【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 睡覺(jué)。一旦想到以往的日子都是跟第一天一樣，就寒意心生，甚至，還懷疑自己是否還活著，我常常捫心自問(wèn)，既然你的生命沒(méi)有意義，你為什么還要活著 ? 我嘗試過(guò)利用科技來(lái)解決這個(gè)抽象的問(wèn)題，但事實(shí)說(shuō)明，科學(xué)無(wú)法解釋精神上的疑題。網(wǎng)絡(luò)上的有志人士各自探討著生命的意義。有人認(rèn)為，生命的意義在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)∶人生苦短，能造福人類(lèi)為社會(huì)貢獻(xiàn)出一份力，你的生命對(duì)于整個(gè)社會(huì)都充滿著意義。有人則反駁，生 命的意義在于思想∶有人活著就像死了一樣，而有人死了卻依然還活著，生命是有限的，思想是無(wú)限，把有限的生命寄托在無(wú)限的思想上，人得生與死才有意義可談。人們各自表達(dá)自己的思想，甚至還有人說(shuō)生命的意義在于尋找生命的意義。 對(duì)于現(xiàn)在，要我表達(dá)生命的意義的話，我會(huì)說(shuō)，生命本身是沒(méi)有意義的，要說(shuō)有意義，那也是事物自身賦予生命一種意義。 譬如說(shuō)，對(duì)于地球，生命的意義在于帶給地球活力。對(duì)于國(guó)家，生命的意義在于自身的貢獻(xiàn)? 因此，對(duì)于不同的事物生命的意義就不同，將思維擴(kuò)散，就得出了對(duì)于不同的人生命的意義 就不同。 科學(xué)家可能會(huì)說(shuō)，生命的意義在于創(chuàng)造。 思想家可能會(huì)說(shuō)，生命的意義在于思考。 哀怨悲傷的人生命的意義在于追求快樂(lè)。 窮極潦倒的人生命的意義在于追求財(cái)富。 那么，生命的意義也許就在于滿足需求和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)了。需求和目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，生命不再是沒(méi)有靈魂的軀殼，每一條生命都在地球上跳躍著，繼續(xù)踏上追求生命意義的旅程 ! 高中寒假周記精彩范文 7 20xx年 X 月 X 日 X 天 我的寒假生活有滋有味，整天都是充滿生氣的游玩，在游玩中學(xué)習(xí)。這樣寒假生活讓我感到了生命的“味道”它給我的生活添了不少色彩，給我的生命添了不少活力。 這個(gè)寒假是那么的艷麗多姿，每個(gè)人都有自己的計(jì)劃，當(dāng)然我也不例外。這個(gè)寒假我去了鄉(xiāng)下，玩了捉螃蟹，認(rèn)識(shí)了一些新朋友??那兒都是我這個(gè)暑假快樂(lè)的源泉。但是，最讓我記憶猶新的是那件事。 一個(gè)天空都“微笑”的日子，太陽(yáng)向我散發(fā)光芒，代表我今天有好運(yùn)。 我滿載快樂(lè)的心情來(lái)到表哥家，好久沒(méi)見(jiàn)到表哥了，一見(jiàn)表哥我就飛奔而上，給表哥一個(gè)擁抱，“表 哥好久不見(jiàn)?！币痪湓挓o(wú)意中脫口而出。表哥也朝我尷尬的笑笑，之后又回房去了。表哥讀初中了，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也重了，所以我沒(méi)打算去打擾他。但表哥還是放下學(xué)習(xí)來(lái)陪我。 我和表哥來(lái)到山湖游樂(lè)園”，雖然游樂(lè)園在一座山后面，但是游客還是不減。這游樂(lè)園和一般的游樂(lè)園沒(méi)什么兩樣：云霄飛車(chē)、穿云梯、水底樂(lè)園??只是一樣?xùn)|西我在哪兒都沒(méi)見(jiàn)過(guò)。它的“外表”非常的豪華，是一幢不折不扣的王府。它的外表美麗，它的“內(nèi)心”也是非常美的，走進(jìn)一看好象來(lái)到了陰森恐怖鬼宅，周?chē)囊魂嚰饨泻鸵宦暵暪斫新曌屓嗣足と?