黨員教育調研報告篇三(編輯修改稿)
2025-06-04 10:13 本頁面
【文章內容簡介】 和緊迫性認識不足，認為抓具體的工作業(yè)務才是重點，因而對黨員教育工作開展不力。從黨員本身來看，部分黨性觀念不強、思想素質不高的黨員認為黨員教育工作只是為了在政治上增加一種“經(jīng)歷”，重在參與，不在結果，因而對黨員的各種教育工作采取“混”的態(tài)度。 二是黨員教育工作不夠系統(tǒng)規(guī)范。 黨員教育內容缺乏針對性，教育形式比較單一，往往是只強調學文件、聽報告、開大會，布置什么學什么，照本宣科，泛泛而談，教育內容與本單位工作實 際聯(lián)系不密切，教育往往處于應付狀態(tài)，不僅達不到應有的教育效果，也有損黨組織形象。 黨內活動的開展不夠正常。常年很少組織黨員開展活動，使得機關黨建缺乏生機和活力，從很大程度上削弱了共產(chǎn)黨員的先進性、黨內活動的獨立性和黨內生活的政治性。 三是黨員教育管理監(jiān)督工作機制缺乏。由于缺乏科學、量化的考核辦法，在個別支部重業(yè)務輕黨建的現(xiàn)象依然存在，
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