【文章內(nèi)容簡介】 工作帶來很大的不方便。目前，大部分學(xué)校的招生系統(tǒng)的管理軟件都采用上級(jí)部門開發(fā)全國推廣與之相關(guān)的管理軟件，但并不完全符合各自的實(shí)際情況，從我校招生工作人員的調(diào)研了解到：具有自主招生資格的學(xué)?？梢?選拔具有超常的創(chuàng)新和實(shí)踐能力的考生，還有藝術(shù)、體育方面有特長的考生，還有高職類的院校，強(qiáng)調(diào)校企合作以提高技能人才培養(yǎng)和提高職業(yè)教育質(zhì)量，在招生中除了可以招收高中畢業(yè)生之外還可以招收部分在職優(yōu)秀青年，并且隨著企業(yè)對高技能人才需求的增強(qiáng)，高職類院校招生制度也不斷的發(fā)生變化，這就需要獨(dú)立開發(fā)更適合于自身情況的招生軟件。 基于這些問題，開發(fā)一個(gè)符合我校自身情況的招生管理系統(tǒng)，能夠及時(shí)、準(zhǔn)確、有效的查詢和修改招生的情況，使招生的管理工作規(guī)范化，系統(tǒng)化，程序化，提高信息處理的速度和準(zhǔn)確性成為必須。 功能分析 在需 求分析的基礎(chǔ)上對大學(xué)招生管理系統(tǒng)的功能進(jìn)行詳細(xì)分析，結(jié)合本校招生工作的實(shí)際情況以及急需要解決的問題，給出系統(tǒng)的功能需求如下： 論文是本團(tuán)隊(duì)幫同學(xué)做過的案例，需要畢業(yè)論文設(shè)計(jì)（論文 +源程序 +答辯 PPT）的同學(xué)聯(lián)系 799523222 （ 1）系統(tǒng)可以滿足游客用戶瀏覽相關(guān)招生錄取信息和學(xué)校信息； （ 2）為了保障系統(tǒng)的安全性應(yīng)該具備用戶登錄驗(yàn)證； （ 3）學(xué)生用戶可以查詢到自己的錄取信息和成績信息； （ 4）可以實(shí)現(xiàn)在線交流； （ 5）滿足用戶在線的問卷調(diào)查信息； （ 6）管理員用戶可以對全局信息進(jìn)行管理。 系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程分析 業(yè)務(wù)流程分析是對學(xué)校招生錄取工作的業(yè)務(wù)按照本校實(shí)際情況進(jìn)行分析，在調(diào)研的基礎(chǔ)上，畫出系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流 程圖。 業(yè)務(wù)流程是按照系統(tǒng)的信息流動(dòng)過程進(jìn)行的[11]。調(diào)查方法主要采用了用戶訪談法， 招生辦工作人員對系統(tǒng)的業(yè)務(wù)進(jìn)行詳細(xì)介紹，內(nèi)容包括招生工作各環(huán)節(jié)的業(yè)務(wù)處理以及招生工作的數(shù)據(jù)信息來源、招生工作的數(shù)據(jù)處理方法、招生工作數(shù)據(jù)信息流向、招生工作提供數(shù)據(jù)信息的時(shí)間和形態(tài)。通常一般用管理業(yè)務(wù)流程圖來描述。 論文是本團(tuán)隊(duì)幫同學(xué)做過的案例，需要畢業(yè)論文設(shè)計(jì)（論文 +源程序 +答辯 PPT）的同學(xué)聯(lián)系 799523222 圖 21 系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程 數(shù)據(jù)流程圖描述 數(shù)據(jù)流程圖是系統(tǒng)分析中可以全面地描述系統(tǒng)邏輯模型的一種工具，主要包括外部實(shí)體、數(shù)據(jù)流 、加工處理以及文件表等組成 [13]?？梢杂猛獠繉?shí)體、處理、數(shù)據(jù)流和文件表來全面的反映出數(shù)據(jù)信息在系統(tǒng)中的輸入、輸出情況。如圖 22所示。 招生辦 學(xué)校考生數(shù)據(jù) 錄取工作 各省考生數(shù)據(jù) 數(shù)據(jù)修改 數(shù) 據(jù) 庫 查詢統(tǒng)計(jì) 錄取考生數(shù)據(jù) 考生 論文是本團(tuán)隊(duì)幫同學(xué)做過的案例，需要畢業(yè)論文設(shè)計(jì)（論文 +源程序 +答辯 PPT）的同學(xué)聯(lián)系 799523222 外部實(shí)體是指系統(tǒng)之外的人或單位 [14]，包括部門或人員等。本系統(tǒng)中的外部實(shí)體主要是招生辦和考生。他們和系統(tǒng)有信息傳遞關(guān)系。 數(shù)據(jù)流是表示信息數(shù)據(jù)流向。本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流主要有考生數(shù)據(jù)、用戶數(shù)據(jù)（招生員工作人員）、錄取考生數(shù)據(jù)等等。 