師德師風學習整改措施(個人)(編輯修改稿)
2025-06-04 15:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 多做業(yè)務研究的工作。自覺學習教育教學理論和業(yè)務治理的有關法律法規(guī)知識，進一步提高自 己的治理能力和領導水平。 強化為人民服務的思想，提高為人民服務的質(zhì)量，從身邊的小事做起，認真貫徹執(zhí)行省教育廳、市教育局的關于加強中小學教師隊伍建設的有關政策和要求。 , 強化大局觀念，增強奉獻意識和使命感。 三、下一步的整改措施 通過深刻查擺，找到了原因，挖出了根源。針對自身存在的問題，本著“有則改之，無則加勉”的原則，以完成本職工作為前提、以提高我們蓬萊地區(qū)的教育教學質(zhì)量為目標，見真著實地把這次學習教教育活動落到實處。我預備從以下幾個方面進行認真的整改。 首先 ，要持之以恒、堅持不懈地抓好學習，提高業(yè)務水平和治理能力。努力做到熟練把握有關教育的法律、法規(guī)和理論。在今后的工作中要從煩瑣的日常事務中跳出來，靜下心來認真研究國家的教育方針、政策和路線，提高自己的辦事效率。 其次，進一步樹立群眾意識、服務意識，增強當一名人民公仆的意識。今后要在工作過程中，以先進典型人物為榜樣，學習他們那種“愛的最高境界就是愛人民”“吃人民飯就得服人民管”“萬事民為先”的好經(jīng)驗、好做法，以促進自身的全面發(fā)展。 第三，樹立正確的權力觀。要清醒地意識到自己手中的權力是黨和人民賦予我們的，是用來更好地為人民服務的，只有這樣才能不斷地提高自己的服務能力和治理水平。 第四，要加強政治理論學習，不斷用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，改造自己的世界觀、人生觀，不斷加強個人的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)為人民利益甘愿做出自我犧牲的精神。在今后，要以高度的責任感、事業(yè)心，完成好各項工作。 , 通過學習，今后要嚴格按照黨員領導干部的標準要求，應當做到吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。認真做好本職 工作，不斷創(chuàng)造一流的的工作業(yè)績，要始終把人民的利益放在第一位，想廣大人民群眾所想，急廣大人民群眾所急。 今后要自覺地置身于活動之中，努力學習，積極整改，認真總結(jié)，以學習促進工作，以工作業(yè)績來驗證教育活動的效果。從我做起，從現(xiàn)在做起，永葆工作熱情，努力實踐諾言，希望領導和群眾對我的整改進行監(jiān)督，以利于我的整改措施能落到實處。 第三篇：師德師風學習個人整改措施 師德師風個人整改方案 自 10 月 28 日以來，我們學校在中共巫山縣委教育工委的統(tǒng)一部署和指導下，開展了師德師風集中學習教育整 改活動，我按規(guī)定認真學習了有關文件，認真開展了自查，接受了群眾民主評議，我圍繞 三個代表 思想和優(yōu)秀教師的師德事跡的學習 ,使我更加堅定了理想信念 ,增強了自己作為人民教師的使命感、責任感。在開展師德師風教育整改活動中，本人通過認真學習、深入剖析、群眾（學生、家長、人大代表等）評議、批評和自我批評、交心談心等，充分認識到自己還存在不少差距。為解決思想、工作和學習中的問題，提高師德水平，特制定如下整改方案。 一、指導思想 以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學 發(fā)展觀，以師德師風教育整改活動為楔機，以中小學教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，以自我剖析材料為依據(jù)，以最終實現(xiàn)個人師德水平得到提高，能全心全意為黨的教育事業(yè)奮斗終身為目標，對自身存在的問題和不足制定整改措施。 二、個人對照師德師風建設要求存在的問題和不足 教育理論學習不夠透徹，只停留在表面上，沒有從事質(zhì)上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑。 雖然平時比較注重學習，熟悉業(yè)務知識，但忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，學習的自覺性、主動性不強，與本職業(yè)務有關的就學一點，與本職業(yè)務聯(lián)系不緊的就很少探討 。 業(yè)務有待提高。 對科技、和教育教學理論等方面的知識學得不少，但不系統(tǒng)，不全面；只知道埋頭苦干，不善于口頭表達；工作經(jīng)驗雖有一定的積累，研究思考問題只注重實效，卻不善于總結(jié)歸納。 從教語文 20 多年，但教思想品德還剛?cè)腴T，須向經(jīng)驗豐富的老教師請教，多查閱現(xiàn)代遠程教育資源，研究學生思想狀況、情感、態(tài)度?? 聯(lián)系群眾不夠廣泛。這次師德師風教育活動的范圍是全體教師，做為學校的管理者 ,在自己加強學習的同時，還要對群眾進行宣傳、教育、發(fā)動、引導，只有與廣大群眾打成一片，共同倡導 樹立和實踐一心一意謀發(fā)展、聚精會神抓質(zhì)量、千方百計促和諧的新風，我們的學習教育活動才能真正落到實處，收到實效。 教研力度不夠 多年擔任學校領導，只是聽別人的多，評得多，抓課堂教學實，沒把教育教學工作經(jīng)驗積累下來，沒堅持寫教研論文，沒能在重慶教育學會獲得論文獎；只做井底之蛙，沒走出去學習。 應用現(xiàn)代教育手段能力差 雖然能應用多媒體教學，但制作課件水平不高，跟不上時代要求。 自身建設有待進一步加強。雖然作了大量的工作，但與新時期發(fā)展要求還有一定差距，部
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