【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 進(jìn)取，學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)日新月異，學(xué)校規(guī)模不斷壯大，教師素質(zhì)不斷提高，學(xué)生能力全面發(fā)展，被評(píng)為省級(jí)示范小學(xué)，獲得了教師基本素質(zhì)展示全市一等獎(jiǎng)等一系列榮譽(yù)稱號(hào)。這些成績(jī)的取得，是西街小學(xué)廣大師生團(tuán)結(jié)奮斗、追求卓越的結(jié)果 。是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高 度重視、關(guān)心支持的結(jié)果 。也是社會(huì)各界、各位校友心系教育、無(wú)私奉獻(xiàn)的結(jié)果。這是西小的驕傲，是金臺(tái)的光榮 ! 多年來(lái)，金臺(tái)區(qū)始終把教育放在強(qiáng)區(qū)富民的戰(zhàn)略位置優(yōu)先發(fā)展，努力推動(dòng)教育事業(yè)快速進(jìn)步。新一屆區(qū)委、區(qū)政府立足區(qū)情，提出了做大做強(qiáng)教育品牌，建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)的奮斗目標(biāo)。按照“三項(xiàng)改革，多元投入，調(diào)整布局，骨干帶動(dòng)，質(zhì)量興教”的工作思路，全力深化各項(xiàng)改革，大力整合教育資源，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，教育教學(xué)質(zhì)量有了新的提高。 “ _x”期間，我們將進(jìn)一步全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，繼續(xù)實(shí)施“科教興區(qū)”戰(zhàn)略，一如既往的大力發(fā)展基礎(chǔ)教育，為地方經(jīng)濟(jì)又快又好發(fā)展提供有力的人才支持和保障。 希望西街小學(xué)以百年校慶為契機(jī)，緊緊抓住全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)加快發(fā)展的大好機(jī)遇，百尺竿頭，更進(jìn)一步。希望全區(qū)教育工作者以更加積極的態(tài)度，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，讓我們一起努力，為金臺(tái)教育事業(yè)和寶雞市“四市”建設(shè)做出新的貢獻(xiàn) ! 最后，衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓身體健康，萬(wàn)事如意 ! 高校校長(zhǎng)講話稿 4 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、各位校友，尊敬的各位鄉(xiāng)賢、朋友們： 今天，在這里薄設(shè)淡酌，答謝在座的參加 _中學(xué)建校 100 周年慶典活動(dòng)各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓、校友、鄉(xiāng)賢、朋友們，我謹(jǐn)代表我們學(xué)校的全體師生，對(duì)您們的光臨表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的謝意。 百年風(fēng)雨，鑄就百年輝煌。 _中學(xué)傳承百年精華，秉承“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)”的校訓(xùn)，形成了自己的辦學(xué)特色和風(fēng)格，贏得了社會(huì)各界和人民群眾的廣泛贊譽(yù)。 _中學(xué)的歷史總有您們心血的凝注， _中學(xué)的成就總有您們業(yè)績(jī)的輝映， _中學(xué)的發(fā)展總也離不開(kāi)您們的鼎力相助 。在此，我代表全校師生員工向你們表示衷心的感謝和崇高的敬意 ! 流金歲月已往矣，老樹(shù)春深更著花。前人已寫(xiě)就了 _中學(xué)過(guò)去的歷史，成績(jī)屬于過(guò)去。人民群眾對(duì) _中學(xué)提出了更高的要求。我們要以百年校慶為契機(jī)，更加珍惜 _中學(xué)這一教育品牌，更加謙虛謹(jǐn)慎，銳意進(jìn)取。我堅(jiān)信，有省、市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，有社會(huì)各界和廣大人民群眾的關(guān)愛(ài)，有海內(nèi)外歷屆校友的支持，有 _中學(xué)廣大師生員工的努力，我們一定能開(kāi)啟 _中學(xué)燦爛的明天?