【文章內容簡介】 采用形式多樣，快捷有效的交流方式。（ 1）便條或喜報用便條或喜報向家長匯報學生成績（不是考試分數）的做法是一種積極的與家長交流的方式。這種形式的家流可以密切教師、學生和家長之間的關系，特別是增強了學生的信心。（ 2）家長結對互助教師可以在和 家長傾心交談的過程中推薦家長在教育孩子的過程中可以與其他家長結對互助，這樣形成“家長 —— 教師 —— 家長”三位一體的教育體系。教師不定期地和有關結對家長進行交流，注意學生的動態(tài)，及時地反饋，使家長結對互助能真正的有效，提高家校合作的效率。（ 3）家長會。班級家長會小型、方便、內容靈活，而且根據目的和內容的不同，家長會的規(guī)模可大可小，可以開全班家長會，也可以開部分家長座談會。家長會是為全班學生統一要求召開的，其主要內容有：傳達學校及班級工作計劃；向家長提出共同搞好班級管理的建議和要求；匯報班級管理工作，征求家長對學 校和班級管理工作的意見；針對班級教育和家庭教育的某些思想傾向和普遍問題，共同研究對學生的教育方法和管理方法；組織家長交流家庭教育的經驗和體會等。召開家長會時，可舉辦小型的學業(yè)成績、勞動成果展覽以及文藝、體育表演，使家長們具體地了解自己的子女在學校的表現和發(fā)展情況，以激勵家長關心、支持班主任工作，積極參與班級管理活動。 （ 4）電話聯系。隨著經濟的發(fā)展，學生 (特別是城市學生 )家庭電話日益普及，電話聯系已經成為班主任和家長相互聯系的重要手段。它快捷、省時，已成為班主任及時溝通家長最常用的方法。 我 們要用友善的語氣，表示我們只是想讓學生家長知道我們是多么地高興能教到他們的子女，并說出兩、三件我們最想努力的事，可以向家長說：“希望我們可以一起合作，為孩子的學習提供一個最好的安排與協助。并感謝家長對子女教育的關心、照顧。（ 5）書面聯系書面聯系，是班主任行之有效、簡單易行的和家長保持聯系的一種方式。通過書面聯系，班主任可以把學?；虬嗉壱_展的重大教育活動，學生在學校的各種表現及時告訴家長，使每個家長及時了解學生在校的表現情況。（ 6）家訪。家訪是班主任了解學生家庭情況、與家長交換意見、為家長提供個別家庭教育指 導的一種常用的、有效的方式。通過家訪，班主任可以了解學生的家庭情況和學生在家的表現，向家長介紹學生在校的表現，并和家長共同研究如何對學生進行教育。家訪既增強了班主任的高度責任感，又利于教師深入實際，了解社會，密切學校與家庭的關系。 讓家長作為學?；顒拥膮⑴c者家長訪?？梢允顾麄兪煜ず⒆拥慕逃h(huán)境以及老師和同學們，是教師和家長們聯系、交流的重要機會。 （ 1）聽課。家長到班級聽課，聲明聽課注意事項是保障合作成功的關鍵。但是更具隨和、情感色彩的歡迎方式的是教師在上課前與家長進行簡單的交談，口頭交 待注意事項，鼓勵他們在某些活動中積極參與。對家長的熱忱歡迎會鼓勵他們積極地參與課堂活動，同時在課后也喜歡根據自己的學識水平、教師的要求對自己的孩子進行某門學科或者特殊才能的輔導。 （ 2）為了消除家長的陌生感，了解孩子的學校生活，邀請家長定期或者不定期地參加學校、班級的活動，讓他們體味一下久違了的學校生活，密切家長與學生的親子關系，增強了學生的自尊心和自信心。 不同意見或建議一：希望教師更加關心弱勢學生。整改措施：對教師教師進行培訓，讓每位教師明確對弱勢學生首先要施以更多的關愛和呵護，注重對他們進行人格的塑造，讓每一位同學都抬起頭來走路，不僅能使學生在心靈的溝通中體驗到關心，感悟到溫情，而且也能取得教育過程的最大值，達到事半功倍的效果。其次，教師要調整好心態(tài)，尋找樂趣使自己快樂并全身心地投入到這份快樂的工作中來。 一、平等溝通，做教師、長輩，更要做朋友教師在教學中要學會對癥下藥，對他們要有更多的關注并傾注更多的愛，使他們在家庭中失去的溫暖得以補償。 正如巴特爾所說：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融?！? 