【正文】 不幸了，做家長的不找自己的原因，怎么還好意思向孩子發(fā)火？所以出了問題后，家長的反應(yīng)和表現(xiàn)非常重要，如果更多的是主觀愿望的責(zé)備，情緒失控、生氣和打罵，那么是很失禮和無能的，是缺乏風(fēng)度、缺乏理解、缺乏信任、缺乏教育能力的表現(xiàn) ，這樣的做法只會(huì)讓孩子看不起。鑒于他再一次出現(xiàn)了這樣的錯(cuò)誤，就要和孩子約定一個(gè)方案，并要求孩子作保證，并表示如果再犯，他將接受什么樣的懲罰。所以批評是針對態(tài)度的，不是針對事情本身的；批評是針對重犯和再犯的，要給孩子第一次改錯(cuò)機(jī)會(huì)。 為什么有很多孩子對學(xué)習(xí)缺乏興趣呢？就是由于家長在 學(xué)習(xí)活動(dòng)中過早地干涉、過多地介入、頻繁地干預(yù)、瑣碎地品評、莫名地批評，導(dǎo)致孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了恐懼、厭倦和逆反的心理。很多家長都遇 到過孩子賴床的現(xiàn)象，往往是一邊催促，一邊數(shù)落，而孩子卻把這當(dāng)作是背景噪音。作為對一次過失的分析和評價(jià)應(yīng)該是非常理性的。孩子犯錯(cuò)了，到底該如何管？如何教育孩子？錯(cuò)了就該批評嗎？ 1點(diǎn)。我接著又問道：“對了，你給我指指看，哪個(gè)字你寫得最好？”小姑娘趕緊瀏覽了一下，快速地用稚嫩的手指按住其中的一個(gè)字。而那個(gè)小女孩緊緊地抿著嘴唇，眼里還默默地噙著淚，很不情愿地擦掉剛才寫過的字。 為什么呢？因?yàn)楹⒆映７稿e(cuò)？不對！因?yàn)楹⒆有〔欢虑椋菀追稿e(cuò)？不對 !因?yàn)槲覀兏改傅难酃饪偸歉S著孩子的身影。 3 表達(dá)感受主要是表達(dá)痛苦與憤怒的感受，這是要告訴孩子他的行為，使你感到非常痛心，由此讓孩子找到痛苦，讓他把他的錯(cuò)誤行為與痛苦連 接在一起。 及時(shí)反饋 最后，無論批評還是表揚(yáng)，都要及時(shí)反饋。比如，相對于「你拼錯(cuò)了」，你可以更具體地指出，「這個(gè)房間你拼錯(cuò)了」。我在這里整理了相關(guān)知識，希望能幫助到大家。 不貼標(biāo)簽 過程中，不要給孩子貼標(biāo)。 批評孩子的通用公式 批評公式：批評 =陳述事實(shí) +確認(rèn)可 罰性 +表達(dá)感受 (痛苦 )+保住孩子的自我價(jià)值 +期望。這樣他才有改變?nèi)秉c(diǎn)和錯(cuò)誤的動(dòng)力?！碧热舨恍⌒膩G了東西，就會(huì)有個(gè)聲音說：“怎么搞的你，總是丟三落四的。我心里暗想，寫成這樣也難怪，剛開始嘛！我和老太太比較熟，連她的這個(gè)小孫女的名字我都知道，叫鶯歌。我輕輕拍著她的頭說：“好極了！你慢慢做吧，奶奶的話你不要不開心啊！”沒有三分鐘，小姑娘的表現(xiàn)判若兩人。如果有攝像機(jī)的話，家長看看自己的表情和表現(xiàn)，真可以說是不堪目睹?。《⒆訉δf的話往往不是能倒背下來，就是根本不知道你說過什么。比如說本來就是個(gè)打了碗的事情，就能從這件事想起從前丟鑰匙、丟錢、丟面子（因?yàn)闇y驗(yàn)考砸了 )，還能扯到打架、看電視、玩游戲等。曾有個(gè)家長問我這種情況怎么辦？我說很簡單，你不管他就完了，遲到了自然會(huì)有學(xué)校批評他。如果孩子再次犯了類似的錯(cuò)誤，也許是孩子還不太熟悉正確的方法，也許教訓(xùn)不夠深刻讓他 忽視。當(dāng)出現(xiàn)這種情況后，家長應(yīng)該耐心說明這樣做 的后果，還要表達(dá)對孩子的信任和期望。在這樣的信任和尊重下，孩子很難再犯，即使想玩，事先也會(huì)與家長打招呼的。