【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 發(fā)雷霆，動(dòng)輒打罵！在這里我要特別說明的是，孩子要比大人更講“義氣 ”的。在這樣的信任和尊重下，孩子很難再犯，即使想玩，事先也會(huì)與家長(zhǎng)打招呼的。 (3)再犯要懲罰當(dāng)然孩子畢竟是孩子，他又犯錯(cuò)了。但家長(zhǎng)有兩種選擇， 一是保持沉默，并讓他明白您已經(jīng)知道發(fā)生的一切，并告訴他你保留采取懲罰的權(quán)利，但現(xiàn)在還不打算實(shí)施?；蚴歉鶕?jù)約定，讓孩子踐諾，接受懲罰，并再次讓他說出如果再犯，他該怎么辦！同樣切不可大發(fā)雷霆，動(dòng)輒打罵！通過以上的做法，孩子哪里好意思再犯錯(cuò)！當(dāng)然，我曾和這個(gè)男孩談了很多，了解到他的父母根本不讓他玩，所以我與他的父母也做了協(xié)商，就是每周在固定的時(shí)間容許他玩 游戲，在具體實(shí)施的過程中，情況也有過反復(fù)，但過了不久，孩子就不再曠課逃學(xué)了，就連規(guī)定時(shí)間內(nèi)的游戲也玩的少了。后來，這個(gè)同學(xué)告訴我，他以前去玩游戲不僅是因?yàn)楦吲d，而且還是想氣氣他家人！在前言里我就談過，孩子的錯(cuò)誤更多是由于家長(zhǎng)教化不當(dāng)造成的。因?yàn)殄e(cuò)誤和失敗，孩子已經(jīng)受到了懲罰，已經(jīng)感受到痛苦和不幸了，做家長(zhǎng)的不找自己的原因，怎么還好意思向孩子發(fā)火？所以出了問題后，家長(zhǎng)的反應(yīng)和表現(xiàn)非常重要，如果更多的是主觀愿望的責(zé)備，情緒失控、生氣和打罵，那么是很失禮和無能的，是缺乏風(fēng)度、缺乏理解、缺乏信任、缺乏教育能力的表現(xiàn) ，這樣的做法只會(huì)讓孩子看不起。所以所謂的批評(píng)還是以對(duì)話和交流為主，不過是更偏重于對(duì)錯(cuò)誤的思想和行動(dòng)的思索和檢查，為了解決問題和避免錯(cuò)誤再次發(fā)生，批評(píng)也是一場(chǎng)有約定和要求的對(duì)話。 當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤之后，家長(zhǎng)應(yīng)該先想想自己有什么不對(duì)！自己有什么做得不足？所以我經(jīng)常建議家長(zhǎng)，能否和孩子先說一聲“對(duì)不起”。有很多家長(zhǎng)聽取我的建議，后來告訴我說，當(dāng)對(duì)孩子說了“對(duì)不起”后，在表達(dá)了對(duì)孩子的內(nèi)疚后，批評(píng)教育的效果特別好，甚至母子抱頭大哭，那一瞬間，所有的不快和隔閡都也被這淚水沖洗掉了。 只要家長(zhǎng)說得在理，那時(shí)候孩子想不聽您的話也難173。 第三篇：批評(píng)孩子正確做法 批評(píng)孩子的正確做法 在平等交流之后，孩子如果認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，父母可以督促孩子自己訂出改正錯(cuò)誤的計(jì)劃表。孩子普遍自尊心很強(qiáng)，他對(duì)于自己寫下的計(jì)劃是會(huì)認(rèn)真對(duì)待的。我在這里整理了相關(guān)知識(shí)，希望能幫助到大家。 怎么批評(píng)孩子 ? 今天我就要來說說怎樣批評(píng)。我們成年人之間也會(huì)批評(píng)對(duì)方，第一種情況領(lǐng)導(dǎo)老板批評(píng)我們，我們多數(shù)是比較虛心接受的，因?yàn)檫@個(gè)關(guān)乎我們的工作和利益，而且我們敬重他們經(jīng)驗(yàn)比我們豐富。第二種情況同事批評(píng)我們，我們多數(shù)是要反駁的，至少也要據(jù)理力爭(zhēng)啊，因?yàn)榇蠹沂瞧降鹊?。第三種情況另一半批評(píng)我們，我們心里肯定是不舒服的，心情不好時(shí)啊，還會(huì)直接回?fù)?，憑什么呀，你也沒見的做的多好啊，還說我。最后一種情況，父母批評(píng)我們，尤其是在別人面前嘮叨我們，我們絕對(duì)是很不樂意的，心里會(huì)想還當(dāng)我是小孩子嗎，我都三十好幾了。傳統(tǒng)的批評(píng)都會(huì)遭遇青春期孩子的頑強(qiáng)抵抗，我來總結(jié)一下。 第一批評(píng)青春期孩子的人，如果地位比較高，令孩子服氣的可以，不服氣的敢怒不敢言，是因?yàn)橛欣孀ピ趯?duì)方手里，但是其實(shí)根本沒把話放在心上，只是 敷衍對(duì)方而已。 