，F(xiàn)在，我提議，請(qǐng)大家舉起酒杯，為_(kāi)中學(xué)百年的輝煌，為 _中學(xué)百年華誕慶典活動(dòng)的圓滿成功，為在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓 、校友、鄉(xiāng)賢、朋友們的身體健康、事業(yè)騰飛干杯 ! 謝謝大家。 高校校長(zhǎng)講話稿 5 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、各位校友，尊敬的各位鄉(xiāng)賢、朋友們： 今天，在這里薄設(shè)淡酌，答謝在座的參加 _中學(xué)建校 100 周年慶典活動(dòng)各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓、校友、鄉(xiāng)賢、朋友們，我謹(jǐn)代表我們學(xué)校的全體師生，對(duì)您們的光臨表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的謝意。 百年風(fēng)雨，鑄就百年輝煌。 _中學(xué)傳承百年精華，秉承“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)”的校訓(xùn)，形成了自己的辦學(xué)特色和風(fēng)格，贏得了社會(huì)各界和人民群眾的廣泛贊譽(yù)。 _中學(xué) 的歷史總有您們心血的凝注， _中學(xué)的成就總有您們業(yè)績(jī)的輝映， _中學(xué)的發(fā)展總也離不開(kāi)您們的鼎力相助。在此，我代表全校師生員工向你們表示衷心的感謝和崇高的敬意 ! 流金歲月已往矣，老樹(shù)春深更著花。前人已寫(xiě)就了 _中學(xué)過(guò)去的歷史，成績(jī)屬于過(guò)去。人民群眾對(duì) _中學(xué)提出了更高的要求。我們要以百年校慶為契機(jī)，更加珍惜 _中學(xué)這一教育品牌，更加謙虛謹(jǐn)慎，銳意進(jìn)取。我堅(jiān)信，有省、市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，有社會(huì)各界和廣大人民群眾的關(guān)愛(ài)，有海內(nèi)外歷屆校友的支持，有 _中學(xué)廣大師生員工的努力，我們一定能開(kāi)啟 _中學(xué)燦爛的明天?，F(xiàn)在，我提議， 請(qǐng)大家舉起酒杯，為_(kāi)中學(xué)百年的輝煌，為 _中學(xué)百年華誕慶典活動(dòng)的圓滿成功，為在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓、校友、鄉(xiāng)賢、朋友們的身體健康、事業(yè)騰飛干杯 ! 謝謝大家。 高校校長(zhǎng)講話稿簡(jiǎn)短 5 篇 第三篇：高校校長(zhǎng)講話稿 流金歲月已往矣，老樹(shù)春深更著花。前人已寫(xiě)就了 _中學(xué)過(guò)去的歷史，成績(jī)屬于過(guò)去。人民群眾對(duì) _中學(xué)提出了更高的要求。我們要以百年校慶為契機(jī)，更加珍惜 _中學(xué)這一教育品牌，更加謙虛謹(jǐn)慎，銳意進(jìn)取。我堅(jiān)信，有省、市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，有社會(huì)各界和廣大人民群眾的關(guān)愛(ài)，有海內(nèi)外歷屆校友的支持，有 _中學(xué)廣大師生員工的努力，我們一定能開(kāi)啟 _中學(xué)燦爛的明天。接下來(lái)是為大家整理的關(guān)于高校校長(zhǎng)講話稿，方便大家閱讀與鑒賞 ! 高校校長(zhǎng)講話稿 1 同志們： 第四次本科教學(xué)大討論要從三個(gè)層面達(dá)到效果：從學(xué)校層面重新審視我們的辦學(xué)定位，從二級(jí)學(xué)院層面考量我們的專業(yè)建設(shè)，從老師層面思考在構(gòu)建應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系的過(guò)程中自己該做什么。所以，今天圍繞這幾個(gè)層面，就自己對(duì)應(yīng)用型辦學(xué)定位的理解和認(rèn)識(shí)，同大家作一個(gè)交流發(fā)言。 關(guān)于應(yīng)用型辦學(xué)定位的理解，要討論三個(gè)問(wèn)題：第一，就是什么是應(yīng)用型本科高校，或者 叫應(yīng)用型本科的含義是什么，它與學(xué)術(shù)性大學(xué)、職業(yè)技術(shù)高校有哪些區(qū)別 。第二，確立應(yīng)用型本科的意義 。第三，應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革的主要內(nèi)容。 在升本建院以來(lái)的九年里，重慶文理學(xué)院取得了輝煌的辦學(xué)成就，走在了全國(guó)新建本科院校的前列。我們說(shuō)學(xué)校排在全國(guó) 240 多所新建本科院校前列是有依據(jù)的。早在 20_年，學(xué)校在全國(guó) 700 余所普通本科院校中排名 519 位，這個(gè)排名已經(jīng)位于新建本科院校前列 。