，但?dāng)你走到中間一段路時(shí)，卻來(lái) 了幾個(gè)搞笑人，把你弄得捧腹大笑，真不知該怎么形容，到后半段的時(shí)候你就會(huì)走進(jìn)歷史，一幅幅立體影像呈現(xiàn)在眼前，這樣了解歷史別又一番樂(lè)趣，也會(huì)更加深刻的印在你的腦子里。出來(lái)以后我的心情簡(jiǎn)直不知道該怎么形容。我們還玩了“兔飛奔”、“高腳跳”“服帶飛席”等等。 今天果然是快樂(lè)的一天，我的預(yù)感果然沒(méi)錯(cuò)，回到表哥家后，我不得不要走了，心里好像很舍不得，但表哥安慰我說(shuō)：“以后我回來(lái)的?！边@一句話讓我的心情頓時(shí)從波瀾壯闊的“大?！?，到了水平如鏡的“平溪”。表哥還給了我他的電話說(shuō)有時(shí)間可以打電話給他。 我懷著愉 快的心情離開(kāi)了表哥家。 【高中寒假周記精彩范文】相關(guān)文章： 500 字 400 字 第四篇：高中寒假周記高中寒假周記 1 年三十晚上，我們?cè)缭绯酝炅四暌癸?，我提議我們來(lái)一次猜燈謎的游戲，全家人異口同聲說(shuō)：“好的?！? 媽媽說(shuō)由媽 媽來(lái)寫(xiě)燈謎、藏?zé)糁i，爺爺、奶奶、爸爸和我來(lái)找燈謎、猜燈謎，找到一個(gè)燈謎獎(jiǎng)勵(lì) 10 元錢(qián)，猜對(duì)一個(gè)燈謎獎(jiǎng)勵(lì) 20 元錢(qián)，一共有 7 條燈謎，游戲規(guī)則說(shuō)明完后，游戲正式開(kāi)始了。 我們四人在書(shū)房等媽媽在客廳藏?zé)糁i，只聽(tīng)媽媽一聲：“開(kāi)始找?！蔽覀兯娜酥北伎蛷d開(kāi)始找起來(lái)。我端起了凳子在鏡框上找，呀！還真被我找到了一個(gè)。爺爺戴上了老花鏡，仔細(xì)地在盆景中找，功夫不負(fù)有心人，聽(tīng)到爺爺說(shuō)：“我也可以有 10 元錢(qián)啦！”我就知道爺爺也找到了一張。爸爸彎著腰在桌肚里找著，他也找到了一張。奶奶把沙發(fā)墊掀開(kāi)，用手在空隙中找：“啊呀！我找到了 兩張”奶奶高興的說(shuō)著。最后，我找到了 3 張，奶奶找到了兩張，爺爺和爸爸各找到 1 張。 接下來(lái)，我們來(lái)猜燈謎，我的燈謎：金銀銅鐵（打一地名）哈！這條燈謎我以前看到過(guò)，答案是：“無(wú)錫?！蔽颐摽诙?，“答對(duì)了。”媽媽笑著說(shuō)。爺爺?shù)臒糁i是：文武俱備（打一人物）爺爺猜的是劉備，也答對(duì)了。爸爸的燈謎是：重陽(yáng)登高（打一常用詞）爸爸說(shuō)：“天天向上。”沒(méi)想到爸爸也答對(duì)了。奶奶的燈謎是：豬在鼓勵(lì)（打一食品）奶奶想了半天沒(méi)猜到，最后我搶答：“朱古力?！弊詈笪夷玫搅?70 元錢(qián)，奶奶拿到了 40元錢(qián)，爸爸和爺爺分別拿到了 50元錢(qián) 這真是一個(gè)有趣而溫馨的年三十。 高中寒假周記 2 終于放假了，和媽媽外出逛街，在商場(chǎng)里碰到了初中同學(xué)，那張讓我充滿傷感的臉。 我們?cè)?jīng)是最好的朋友，我們無(wú)話不說(shuō)，無(wú)話不談，但是就是應(yīng)為一些誤會(huì)而造成了現(xiàn)在的擦肩而過(guò)，然而，你知道嗎，在與你相遇的那一刻我是多么的開(kāi)心，但是??現(xiàn)在的我們只是最熟悉的陌生人了吧 ? 還記得在畢業(yè)的前一個(gè)星期，你為我講的一個(gè)故事，你說(shuō)：在寒冷的冬天，有兩只刺猬，它們因?yàn)槭懿涣颂鞖獾暮涠嗷ケг谝黄鹑∨?，但是最后卻把對(duì)方傷的鮮血淋漓，后來(lái)它們終于找到了適合的距離，從此，再也不會(huì)傷害到對(duì)方了。而我們就像是這兩只刺猬一樣，開(kāi)得太近只會(huì)彼此傷害。所以，就讓我們把回憶連同我們的友情一起埋藏在心底吧 !在畢業(yè)的當(dāng)天，你說(shuō)：我們的相識(shí)本來(lái)就是個(gè)錯(cuò)誤，而與你成為知己更是錯(cuò)上加錯(cuò)，當(dāng)你說(shuō)出這絕情的話的時(shí)候，我很震驚，你應(yīng)該是不想再與我做朋友了吧，所以才會(huì)說(shuō)出這么絕情的話。 