第二批評(píng)青春期孩子的人，如果地位平等，孩子會(huì)直接反駁，據(jù)理力爭(zhēng)，不過呢，多數(shù)是帶著情緒的。 第三批評(píng)青春期孩子的人如果是親近的家人，除非自己毫無被挑剔之 處，否則根本站不住腳直接被嫌棄。 第四批評(píng)青春期孩子的人，如果是父母特別容易產(chǎn)生反感，覺得當(dāng)自己還是兒童，要不呢，就直接被忽略掉，更多的是當(dāng)面頂嘴，搞得關(guān)系很僵。 家長(zhǎng)正確批評(píng)孩子的方法 低聲 家長(zhǎng)應(yīng)以低于平常說話的聲音批評(píng)孩子， 低而有力 的聲音，會(huì)引起孩子的注意，也容易使孩子注意傾 聽你說的話，這種低聲的 冷處理 ，往往比大聲訓(xùn)斥的效果要好。 沉默 孩子一旦做錯(cuò)了事，總擔(dān)心父母會(huì)責(zé)備他，如果正如他所想的，孩子反而會(huì)有一種 如釋重負(fù) 的感覺，對(duì)批評(píng)和自己所犯過錯(cuò)也就不以為然了 。相反，如果父母保持沉默，孩子的心理反而會(huì)緊張，會(huì)感到不自在 ，進(jìn)而反省自己的錯(cuò)誤。 暗示 孩子犯有過失，如果家長(zhǎng)能心平氣和地啟發(fā)孩子，不直接批評(píng)他的過失，孩子會(huì)很快明白家長(zhǎng)的用意，愿意接受家長(zhǎng)的批評(píng)和教育，而且這樣做也保護(hù)了孩子的自尊心。 換個(gè)立場(chǎng) 當(dāng)孩子惹了麻煩遭 到父母的責(zé)罵時(shí)，往往會(huì)把責(zé)任推到他人身上，以逃避父母的責(zé)罵。 此時(shí)最有效的方法，是當(dāng)孩子強(qiáng)辯是別人的過錯(cuò)、跟自己沒關(guān)系時(shí)，就回敬他一句， 如果你是那個(gè)人，你會(huì)怎么解釋 ? 這就會(huì)使孩子思考：如果自己是別人，該說些什么這會(huì)使大部分孩子發(fā)現(xiàn)自己也有過錯(cuò)，并會(huì)促使他反省自己把所有責(zé)任嫁禍他人的錯(cuò)誤。 適時(shí)適度 孩子的時(shí)間觀念比較差，昨天發(fā)生的事，仿佛已經(jīng)過了好些天了，加上孩子天性好玩，剛犯的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)眼就忘了。 因此，家長(zhǎng)批評(píng)孩子要趁熱打鐵，不能拖拉，否則就起不到應(yīng)有的教育作用 。 每個(gè)人都難免犯錯(cuò)，孩子更是如此。父母如果能在合適的時(shí)間與合適地方采用合適的方法教育批評(píng)孩子，孩子易接受，批評(píng)的效果自然好。 微信掃一掃二維碼分享到微信好友或朋友圈來源：網(wǎng)友投稿 第四篇：幼兒園教師正確批評(píng)孩子的秘訣 幼兒園教師正確批評(píng)孩子的秘訣 孩子做錯(cuò)了事情，恰當(dāng)?shù)呐u(píng)是必要的。但實(shí)際上，許多老師有這樣的體會(huì)，和孩子好好地說、講道理不管用，批評(píng)也不管用。那么，作為幼兒園教師，該如何批評(píng)孩子呢？讓我們一起來看看吧！ “人非圣賢，孰能無過”？更何況是孩子呢？當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，恰當(dāng)?shù)呐u(píng)是必要的。因?yàn)?，批評(píng)作為一種教育手段，目的就是讓孩子能夠知道錯(cuò)誤的原因，以后能夠避免或改正，希望孩子更茁壯的成長(zhǎng)！以下為您介紹“幼兒園教師如何批評(píng)孩子？”，供您參考！ 一、翻老賬的批評(píng)方式要不得 孩子調(diào)皮搗蛋，總少不了挨老師的批評(píng)，有的老師還把“舊賬”逐一翻出來，想讓孩子更加明白到自己的所作所為是不正確的，并責(zé)令其改正。但這樣的批評(píng)方式最好不用。因?yàn)?，翻老賬的批評(píng)方式會(huì)使教育效果大打折扣。 不符合孩子的年齡特 點(diǎn) 孩子的思維是具體、形象的，看到什么，就會(huì)想到什么。看到凌亂的娃娃家，聽到老師的批評(píng)，他會(huì)馬上想到是因?yàn)椤皼]收拾好玩具，不遵守游戲規(guī)則”。孩子能理解并且知道錯(cuò)在哪兒，只要大人指出正確的方法，他就會(huì)去做。都說孩子記性好，其實(shí)，短時(shí)記憶比長(zhǎng)時(shí)記憶更有優(yōu)勢(shì)。孩子記得最清晰的是當(dāng)時(shí)、當(dāng)