抓住機(jī)遇，成就自己作文推薦閱讀(編輯修改稿)
2025-06-04 21:56 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 好眼力，要會(huì)看“馬”，要會(huì)抓住來(lái)之不易的39。機(jī)遇。我們總 之要記住，給自己鼓掌，為自己加油，要善于推銷自己。 其實(shí)，在我們的生活中，機(jī)遇是數(shù)不勝數(shù)的。就好比，老師上課提問(wèn)，學(xué)校舉辦的學(xué)科競(jìng)賽，就連一次小小的表演也將會(huì)是你成才之路上的基石。倘若，你不善于抓住機(jī)遇，就好像是與幸運(yùn)之神擦肩而過(guò)，失之交臂。 記得著名數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)的：“機(jī)遇坐著等是等不來(lái)的?！边@一切的一切都說(shuō)明這一個(gè)道理：抓住機(jī)遇，才能成就自己！ 第三篇：抓住機(jī)遇成就自我 抓住機(jī)遇成就自我 —— 對(duì)課改的再認(rèn)識(shí) 開學(xué)伊始，我們一起學(xué)習(xí)了“雙線推進(jìn)整體教學(xué)，打造持續(xù)發(fā)展力”的教育教學(xué)改革培訓(xùn)材料。經(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，我對(duì)于本校的雙線教學(xué)有了更近一步的認(rèn)識(shí)，下面我就最近的的學(xué)習(xí)談一下我的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。 首先要更新自己的思想觀念?！半p線推進(jìn)整體教學(xué)，打造持續(xù)發(fā)展力”改革充分發(fā)揮了我校十二年一貫制辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，以整合各學(xué)科、個(gè)學(xué)段教育資源一體化為著眼點(diǎn)，以新理念高效課堂和娘好的習(xí)慣培養(yǎng)為著力點(diǎn)，整體構(gòu)建“雙線推進(jìn)、三段一體、無(wú)縫對(duì)接整體發(fā)展”教育教學(xué)的新格局。在教育教學(xué)中，我們要立足于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展的教育觀，積極探 索科學(xué)的教育教學(xué)方法，在不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，提高自己的素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生更加和諧、持久的發(fā)展，從而具有更加全面強(qiáng)勁的發(fā)展?jié)摿Α? 其次，加強(qiáng)各學(xué)科、各學(xué)段的交流，促進(jìn)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展?！半p線推進(jìn)整體教學(xué)，打造持續(xù)發(fā)展力”改革打破了幼兒園、小學(xué)、初中三個(gè)學(xué)段的界限，構(gòu)建三段一體的教育教學(xué)新格局，有利于教師擴(kuò)大自己的知識(shí)儲(chǔ)備，了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，是課堂教學(xué)更具針對(duì)性、目的性，從而提高了課堂效率。個(gè)學(xué)科間知識(shí)的融合，利于老師們對(duì)同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在不同學(xué)科中運(yùn)用情況的把握，從而教師可以針對(duì)性 的引導(dǎo)孩子對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)把握。 第四篇：抓住機(jī)遇作文 抓住機(jī)遇 總是止步于青山綠水處，傾聽不經(jīng)意的蟲鳴鳥叫；總是流連于山窮水盡的路口，期待柳暗花明又一村
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