加工處理是計(jì)算機(jī)對信息數(shù)據(jù)的處理或加工，對數(shù)據(jù)執(zhí)行某種操作或變換，是把輸入數(shù)據(jù)變成輸出數(shù)據(jù) 流的邏輯處理過程 [15]。加工處理一般包括流入數(shù)據(jù)和流出數(shù)據(jù)等內(nèi)容。本系統(tǒng)中數(shù)據(jù)加工主要是招生錄?。ㄗ詣?dòng)和人工錄取處理）等。 文件是數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的實(shí)體文件 [16]，表是文件數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的表單，也可以指電子文檔等存儲(chǔ)數(shù)據(jù)，用開口長方形表示。本系統(tǒng)的文件表包括用戶表單，考生表單，錄取表單等等。 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖 把學(xué)校招生管理信息系統(tǒng)看作一個(gè)大的加工處理，然后根據(jù)招生管理系統(tǒng)從外部接收哪些數(shù)據(jù)流，以及系統(tǒng)的哪些數(shù)據(jù)流送到外界的哪些外部實(shí)體，就可以畫出大學(xué)招生管理信息系統(tǒng)頂層數(shù)據(jù)流程圖如圖 23。 文件 圖 22 數(shù)據(jù)流程圖的表示 外部實(shí)體 數(shù)據(jù)流 處理 論文是本團(tuán)隊(duì)幫同學(xué)做過的案例，需要畢業(yè)論文設(shè)計(jì)（論文 +源程序 +答辯 PPT）的同學(xué)聯(lián)系 799523222 圖 23 大學(xué)招生管理信息系統(tǒng)頂層數(shù)據(jù)流程 3 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能設(shè)計(jì) 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能設(shè)計(jì)是在系統(tǒng)分析的基礎(chǔ)上，建立數(shù)據(jù)的物理和邏輯模型，進(jìn)一步確定系統(tǒng)的功能和結(jié)構(gòu)形式以及對數(shù)據(jù)庫進(jìn)行設(shè)計(jì)等研究內(nèi)容 [20]。系統(tǒng)設(shè)計(jì)內(nèi)容主要包括：確定設(shè)計(jì)方法，將系統(tǒng)分解為若干子系統(tǒng)，確定各子系統(tǒng)的目標(biāo)、功能及其相互關(guān)系，決定對子系統(tǒng)的管理體制和控制方式。在進(jìn)行軟件設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)程序之前，首先進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，其好處在于可以在軟件開發(fā)的早期站在全局高度對軟件結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化，在這個(gè)時(shí)期進(jìn)行優(yōu)化付 出的代價(jià)不高，卻可以使軟件質(zhì)量得到重大改進(jìn)。 功能設(shè)計(jì) 根據(jù)系統(tǒng)的需求和功能分析，大學(xué)招生錄取管理信息系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)如下： 它主要是包括 2 個(gè)用戶學(xué)生用戶和管理員用戶其中 學(xué)生用戶主要具備：錄取信息查詢，學(xué)校信息查看，問卷調(diào)查和論壇交流； 管理員用戶主要具備：用戶管理，錄取管理，學(xué)校管理，論壇管理和問答管理。 招生人員 招生管理 信息系統(tǒng) 考生 各省考生數(shù)據(jù)庫 考生信息 錄取結(jié)果 各地考生信息 基礎(chǔ)數(shù)據(jù) 錄取信息 論文是本團(tuán)隊(duì)幫同學(xué)做過的案例，需要畢業(yè)論文設(shè)計(jì)（論文 +源程序 +答辯 PPT）的同學(xué)聯(lián)系 799523222 功能結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 它主要是包括 2 個(gè)用戶學(xué)生用戶和管理員用戶其中 學(xué)生用戶主要具備：錄取信息查詢，學(xué)校信息查看，問卷調(diào)查和論壇交流，其功能結(jié)構(gòu)圖如下圖 31所示： 圖 31 學(xué)生用戶功能結(jié)構(gòu)圖 管理員用戶主要具備：用戶管理，錄取管理，學(xué)校管理，論壇管理和問答管理，其功能結(jié)構(gòu)圖如下圖 32所示： 圖 32 管理員用戶功能結(jié)構(gòu)圖 管理員用戶 用戶管理 錄取管理 學(xué)校管理 論壇管理 問答管理 