則還要考慮信息入出的可靠性、實(shí)時(shí)性以及信息的使用等問(wèn)題。特別是要考慮怎么適應(yīng)于工業(yè)環(huán)境，如便于安裝，抗干擾等問(wèn)題。 PLC 與通用計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)之間的區(qū)別是： PLC 是專門(mén)為工業(yè)控制而設(shè)計(jì)的，而通用計(jì)算機(jī)是專門(mén)為科學(xué)計(jì)算和數(shù)據(jù)處理設(shè)計(jì)的。盡管二者都采用了計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，但是二者設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)不同，因而他們?cè)诮Y(jié)構(gòu)上也有很大差別，使用對(duì)象和使用環(huán)境也有所不同。 PLC 抗干擾能力強(qiáng)，能適應(yīng)工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的溫度、濕度及相當(dāng)程度的振動(dòng)。其輸入 /輸出采用光電隔離技術(shù)或其它隔離技術(shù)，并配有輸出繼電器或輸出晶體管等輸出部件，由于這些輸出部件能夠直接承受較大的負(fù)載，因此它們可以直接驅(qū)動(dòng)小型電機(jī)等負(fù)載。 PLC 使用專門(mén)的面向工業(yè)對(duì)象的編程語(yǔ)言，使程序的編制和修改都非常方便。而通用計(jì)算機(jī)，它的輸出信號(hào)通常都需要數(shù)模轉(zhuǎn)換并放大后才能驅(qū)動(dòng)工業(yè)負(fù)載。 此外，糖果包裝機(jī)的 PLC 控制程序主要有兩種模式：自動(dòng) 模式和手動(dòng)模式，由初始化模塊、主電機(jī)控制模塊、推糖模塊、包裝紙模塊組合構(gòu)成。自動(dòng)模式下，控制系統(tǒng)按預(yù)先設(shè)定的順序依次執(zhí)行各模塊；手動(dòng)模式下每執(zhí)行完一模塊需要手 19 動(dòng)操作一次程序才會(huì)進(jìn)入下一模塊?？刂葡到y(tǒng)程序總體流程圖如圖 41 所示。 PLC I/O 地址分配如表 41 所示。臺(tái)達(dá) DVP 系列 PLC 地址順序以 8 進(jìn)制編號(hào)。表中列出了輸入繼電器、輸出繼電器的分配情況。 表 41 PLC I/O 分配表 輸入項(xiàng)目名稱 對(duì)應(yīng)輸入地址 編碼器 A 相輸入 X0 編碼器 B 相輸入 X1 編碼器 Z 相輸入 X2 啟動(dòng) X4 停止 X5 手動(dòng) /自動(dòng) X6 色標(biāo)開(kāi)關(guān) X7 強(qiáng)行送紙 X10 壓縮空氣 X11 變頻器故障 X12 色標(biāo)傳感器 X13 來(lái)料檢測(cè) X14 皺紙檢測(cè) X15 斷紙開(kāi)關(guān) X16 產(chǎn)品過(guò)大 X17 故障復(fù)位 X20 輸出項(xiàng)目名稱 對(duì)應(yīng)輸出地址 步進(jìn)電機(jī)驅(qū)動(dòng)器 PLS Y0 步進(jìn)電機(jī)驅(qū)動(dòng)器 DIR Y1 步進(jìn)電機(jī)驅(qū)動(dòng)器 FREE Y2 噴膠電磁閥 Y3 運(yùn)行指示 Y4 色標(biāo)補(bǔ)償 Y5 缺紙斷紙 Y6 產(chǎn)品過(guò)大 Y7 送紙電磁閥半功率繼電器 Y10 推糖電磁閥半功率繼電器 Y11 變頻器繼電器 Y12 壓縮空氣繼電器 Y13 送紙電磁閥 Y14 推糖電磁閥 Y15 壓縮空氣電磁閥 Y16 變頻器故障指示燈 Y17 20 結(jié)論 通過(guò)項(xiàng)目設(shè)計(jì)，鍛煉了自己的能力，積累了不少經(jīng)驗(yàn)。完成了電氣控制系統(tǒng)硬件和軟件設(shè)計(jì)。 系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)過(guò)程也是對(duì)學(xué)習(xí)的總結(jié)過(guò)程，是大學(xué)三年學(xué)習(xí)的總結(jié)，更是進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中我對(duì)利用可編程控制器進(jìn)行控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)有了深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)機(jī)械的工作原理有了進(jìn)一步的掌握，對(duì)控制系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)有了切身的認(rèn)識(shí)與體會(huì)，并在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中 增長(zhǎng)了知識(shí)，豐富了經(jīng)驗(yàn)。控制系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)過(guò)程，必須嚴(yán)格按照系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)實(shí)施、系統(tǒng)運(yùn)行與調(diào)試的過(guò)程來(lái)進(jìn)行。系統(tǒng)的分析與設(shè)計(jì)是一項(xiàng)很辛苦的工作，同時(shí)也是一個(gè)充滿樂(lè)趣的過(guò)程。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，要邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，遇到新的問(wèn)題就不斷探索和努力，即可使問(wèn)題得到解決。 