教育部高教司有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)選擇了我校參與“新建本科院校發(fā)展戰(zhàn)略及評(píng)估指標(biāo)體系研究”課題，我校同山東德州學(xué)院、黑龍江工程學(xué)院、南京工程學(xué) 院一起，共同承擔(dān)了四個(gè)子課題。有關(guān)負(fù)責(zé)人曾說(shuō)，之所以選擇這四所學(xué)校承擔(dān)這個(gè)課題，是因?yàn)樗鼈冊(cè)谌珖?guó) 200 余所新建本科院校中，是辦得最好的。 同時(shí)，我們還有幾組數(shù)據(jù)進(jìn)行印證： 第一，學(xué)校辦學(xué)條件走在了新建學(xué)院前列。我們有兩個(gè)功能齊全的校區(qū)，一個(gè)是有山有水、風(fēng)景秀麗的自然生態(tài)型的星湖校區(qū)，第二個(gè)是布局合理，美麗大氣的城市社區(qū)型紅河校區(qū)。 第二，師資隊(duì)伍水平走在全國(guó)同類院校前列。我們成功引進(jìn)了一名國(guó)家工程院院士，這在全國(guó)新建本科院校中是獨(dú)一無(wú)二的，在重慶高等院校中也是很少的。涂銘旌院士是重慶 市引進(jìn)的第 11 位院士，在重慶市院士的貢獻(xiàn)和成就排名中位居第四位。他在我?；瘜W(xué)化工、材料等學(xué)科專業(yè)集群建設(shè)和重慶市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等領(lǐng)域發(fā)揮了重要帶動(dòng)作用。我?，F(xiàn)有教授 82名，在重慶市同類院校中位于前茅。 第三，取得了四大標(biāo)志性辦學(xué)成果：國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、國(guó)家教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、國(guó)家級(jí)精品課程、國(guó)家級(jí)特色專業(yè)。這在全國(guó) 200多所新建院校中是獨(dú)一無(wú)二的。 第四，學(xué)校生源水平逐年提高，從 20_年開(kāi)始，我們告別了補(bǔ)錄的歷史， 20_年實(shí)現(xiàn)了第一志愿錄取率超過(guò)了 90%。今年的招生形勢(shì)比去年還要好。這表明了學(xué)校的辦學(xué)成就得到了社會(huì)各界的廣泛認(rèn)可，這是一些大學(xué)幾十年苦苦追求的，但文理學(xué)院經(jīng)過(guò)近十年的辦學(xué)實(shí)踐就實(shí)現(xiàn)了。 第五，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在重慶市委組織部組織的針對(duì)全市所有高校、所有區(qū)縣、所有部委局辦領(lǐng)導(dǎo)班子的考核中連續(xù)三年被評(píng)為優(yōu)秀，而且 20_、 20_連續(xù)在全市高校領(lǐng)導(dǎo)班子考核中排名第一， 20_排重慶市高校的第二名，表明學(xué)校辦學(xué)得到了上級(jí)主管部門的充分認(rèn)可 和贊揚(yáng)。 第六，國(guó)際合作辦學(xué)有實(shí)質(zhì)性突破，實(shí)現(xiàn)了幾代文理人的辦學(xué)夢(mèng)想。學(xué)校 20_年招收了與美國(guó)西北理工大學(xué)學(xué)分互認(rèn)的“ 2+2”國(guó)際班20 多人已經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，再過(guò)一年將奔赴美國(guó)學(xué)習(xí) 。我們招收了 3 名俄羅斯籍留學(xué)生，組織了旅游學(xué)院學(xué)生到馬來(lái)西亞泰萊大學(xué)交流學(xué)習(xí)，旅游學(xué)院教師也即將赴馬來(lái)西亞學(xué)習(xí) 。我們將有 35 位英語(yǔ)教師分別赴美國(guó)和英國(guó)接受培訓(xùn)。今年國(guó)際合作與交流工作又有新突破，下學(xué)期開(kāi)學(xué)后將有 10 名外國(guó)留學(xué)生到學(xué)校學(xué)習(xí)，而且獲得了重慶市人民政府的外國(guó)留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金。 第七，正在進(jìn)行的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體 系構(gòu)建，無(wú)論是理念層面還是操作層面，都在全國(guó)新建本科院校中處于領(lǐng)先地位的。 重慶文理學(xué)院過(guò)去辦學(xué)成就值得我們驕傲，我們也有信心把第三次創(chuàng)業(yè)搞好。之所以取得這樣的成就，按照教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估專家組組長(zhǎng)劉獻(xiàn)君教授為我們總結(jié)的就是：管理創(chuàng)新，特色發(fā)展和開(kāi)放辦學(xué)。