二、幫助學生融入集體，讓他們感受陽光、感受溫暖 班主任及相關教師要對這個特殊學生格外照顧，不僅經常找他們談心，進行心靈的溝通，讓他們找回自信，還在組織班級活動時有意識地安排他們多參與，以增加他們成功的機會這樣就會有很大的進步。 三、促使學生完成逐漸接受“你能行”到最終說出“我能行”的蛻變 ”在家長呵護下成長起來的獨生子女，生活自理能力很低且缺乏責任心、自信心，表現在學習上就是缺乏吃苦耐勞的精神和堅強的意志，大多數學生遇到難題通常是退縮，甚至對教師的鼓勵“你這么聰明，只要肯努力思考，相信一定會成功”不屑一顧，往往以“我不聰明，我很笨”來回應教師的諄諄教導。因此針對弱勢學生缺乏自信的情況，教師要循循善誘并進行賞識教育，一方面關注進步及時肯定、鼓勵，調整好學生的心態(tài)，使學生相信自己的能力。另一方面通過主題班會的形式讓孩子清楚自己的優(yōu)點并樹立自信。 不同意見或建議二：繼續(xù)加強安全教育 ，提高學生安全防范意識。 整改措施： 加強領導，明確職責，責任到人，分工明確。（ 1）成立了以校長親自掛帥的校園安全領導小組，任命了以德育主任馬立華為直接主抓校園安全工作的工作小組。 （ 2）建立健全校園安全各項制度，堅持安全領導負責制、門衛(wèi)負責制、值班領導負責制、年級、班級管理負責制。（ 3）加強路隊護送工作。 預防為主、防微杜漸，加大宣傳、教育和管理力度。（ 1）思想重視，加大宣傳教育力度提高安全防范意識。 （ 2）嚴格門衛(wèi)登記、管理制度，控制外來人員進入學校。堅持 崗位責任制度，維護校園安全。值班領導和安全負責人經常巡視，及時發(fā)現問題，及時解決。 （ 3）加強對師生進行法制教育和安全教育，增強學生的法制意識和自我保護意識。定期請相關部門來校進行講座，普及法律知識。（ 4）負責安全的領導熟悉并了解校園安全情況，對可能引起矛盾激化事件的當事人要一一做思想工作，耐心接待，盡力化解。（ 5）不定期檢查學生有無攜帶危險品，發(fā)現隱患及時處理。 不同意見或建議三：多組織一些文體活動，發(fā)掘孩子的長處，發(fā)揮學生的優(yōu)勢，促進孩子全面發(fā)展。整改措施：和“十個一”工程緊密結合，并在 此基礎上更多的開展豐富多彩的文體活動，讓文體活動成為素質教育的主要內容。 不同意見或建議五：增加體育器材。 整改措施：學校每年都在不同程度的投入資金逐步補充學校短缺或需要更換的體育器材。今年上半年學校的體育器材已基本能夠滿足學生的課間活動。今后，我校還將根據需要繼續(xù)補充添置，以更好的滿足學生的文體活動。 不同意見或建議六：開展心理輔導。 整改措施：學校設立了心理咨詢室并選出來有一定心理疏導能力的老師兼任心理輔導師，定期對學生進行有效地診治。同時學校德育處專門開展了班級心理輔導 活動。通過此項活動，對學生言語和行為中積極面、光明面、長處、優(yōu)點和潛力，予以有選擇的、特別的關注。特別是那些自卑感、挫折感強，不自信和情緒低落的學生，或者所謂的“后進生”尤為重要，通過這種積極關注，使學生擁有更客觀的自我形象，正向的價值觀和積極的人生態(tài)度。 不同意見或建議七：鼓勵教師積極參加各級各類教育成果比賽并加大獎勵力度。 對于此項活動，學校已經著手實施了。學校制訂了一系列鼓勵教師積極參與各級各類教育教學活動競賽的舉措，有效地激發(fā)了教師參與教育教學優(yōu)質課競賽，論文比賽等的積極性。今后還將 不斷完善獎勵制度，對于提高教師的工作積極性和教育科研水平提供有力保障。 不同意見或建議八：主管部門做好監(jiān)督、檢查工作。 整改措施：針對此項意見，學校就個別部門在監(jiān)督檢查方面做得不夠的問題專門找個別負責人談話，明確今后工作的思路及提高工作效率的方向。 隆湖四站小學黨支部 2021 年 6 月 3 日 第四篇：民主評議整改措施 民主評議整改措施 在這次述職評議中，各位黨員從關心、愛護、幫助干部的角度出發(fā)，對我作出了評議。我感到這次評議不僅有利于我個人的成長與進步，特別對我工作 的提升和發(fā)展將起到長期的