經(jīng)過(guò)此次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我深刻的認(rèn)識(shí)到了理論與實(shí)際相結(jié)合的重要性，書(shū)本上學(xué)到的東西用起來(lái)才知道相差甚遠(yuǎn)，只有在實(shí)踐中來(lái)完成我們的理論知識(shí)。 21 致 謝 回顧在上大學(xué)以來(lái)的生活和學(xué)習(xí)，我在學(xué)習(xí)、生活上得到了眾多老師、同學(xué)和朋友們 的熱心幫助和有力支持。在此，我要向他們表示我誠(chéng)摯的謝意。 首先，今日論文的完稿，得到了我的指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，是他在我的畢業(yè)設(shè)計(jì)上給了我大量的、極其有益的建議和具體的指導(dǎo)，并在論文撰寫(xiě)和審稿中傾注了大量的心血。在編寫(xiě)此設(shè)計(jì)時(shí)是根據(jù)自己所學(xué)的知識(shí)及實(shí)訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，考慮了實(shí)用性、安全性及電氣控制特點(diǎn)和 PLC 的控制特點(diǎn)，力求做到內(nèi)容淺顯易懂，同時(shí)也有其他老師和同學(xué)在此次設(shè)計(jì)的過(guò)程中提出了許多寶貴的意見(jiàn)。在此，我再次表示萬(wàn)分的感謝 我還要感謝父母多年來(lái)的關(guān)心與照顧，沒(méi)有你們的支持就不會(huì)有今天的我。 最后，祝所有支持和關(guān) 心我的老師、同學(xué)、朋友們身體健康、心想事成。 參考文獻(xiàn) 22 [1]廖常初主編 . PLC 編程及應(yīng)用 . 北京：機(jī)械工程出版社 ， 2021 [2]路林吉，王堅(jiān)，江龍康 .可編程控制器原理及應(yīng)用 .北京 :清華大學(xué)出版社 ， 2021 [3]李勝勇 .JZ6660 全自動(dòng)高速吸塑成型機(jī)智能溫度測(cè)控及運(yùn)動(dòng)自動(dòng)控制系統(tǒng)的 ， 2021. [4]郝振武 .PLC 遠(yuǎn)程 I/O 控制在電廠輸煤系統(tǒng)中的應(yīng)用 ， 2021 [5]吳 亞雄 .毛巾印花機(jī) PLC 控制系統(tǒng)及設(shè)計(jì) .單位，中國(guó)工控網(wǎng) /專業(yè)論文 ， 2021 [6]王淑英主編 . 電氣控制與 PLC 應(yīng)用 . 北京：機(jī)械工業(yè)出版社 2021， (1). [7]鄢光輝 . 電動(dòng)機(jī)和變頻器的選擇及問(wèn)題分析 [J]. 電氣時(shí)代 2021， (5). [8]宗仁 . 正確選擇步進(jìn)電機(jī)的參數(shù) [J]. 世界產(chǎn)品與技術(shù) ,2021， (3). [9]元佩敏 .新編傳感器原理、應(yīng)用、電路詳解 .北京電子工業(yè)出版社 ， 1994 23 附 錄 附錄 A 糖果包裝機(jī)控制系統(tǒng)梯形圖 24 25 26 **本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理暫行規(guī)定 畢業(yè) 設(shè)計(jì)（論文）是本科人才培養(yǎng)的重要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，也是學(xué)士學(xué)位評(píng)定的重要依據(jù)。為了切實(shí)做好我 校 的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作，規(guī)范畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的管理，提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量，特制定本規(guī)定。 一、 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的 主要目的 （一） 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立地分析和解決 本專業(yè)范圍內(nèi)一般 問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，使學(xué)生 從事學(xué)術(shù)研究的能力 得到 初步 的訓(xùn)練； （二） 培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián) 系 實(shí)際的工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度； （三）培養(yǎng) 學(xué)生分析設(shè)計(jì)能力、研究實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、工程?shí)踐能力、經(jīng)濟(jì)分析能力、外文閱讀能力和計(jì) 算機(jī)的運(yùn)用能力，以及社會(huì)調(diào)查、文獻(xiàn)資料查閱和 論文寫(xiě)作能力 。 