退出系統(tǒng) 學(xué)生用戶 錄取信息 學(xué)校信息 問卷調(diào)查 論壇交流 個(gè)人信息 用戶登錄 論文是本團(tuán)隊(duì)幫同學(xué)做過的案例，需要畢業(yè)論文設(shè)計(jì)（論文 +源程序 +答辯 PPT）的同學(xué)聯(lián)系 799523222 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì) 數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)是在選定的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)基礎(chǔ)上建立數(shù)據(jù)庫的過程。經(jīng)過系統(tǒng)分析階段的工作，開發(fā)人員對現(xiàn)行管理系統(tǒng)的信息處理步驟和方法都已掌握。 系統(tǒng)的 ER圖 ER 模型中 ， 包含 “ 實(shí)體 ” 、 “ 聯(lián)系 ” 和 “ 屬性 ” 三個(gè)基本成分。 ? 實(shí)體 實(shí)體是客觀世界存在的且 可相互區(qū)分的事物。它可以是人也可以是動(dòng)物；可以是具體事物也可以是抽象概念。 ? 聯(lián)系 聯(lián)系是指客觀世界中 各 事物彼此間的聯(lián)系。聯(lián)系分為三類：一對一的關(guān)系，一對多的關(guān)系，多對多的關(guān)系。 ? 屬性 屬性是實(shí)體或聯(lián)系所具有的性質(zhì)，通常一個(gè)實(shí)體 用 若干屬性來刻畫。人們通常就是用實(shí)體、聯(lián)系和屬性這三個(gè)概念來理解現(xiàn)實(shí)問題，因此， ER 模型比較接近人的思維方式。此外， ER 模型使用簡單的圖形符號(hào)表示系統(tǒng)分析員對問題的理解，不熟悉計(jì)算機(jī)的人也能理解它，因此， ER模型可以作為用戶與系統(tǒng)分析員之間的交流工具。 根據(jù)系統(tǒng)功能，確定實(shí)體、聯(lián)系 、屬性，構(gòu)建 ER圖。 其中系統(tǒng)主要包括 Tab_Answer 表， Tab_Bbs 表， Tab_Question 表， Tab_Reply表， Tab_School 表， Tab_stu 表和 Tab_user 表。 Tab_Answer 表（ id， QuestionId， Answer， AnswerCount）； 論文是本團(tuán)隊(duì)幫同學(xué)做過的案例，需要畢業(yè)論文設(shè)計(jì)（論文 +源程序 +答辯 PPT）的同學(xué)聯(lián)系 799523222 圖 33 Tab_Answer 表 ER 圖 Tab_Bbs 表（ id， Title， Date， BbsText）； 圖 34 Tab_Bbs 表 ER 圖 Tab_Question 表（ id， Question）； 圖 35 Tab_Question 表 ER 圖 Tab_Question 表 id Question Tab_Bbs 表 id Title BbsText Date Tab_Answer 表 id QuestionId AnswerCount Answer 論文是本團(tuán)隊(duì)幫同學(xué)做過的案例，需要畢業(yè)論文設(shè)計(jì)（論文 +源程序 +答辯 PPT）的同學(xué)聯(lián)系 799523222 Tab_Reply 表（ id， title， date， replytext， BbsId）； 圖 36 Tab_Reply 表 ER 圖 Tab_School 表（ Id， schoolName， schoolInfo， schoolStunum， schoolzhuanye，schoolcity）； 圖 37 Tab_School 表 ER 圖 Tab_stu 表（ id， stuname， stuschool， stuscore， stuage）； Tab_School 表 id schoolName schoolcity schoolzhuanye ????? Tab_Reply 表 id Title BbsId replytext date 論文是本團(tuán)隊(duì)幫同學(xué)做過的案例，需要畢業(yè)論文設(shè)計(jì)（論文 +源程序 +答辯 PPT）的同學(xué)聯(lián)系 799523222 圖 38 Tab_stu 表 ER 圖 Tab_user 表（ id， loginname， loginpwd， name， address， phone， ，UserTypeid）。 