入職感言★(編輯修改稿)
2025-06-05 20:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 之優(yōu)，雙選于學園。終得所嘗。幸哉！幸哉！】 這從以前到現(xiàn)在的一段經(jīng)歷。 光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼已到一年了，在這一年里，感受頗多，下面我主要就以“有你真好”為主題，以“成長”為主線， 從“感恩”、“收獲”、“規(guī)劃”三方面，進行闡述。 首先，我的成長離不開“感恩”，即感恩篇。（感恩學校、老師們、家長、家人的幫助和支持。） 我很感謝的領(lǐng)導班子，為我們新近的老師搭建學習的平臺。在校外，派遣我們外出學習先進的教學理念、方法以及課堂觀摩。比如：在育才中學，觀摩富有時代性的課堂 —— 現(xiàn)代教育大講堂、感受名校的風采 —— 清華附小、參與南岸教委以及進修學院組織的 —— 語文學科的大教研等活動。每一次學習體驗，都是一場精神盛宴。專家們先進的理念，為我的思想注入了新的血液，名師們的課堂，為我提供 了諸多鮮活的例子。在校內(nèi)，學校教導處為我們安排了“師徒結(jié)對”、“匯報課”、“同課異構(gòu)”等形式，為我們提供專業(yè)的語文指導和幫助，以及自我展露的機會。在班級管理方面，學校組織安排“班主任經(jīng)驗交流會”、“新老教師搭配”等形式，給予我們隨時請教老教師的機會，幫助我們快速成長。 我很感謝學校的領(lǐng)導對新進老師的寬容和理解?！景咐?1：（記得初來學校的 9 月，正逢“微課”時節(jié)，當時自己也為之奮力，其結(jié)果未盡人意，沒有上傳成成功。當時，覺得作為新來的老師，沒有完成學校規(guī)定的任務，心理還是覺得很 1 慚愧的。吳校長 什么也沒有說，只是請劉主任幫忙問了我的情況，叫我以后不懂的多向劉主任和其他老師們請教。其實，我心理明白：這是吳校對我們新進老師的理解和寬容）?！? 【案例 2：在學校 90 周年校慶的前一天，當時教師節(jié)目彩排，我的動作遲緩，賀校叫我勤加練習，當時我回答：“好的”?？尚睦镞€是忐忑不安，因為害怕自己的表現(xiàn)，影響團隊整體的效果。于是，我給賀校打電話說：“賀校，我能不參加嗎？”當時，賀校說：“不行，回家練練?！钡诙煜挛?，賀校對我說：“我今天我把節(jié)目看三遍，可以嘛，昨天肯定熬夜了哈”當時，我立即回答：“謝謝賀校，對 我沒有放棄。”】 我很感謝學校和老師們，讓我感受到豐富多彩的校園生活和集體的溫暖。比如：“素質(zhì)拓展”，增加了大家的凝聚力，同時，使我找到歸屬感?！叭斯?jié)”，我們《快樂森林》的老師們歡聚一堂，談笑風聲，其樂融融，使感受到了大家庭的溫暖?！傲粌和?jié)”，排練自己和孩子們的節(jié)目，雖然有些累，卻并收獲了快樂。我很感謝英語組的老師們，在英語方面給予我的幫助。我很感謝，我的師傅老師和我的搭檔謝老師，他們不僅是我學習上的“良師”，還是我生活中的“益友”，毫無保留地向我傳授相關(guān)工作和生活的經(jīng)驗，使我在工作和生活 少走了很多彎路。 其次，走進我的“收獲篇”。成長總是有收獲的 —— 或多或少?？傮w來說，我把收獲分為顯性和隱性兩個方面。隱性的收獲有：“知識和經(jīng)驗”。在此，我想和大家分享我的讀書感悟。 【書 1：比如：蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，給我最大的感受：它就是一本教育學和心理學合編的“教師百科”，從差生到優(yōu)生，從新教師到老教師、從課堂到課外、從大綱到實踐、從學校到家長??為我們提供了活生生的例子。其中，給我印象最深一個片段為：一位村里的醫(yī)生，他在給一年級的學生記錄身高和體重的時候，把所有的數(shù)據(jù)都詳細的 抄錄下來，當時蘇霍姆林斯基很好奇地問他“這些數(shù)據(jù)對你有用嗎？”醫(yī)生說：“這很有趣啊，我發(fā)現(xiàn)這 27 年來，孩子的平均身高增長了 厘米?！痹诋敃r戰(zhàn)爭年代，還沒有任何人關(guān)注孩子身高發(fā)展的狀況。因此，后來這些成為了當時非常珍貴的資料?！课蚁氡磉_的是，作為一線教師，如果我們善于觀察、記錄、對比、分析，就會有很多、很好的數(shù)據(jù)和 2 案例來源，不僅對我們的工作大有幫助，還能為科研提供數(shù)據(jù)的支撐。這也是賀校長，給我提供的建議 —— 做好平時的記錄。 【書 2：讀了聯(lián)合國教科文編著的《教育財富蘊藏隱藏其中》，我懂得 了：教育的四大支柱，即學會認知、學會做事、學會和他人相處、學會生存，（解釋認知：學會學習、學會解決問題的能力、學會和他人相處以及合作、最后實現(xiàn)生存的能力。）這四個方面，我明白了作為教師的我，還要教會學生什么。】 【書 3：讀了羅素的《西方哲學史》，我頓悟了 —— 黑格爾的“存在就是合理的”，這使我對后進生有了新的認識?！? 【書 4：讀了《深度學習的 7 種有利策略》，我明白了深度學習的具體路線：設(shè)計標準與課程→預評估→營造學習的氛圍→預備與先期知識→
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