我一直以為友誼會(huì) 天長(zhǎng)地久，可是事實(shí)證明我錯(cuò)了，而且錯(cuò)的很離譜。 我們就像是兩條平行線一樣，永遠(yuǎn)都不會(huì)有交點(diǎn)。我們只是最熟悉的陌生人。 高中寒假周記 3 人生中有許多的第一次，第一次掉牙，第一次走路，每一個(gè)的一次都會(huì)讓我們收獲許多知識(shí)，今天我就收獲了第一次煮餛飩的樂(lè)趣與知識(shí)。 今天，早上爸爸媽媽出門(mén)去了，把我和姐姐扔在了家，不管了。中午到了，正在翻冰箱的我突然，眼睛一亮找到了“救命之星” ——餛飩。我像大廚師一樣對(duì)姐姐說(shuō)：“今天我就來(lái)給你做個(gè)餛飩大餐?！闭f(shuō)干就干，我從冰箱里拿出餛飩，吩咐姐姐到后院 去摘點(diǎn)蔥，接著我學(xué)著媽媽的樣打開(kāi)煤氣，在鍋里倒上水，接著準(zhǔn)備調(diào)料，我先將蔥切好，然后倒上芝麻油，在一旁的姐姐看得目瞪口呆說(shuō)：“想不到你還有點(diǎn)本事，簡(jiǎn)直就是深藏不露，但是這里面干什么要放芝麻油呢 ?是不是用來(lái)提香的 ?”“ OK”咕嚕咕嚕的聲音在我耳邊響起，我拿起餛飩一只一只往水里放，就像小鴨子跳水。“好了，現(xiàn)在就等餛飩熟了 !”我拍拍手說(shuō)到。 20 分鐘過(guò)去了，我打開(kāi)鍋蓋一股白氣撲面而來(lái)，我用漏勺將餛飩撈上來(lái)在碗里放好，加上湯，再淋上一點(diǎn)老陳醋，加上鹽與味精攪拌，大功告成，我給姐姐分配好她的，姐姐吃著碗里的看著鍋中的對(duì) 我的手藝贊不絕口。 我吃著自己做的香噴噴的餛飩，聽(tīng)著姐姐對(duì)我的贊美心里美滋滋的。 高中寒假周記 4 曾經(jīng)在一本書(shū)上看到說(shuō)，在生與死之間有一段距離，就叫做人生，而如何走過(guò)這段距離，被叫做生活，所以，在漸漸成長(zhǎng)的時(shí)間里，我想的最多的就是自己為何生下來(lái)，然后，又怎么樣活下去。我一直以為，生命跟生活有著莫大的關(guān)聯(lián)，生活的單一，讓我有種莫名的迷惘。每天，我就像一個(gè)機(jī)器人一樣，重復(fù)做相同的事情。起床，吃飯，上課，作業(yè)，睡覺(jué)。一旦想到以往的日子都是跟第一天一樣，就寒意心生，甚至，還懷疑自己是否還活著 ，我常常捫心自問(wèn)，既然你的生命沒(méi)有意義，你為什么還要活著？ 我嘗試過(guò)利用科技來(lái)解決這個(gè)抽象的問(wèn)題，但事實(shí)說(shuō)明，科學(xué)無(wú)法解釋精神上的疑題。網(wǎng)絡(luò)上的有志人士各自探討著生命的意義。有人認(rèn)為，生命的意義在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)∶人生苦短，能造福人類(lèi)為社會(huì)貢獻(xiàn)出一份力，你的生命對(duì)于整個(gè)社會(huì)都充滿著意義。有人則反駁，生命的意義在于思想∶有人活著就像死了一樣，而有人死了卻依然還活著，生命是有限的，思想是無(wú)限，把有限的生命寄托在無(wú)限的思想上，人得生與死才有意義可談。人們各自表達(dá)自己的思想，甚至還有人說(shuō)生命的意義在于尋找生命 的意義。 對(duì)于現(xiàn)在，要我表達(dá)生命的意義的話，我會(huì)說(shuō)，生命本身是沒(méi)有意義的，要說(shuō)有意義，那也是事物自身賦予生命一種意義。 譬如說(shuō)，對(duì)于地球，生命的意義在于帶給地球活力。對(duì)于國(guó)家，生命的意義在于自身的貢獻(xiàn)? 因此，對(duì)于不同的事物生命的意義就不同，將思維擴(kuò)散，就得出了對(duì)于不同的人生命的意義就不同。 科學(xué)家可能會(huì)說(shuō)，生命的意義在于創(chuàng)造。 思想家可能會(huì)說(shuō)，生命的意義在于思考。 哀怨悲傷的人生命的意義在于追求快樂(lè)。