圖 39 Tab_user 表 ER 圖 數(shù)據(jù)庫表設(shè)計(jì) 進(jìn)一步確定以上關(guān)系模式中各個(gè)數(shù)據(jù)項(xiàng)的類型和長度，將每個(gè)關(guān)系轉(zhuǎn)換為數(shù)據(jù)庫中的二維表格，并確定了各個(gè)表的主碼，得到以下表結(jié)構(gòu)： 表 31 Tab_Answer 表 Tab_user 表 id loginname e UserTypeid ????? Tab_stu 表 id stuname stuage stuscore stuschool 論文是本團(tuán)隊(duì)幫同學(xué)做過的案例，需要畢業(yè)論文設(shè)計(jì)（論文 +源程序 +答辯 PPT）的同學(xué)聯(lián)系 799523222 表 32 Tab_Bbs 表 表 33 Tab_Question 表 表 34 Tab_Reply 表 表 35 Tab_School 表 表 36 Tab_stu 表 表 37 Tab_user 表 論文是本團(tuán)隊(duì)幫同學(xué)做過的案例，需要畢業(yè)論文設(shè)計(jì)（論文 +源程序 +答辯 PPT）的同學(xué)聯(lián)系 799523222 4 軟件設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 人機(jī)界面設(shè)計(jì) 界面設(shè)計(jì)是評(píng)價(jià)軟件質(zhì)量的一條重要指標(biāo) ,所謂用 戶界面是指軟件系統(tǒng)與用戶交互的接口 ,通常包括輸入、輸出、人機(jī)對話的界面與方式等。 數(shù)據(jù)的收集和錄入是比較費(fèi)事的，需要大量人力和一定設(shè)備，并且容易出錯(cuò)。如果輸入系統(tǒng)的數(shù)據(jù)有錯(cuò)誤，則處理后輸出將擴(kuò)大這些錯(cuò)誤，因此，輸入設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)是確保信息系統(tǒng)提供正確的信息。目標(biāo)是在保證輸入信息正確性和滿足需要的前提下，應(yīng)做到輸入方法簡單、迅速、經(jīng)濟(jì)和方便使用者。同樣，輸出設(shè)計(jì)也應(yīng)該數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，數(shù)據(jù)報(bào)表通俗易懂。本系統(tǒng)在設(shè)計(jì)時(shí)充分考慮到操作易用性及準(zhǔn)確性，采用了人機(jī)對話方式。 本系統(tǒng)采用了大量美觀、友好的圖形用戶界面，提高用戶使 用系統(tǒng)的熱情和積極性。 學(xué)生用戶界面設(shè)計(jì) 學(xué)生首頁設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn) 學(xué)生首頁在這里游客也可以瀏覽網(wǎng)站信息，注冊即可成為本站用戶，在這里可以瀏覽到學(xué)生用戶全部的功能和進(jìn)入前臺(tái)全部的功能，其實(shí)現(xiàn)效果圖如下圖所示： 論文是本團(tuán)隊(duì)幫同學(xué)做過的案例，需要畢業(yè)論文設(shè)計(jì)（論文 +源程序 +答辯 PPT）的同學(xué)聯(lián)系 799523222 圖 41 學(xué)生首頁圖 錄取信息設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn) 查看學(xué)生錄取信息，其實(shí)現(xiàn)效果圖如下圖所示： 論文是本團(tuán)隊(duì)幫同學(xué)做過的案例，需要畢業(yè)論文設(shè)計(jì)（論文 +源程序 +答辯 PPT）的同學(xué)聯(lián)系 799523222 圖 42 錄取信息界面圖 學(xué)校信息設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn) 查看有哪些學(xué)生信息，其實(shí)現(xiàn)效果圖如下圖所示： 圖 43 學(xué)校信息界面圖 論文是本團(tuán)隊(duì)幫同學(xué)做過的案例，需要畢業(yè)論文設(shè)計(jì)（論文 +源程序 +答辯 PPT）的同學(xué)聯(lián)系 799523222 問卷調(diào)查設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn) 進(jìn)行在線用戶問卷調(diào)查，實(shí) 現(xiàn)信息的調(diào)查研究，其實(shí)現(xiàn)效果圖如下圖所示： 圖 44 問卷調(diào)查界面圖 論壇設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn) 主要實(shí)現(xiàn)了用戶在線交流，其實(shí)現(xiàn)效果圖如下圖所示： 論文是本團(tuán)隊(duì)幫同學(xué)做過的案例，需要畢業(yè)論文設(shè)計(jì)（論文 +源程序 +答辯 PPT）的同學(xué)聯(lián)系 799523222 圖 45 論壇界面圖 管理員用戶界面設(shè)計(jì)