管理創(chuàng)新主要是“三標(biāo)一體”教育質(zhì)量管理模型，據(jù)此凝煉了“學(xué)生即顧客，教育即服務(wù)，質(zhì)量即生命”的獨(dú)特辦學(xué)理念。如果不走全新的路，不堅(jiān)持特色發(fā)展、錯(cuò)位發(fā)展，我們就不會(huì)有國(guó)家級(jí)精品課程、國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)、速生桉等一批成果。所以今后的研究生教育都要 走這條特色發(fā)展之路，也就是涂院士講的“少人區(qū)”和“無(wú)人區(qū)”。開(kāi)放辦學(xué)主要是國(guó)內(nèi)校企合作，國(guó)際開(kāi)放辦學(xué)等。 每一次本科教學(xué)大討論就會(huì)帶來(lái)一次思想觀念的大解放，一次具體行動(dòng)的大飛躍。第一、第二次本科教學(xué)大討論澄清了什么是本科，如何建設(shè)本科，使學(xué)校實(shí)現(xiàn)了升格轉(zhuǎn)型，取得了本科教學(xué)工作水平評(píng)估的成功。學(xué)校在 20_年接受教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估后，文理人就在思考下一步怎么更好地發(fā)展 ?學(xué)校在 20_年用了一年的時(shí)間，進(jìn)行了第三次本科教學(xué)大討論，它最大的成果和收獲就是找到了文理學(xué)院作為應(yīng)用型本科高校的辦學(xué)定位，可以 說(shuō)這在學(xué)校發(fā)展史上具有劃時(shí)代的意義，它加深了我們對(duì)應(yīng)用型本科高校辦學(xué)定位的認(rèn)識(shí)，這對(duì)制定新的、科學(xué)的人才培養(yǎng)方案，轉(zhuǎn)變師生思維方式、教學(xué)和學(xué)習(xí)方式都有著重要意義。 今天，我講三個(gè)方面的內(nèi)容： 一、什么是應(yīng)用型本科 一些專家認(rèn)為，應(yīng)用型本科有這些共同特點(diǎn)：一是以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主，但不是只能培養(yǎng)應(yīng)用型人才 。二是以培養(yǎng)本科生為主，某些具備條件的學(xué)科專業(yè)可以培養(yǎng)研究生，但當(dāng)前不應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)研究生為主 。三是應(yīng)該以教學(xué)為主，同時(shí)可以開(kāi)展應(yīng)用性、開(kāi)發(fā)性的科學(xué)研究。四是應(yīng)用型大學(xué)應(yīng)該以面向地方為主， 某些專業(yè)也可以面向地區(qū)，甚至面向全國(guó)，但主要應(yīng)面向地方，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。 我們的應(yīng)用型大學(xué)的學(xué)科專業(yè)定位，要深入分析本地經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展對(duì)人才的需求，調(diào)整專業(yè)和專業(yè)方向，及時(shí)增設(shè)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)需求的應(yīng)用型的專業(yè)，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才，同時(shí)以靈活、實(shí)用的課程設(shè)置來(lái)培養(yǎng)具有多種技能的學(xué)生。應(yīng)用型本科高校必須明確，主要任務(wù)是為地方培養(yǎng)建設(shè)人才，一方面為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展服務(wù) 。另一方面，以地方為依托，不斷拓展自身的生存和發(fā)展空間。 應(yīng)用型本科院校必須努力構(gòu)建適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)需要的教 學(xué)新模式。什么是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教學(xué)模式呢 ?我認(rèn)為，理論性人才培養(yǎng)的教學(xué)模式主要是給學(xué)生講清楚“為什么”，應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教學(xué)模式則主要給學(xué)生講清楚“怎么做”，所以要實(shí)現(xiàn)從“為什么”到“怎么做”這樣一個(gè)轉(zhuǎn)變。 