有很多家長聽取我的建議，后來告訴我說，當(dāng)對孩子說了“對不起”后，在表達(dá)了對孩子的內(nèi)疚后，批評教育的效果特別好，甚至母子抱頭大哭，那一瞬間，所有的不快和隔閡都也被這淚水沖洗掉了。第三種情況另一半批評我們，我們心里肯定是不舒服的，心情不好時(shí)啊，還會(huì)直接回?fù)?，憑什么呀，你也沒見的做的多好啊，還說我。 沉默 孩子一旦做錯(cuò)了事，總擔(dān)心父母會(huì)責(zé)備他，如果正如他所想的，孩子反而會(huì)有一種 如釋重負(fù) 的感覺，對批評和自己所犯過錯(cuò)也就不以為然了 。父母如果能在合適的時(shí)間與合適地方采用合適的方法教育批評孩子，孩子易接受，批評的效果自然好?？吹搅鑱y的娃娃家，聽到老師的批評，他會(huì)馬上想到是因?yàn)椤皼]收拾好玩具，不遵守游戲規(guī)則”。因此，當(dāng)大人盡情地痛訴孩子的既往過失時(shí)，孩子卻怎么也想不起大人說的事情，認(rèn)錯(cuò)的深刻程度自然也大打折扣。從前面那位老師的表現(xiàn)可以看出，她本意是想培養(yǎng)孩子收放玩具的良好習(xí)慣，結(jié)果卻羅列了一大堆問題，最后竟將孩子定性為“一無是處，無人喜愛”。 二、批評的目的要明確，語言要具體形象 讓孩子明確知道你的想法：從當(dāng)時(shí)發(fā)生的具體小事人手，有條理地進(jìn)行分析，指出原因，幫助孩子認(rèn)識自己行為的嚴(yán)重性，并以誠懇的態(tài)度告訴孩子：老師在幫助你，爸爸、媽媽在幫助你。放下心里的負(fù)擔(dān)，你的話孩子一定會(huì)聽，因?yàn)樗X得你很可親、可愛?！? 四、傾聽孩子，理解 孩子 耐心地聽一聽孩子的心聲：孩子做錯(cuò)的每一件事，都是有原因的?！薄敖裉炖蠋熣f你把金魚缸的水弄灑了。不要總是盯著孩子的短處不放，只要你把他真正當(dāng)成一個(gè)小孩子，就能原諒他成長中的所有過失，就會(huì)為他的點(diǎn)滴進(jìn)步高興。 b、在批評孩子時(shí)，應(yīng)該使孩子感受到：爸媽討厭我的缺點(diǎn)，但卻非常喜歡我這個(gè)人。 所講的道理要“合理”：老師與孩子講的道理應(yīng)合情合理，不能信 口胡說，也不能苛求孩子，因?yàn)榇笕诵趴诤f，孩子是不會(huì)服氣的，大人的要求過分苛刻，孩子也是辦不到的，比如生活中有的老師自己喜歡吃零食，卻對孩子大講吃零食的壞處，如此，孩子是不會(huì)聽從的。我在這里整理了相關(guān)知識，希望能幫助到大家。好好表現(xiàn) 是個(gè)太模糊的概念。這樣不光能提高親子交流效率，對孩子的思維能力也是很好的鍛煉。往往是你說累了，孩子也煩了。 不要在這些時(shí)候批評孩子 //1 不要在外人面前批評孩子 // 在批評孩子的時(shí)候 一定要以保護(hù)孩子自尊心為前提 可以把孩子帶到?jīng)]有外人的角落 盡量在批評的同時(shí) 樹立孩子自信心 告訴他雖然犯了錯(cuò)但他還是很棒 //2 不要在孩子后悔時(shí)批評 ta// 有時(shí)候一些錯(cuò)誤 孩子已經(jīng)嘗到了后果 已經(jīng)知道了自己的錯(cuò)誤 本來就很難過 這時(shí)候上去批評 簡直是又給孩子補(bǔ)了一刀 //3 不要在吃飯的時(shí)候批評孩子 // 很多家庭喜歡把各種問題拿到飯桌上說 雖然原因也可以理解 因?yàn)槌燥埖臅r(shí)間是大家最能聚齊的時(shí)候 可是總是選擇在吃飯的時(shí)候批評教育 久而久之會(huì)帶來孩子的心理負(fù)擔(dān) 想到吃飯就要挨罵 對吃飯產(chǎn)生恐懼心理 一到飯桌上就想快點(diǎn)吃完 甚至對正常的飲食消化都產(chǎn)生影響 微信掃一掃二維碼分享到微信好友或朋友圈來源：網(wǎng)友投稿