二、 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的 基本要求 （一）按照各專業(yè)“ 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 教學(xué)大綱”的要求進(jìn)行； （二）要具有學(xué)術(shù)性，要對(duì)自然科學(xué)或社會(huì)科學(xué)內(nèi)某一領(lǐng)域進(jìn)行專門(mén)、系統(tǒng)的研究，并表達(dá)其研究成果； （三）要具有創(chuàng)見(jiàn)性，要對(duì)學(xué)術(shù)或工程的某個(gè)問(wèn)題有新的發(fā)現(xiàn)、新的構(gòu)想或新的發(fā)展和完善； （四）要具有科學(xué)性，要求論述系統(tǒng)而完整，首尾一貫而不前后矛盾，實(shí)事求是而不主觀臆造； （五）要具應(yīng)用性，要能解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題，在技術(shù)改造、生產(chǎn)管理等通過(guò)方面有所創(chuàng)造； （六）應(yīng)做到觀點(diǎn) 正確、論據(jù)充分、推理嚴(yán)密、計(jì)算準(zhǔn)確，層次分明、條理清楚、語(yǔ)言精煉，有必要的圖表和相關(guān)資料等； （七）應(yīng)參閱一定數(shù)量的外文資料，并要求在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中反映出來(lái)。 三 、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 的工作程序 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 工作程序分 為選題 、 開(kāi)題 、 撰寫(xiě)論文或設(shè)計(jì) 、 中期檢查 、 答辯 、 歸檔 等環(huán)節(jié) 。 四 、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的時(shí)間安排 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作 時(shí)間為 8~12 周， 時(shí)間安排 應(yīng)按 ** 27 本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作流程執(zhí)行，集中用于畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的時(shí)間不得少于專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定的周數(shù)。 五 、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的領(lǐng)導(dǎo)與管理 全 校 畢業(yè)設(shè) 計(jì)（論文）在 分 管教學(xué) 副校長(zhǎng) 領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，分級(jí)管理，層層負(fù)責(zé)。 （一） 教務(wù)處畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理工作職責(zé) ： 匯總各 院（部） 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目和指導(dǎo)教師安排，協(xié)調(diào)有關(guān)問(wèn)題； 做好 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）前期、中期、后期檢查 工作 ，對(duì)未達(dá)到各階段進(jìn)度、質(zhì)量要求或違反有關(guān)規(guī)定的 院（部）提出整改要求 ； 開(kāi)展學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作評(píng)估和研究工作。 （二）院（部） 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理工作職責(zé) ： 各 院（部） 成立畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 工作 領(lǐng)導(dǎo)小組， 確定 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 指導(dǎo)教師， 布置畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作任務(wù)，檢查本院（部） 畢業(yè)設(shè) 計(jì)（論文） 工作落實(shí)情況。院（部）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理工作職責(zé) 為： 審查畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題 、下達(dá) 任務(wù)書(shū)，安排指導(dǎo)教師， 布置 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 有關(guān) 工作； 定期檢查畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作進(jìn)展情況，協(xié)調(diào)處理畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中的有關(guān)問(wèn)題， 督促檢查 指導(dǎo)教師的工作； 對(duì)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）按規(guī)范化要求進(jìn)行形式審查，組織畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯和成績(jī)?cè)u(píng)定工作。對(duì)答辯小組提出的優(yōu)秀的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）及評(píng)閱答辯中有爭(zhēng)議的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），組織答辯委員會(huì)進(jìn)行復(fù)議，最終確定成績(jī)； 按學(xué)校 有關(guān) 要求，保存 與 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 有關(guān) 的電子 和紙質(zhì) 文檔； 做好本院（部）學(xué)生 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）總結(jié) 與評(píng)估 工作。 （三） 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)教師職責(zé) ： 指導(dǎo)學(xué)生選題，擬定任務(wù)書(shū)，安排學(xué)生 做 開(kāi)題報(bào)告，編寫(xiě)指導(dǎo)方案，制定計(jì)劃和工作程序； 對(duì)學(xué)生提出具體要求，指定主要參考資料和社會(huì)調(diào)查內(nèi)容，規(guī)定 學(xué)生 應(yīng)完成的查閱中外文資料、文獻(xiàn)綜述、開(kāi)題報(bào)告、各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、計(jì)算工作（包括上機(jī)）、 設(shè)計(jì)（論文）等； 28 采取多種方式檢查學(xué)生的工作進(jìn)度和工作質(zhì)量，及時(shí)解答和處理學(xué)生提出的有關(guān)問(wèn)題，并認(rèn)真填寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)記錄表； 做好學(xué)生外文翻譯的評(píng)閱 工作，指導(dǎo)學(xué)生按規(guī)范要求正確撰寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）； 在學(xué)生答辯前對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）（包括設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)、計(jì)算資料、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、圖紙或論文等）進(jìn)行審查，認(rèn)真填寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)語(yǔ)，指導(dǎo)學(xué)生參加答辯； 根據(jù)院（部）安排參加答辯工作。 （四） 學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過(guò)程中必須做到： 重視畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 過(guò)程 ，明確 各環(huán)節(jié) 目的、意義和要求，虛心接受指導(dǎo)教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的指導(dǎo)，保質(zhì)保量地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）； 獨(dú)立完成規(guī)定的工作任務(wù)，不弄虛作假，不抄襲、 剽竊 他人成果； 認(rèn)真填寫(xiě)《 **本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 研究過(guò)程記錄表》； 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成果、資料 應(yīng)于答辯結(jié)束后 及時(shí)交指導(dǎo)教師收存， 凡涉及到國(guó)家機(jī)密、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、技術(shù)專利、商業(yè)利益的成果 未經(jīng)院（部）許可，學(xué)生不得擅自帶離學(xué)校。 六、 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的選題 與開(kāi)題 （一）選題原則 原則上一生一題，當(dāng)一個(gè)課題比較大時(shí)，可以分成幾個(gè)小課題，每個(gè)學(xué)生完成一個(gè)小課題時(shí)必須保證其主要部分為獨(dú)立進(jìn)行的工作，使每個(gè)學(xué)生都受到較全面的訓(xùn)練； 選題應(yīng)體現(xiàn)本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，達(dá)到畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）大綱的教學(xué)要求； 選題應(yīng)特別注意有利于學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，有利于學(xué)生能力的 培養(yǎng)，并能保證各專業(yè)所應(yīng)當(dāng)具有的基本技能的訓(xùn)練； 選題應(yīng)與社會(huì)、生產(chǎn)、教學(xué)、科研等實(shí)際相結(jié)合。理工 科 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的選題應(yīng) 注重 在具有實(shí)際應(yīng)用前景、具有創(chuàng)新構(gòu)思的課題中選取 ，鼓勵(lì)理工科學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)， 其中， 工科畢業(yè)設(shè)計(jì)所占比例應(yīng)不少于 80%； 文科及經(jīng)管類的選題需注重分析解決當(dāng)前經(jīng)濟(jì)改革 、 社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活 和理論研究 中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題 ；。畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )在實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、工程實(shí)踐和社