應(yīng)用型本科高校應(yīng)走出傳統(tǒng)的精英教育辦學(xué)理念和學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng)模式，應(yīng)用型人才不是要求知識(shí)的全面系統(tǒng)，而是要求理論知識(shí)與實(shí)踐技能的最佳結(jié)合，根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，培養(yǎng)大批能夠熟練應(yīng)用知識(shí)，解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題，適應(yīng)社會(huì)多樣化需求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。 應(yīng)用型本科院校要把教師隊(duì)伍建設(shè)放在突出的位 置，需要大力加強(qiáng)“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè) 。同時(shí)，可通過(guò)聘請(qǐng)校外具有豐富生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人員作為兼職教師，逐步形成一支相對(duì)穩(wěn)定、具有較高學(xué)術(shù)水平，又有較強(qiáng)應(yīng)用能力的教師隊(duì)伍。 應(yīng)用型本科高校的科學(xué)研究主要是應(yīng)用型開(kāi)發(fā)研究，科研的目的是為了促進(jìn)技術(shù)的改進(jìn)和提升，我想學(xué)校的專科教育、本科教育到研究生教育都要貫穿“應(yīng)用”兩個(gè)字。我們將來(lái)要搞的研究生教育應(yīng)該是應(yīng)用型的研究生教育，科學(xué)研究也應(yīng)是應(yīng)用型研究。 二、確立應(yīng)用型本科的意義 確立應(yīng)用型本科的辦學(xué)定位對(duì)我校具有劃時(shí)代的意義，在學(xué)校辦學(xué)模式上是一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。具體來(lái)講，有三個(gè)方面的意義。 第一，解決了培養(yǎng)目標(biāo)的問(wèn)題。明確與了過(guò)去的精英教育的區(qū)別，引領(lǐng)我們正確地制定人才培養(yǎng)方案。 第二，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀。我認(rèn)為現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)觀存在的問(wèn)題還是學(xué)校教育的問(wèn)題，因?yàn)閷W(xué)校的人才培養(yǎng)定位是將學(xué)生當(dāng)作精英來(lái)培養(yǎng)，學(xué)生自以為是社會(huì)精英，所以不愿意到基層，做一般的技術(shù)性工作。 第三點(diǎn)，引導(dǎo)教師改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和考核評(píng)價(jià)方式。我在《應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng) 改革的社會(huì)學(xué)思考》一文中對(duì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)改革的社會(huì)意義作了專門闡述。 應(yīng)用型人才培養(yǎng)改革的首要社會(huì)意義就在于有效學(xué)生就業(yè)難這一社會(huì)問(wèn)題。就業(yè)難，有人草率地認(rèn)為不擴(kuò)招就沒(méi)有就業(yè)難題。西方發(fā)達(dá)國(guó)家的升學(xué)率遠(yuǎn)比我們高，有的已經(jīng)進(jìn)入高等教育的普及化時(shí)代，而它們沒(méi)有我們這樣的就業(yè)難題，沒(méi)有這么高的不就業(yè)率。我認(rèn)為高等教育擴(kuò)招與大學(xué)生的就業(yè)難不存在必然的因果關(guān)系。 從教育方面反思，造成目前大學(xué)生就業(yè)難的兩個(gè)本質(zhì)原因，一是大學(xué)生心中的理想崗位的就業(yè)難，是就業(yè)觀念的問(wèn)題 。二是學(xué)生動(dòng)手能力差，企業(yè)根本就不要。 一個(gè)方面是自己不去，一個(gè)方面是企業(yè)不要，所以造成就業(yè)難。 “眼高手低”造成了目前大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀。從表面上看這是學(xué)生出了問(wèn)題，實(shí)質(zhì)上是人才培養(yǎng)模式出了問(wèn)題。因?yàn)閷W(xué)校不是按照應(yīng)用型人才標(biāo)準(zhǔn)在培養(yǎng)，沿襲的仍是精英教育的培養(yǎng)模式，畢業(yè)生實(shí)踐動(dòng)手能力差，就業(yè)困難，也是培養(yǎng)模式的問(wèn)題。有些高職院