【文章內(nèi)容簡介】 縷和煦的春風溫暖我的心田 。當我獲得一點點進步，那。一個贊揚的眼神使我開心萬分 。一句溫暖的問候，使我感受到第二種親情。 老師沒有芬芳四溢的鮮花簇擁，沒有熱烈的掌聲環(huán)繞 ，輕輕喊出老師這兩個字就足以觸動老師心靈最柔軟的那方領土 amp。amp。我們感謝老師們辛勤的教育，感恩他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。 不論我遇到了什么，您都會與我一同面對。老師，在我的眼里您就是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心的感謝您為我們所做的一切 ! 教師節(jié) 第二篇：優(yōu)秀班主任教師節(jié)發(fā)言稿 優(yōu)秀班主任教師節(jié)發(fā)言稿中山小學陳漠鍶 尊敬的學校領導、在座的老師們： 大家好！很榮幸能有這個機會，作為“優(yōu)秀班主任”的代表之一在這里與大家一起 分享自己的心得。從教十年，從事班主任工作十年，簡單的履歷中沒有什么豪邁的舉動和成就，能獲得這樣的殊榮我覺得非常意外，也非常激動。在此，我想用三個詞表達我此時此刻的心情。 第一個詞是“感謝”。 我首先要感謝我們原來五年級的老師們，謝謝你們對我的支持和信任，更要感謝學校領導對我本人工作的鼓勵和肯定。我深知，我們手中“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任 這個榮譽的獲得，以及我們在工作中所取得的成績，都離不開各位領導的大力支持，離不開同事們的熱情幫助。在此，請允許我代表受到表彰的老師，感謝學校為我們搭建這樣一個 平臺。 第二個詞是“學習”。 首先，向書本學習。 “積學以儲寶，酌理以富才?！睘榱烁玫貏偃伟嘀魅芜@個工作，多年來，我遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認真雕琢自己。工作之余，我認真閱讀各種書籍諸如《班主任工作漫談》、《給教師的一百條建議》、《愛心與教育》等，從《人民教育》《小學語文教師》報刊雜志中吸收先進的教育教學理念和班級管理理論以彌補自身的不足。班主任的第一身份是教師，作為教師，教室是實現(xiàn)我們?nèi)松鷥r值的舞臺，上好課是我們的神圣職責。為了是我的課堂更生動，我還認真觀看并琢磨教育名家的課堂實錄，不斷改進自己的教學方法，提高課堂教學效率。為了使自己講的 普通話更流利，更富有感染力，我常常聽廣播，不斷練習。在我的勤奮學習下，我收獲的是學生對我的崇拜，家長對我的肯定。其次，向同事學習。 前蘇林教育家加里寧說：“教師一方面要獻出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣從人民中、生活中和科學中吸收一切優(yōu)良的東西，然后再把這些優(yōu)良的東西獻給學生?！币蔀橐幻麅?yōu)秀的班主任，就要有善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，虛心學習別人的優(yōu)點，只有這樣才能積小善為大善，積小能為大能?？鬃右苍f：“三人行，必有我?guī)熝?。”每個班主任都有自己的閃光點，都有值得他人學習的地方。我們不僅要向教育名家學 習，平時多閱讀這方面的著作，我們還可以向身邊的人學習，當我覺得某個班好的時候，我總是留心觀察這個班主任平時是怎樣做的，它有哪些值得我學習的地方，我的班級跟他的班級有什么不同之處？我應該怎樣才能做得更好？有不明白的地方就向他們請教。我知道，雖然我不是最優(yōu)秀的，但我愿意是最勤奮的；我不是能力最強的，但我愿意是最盡責的。我想，今天的這份榮譽正是對我的堅持的一種充分的肯定。 多年的班主任工作中，我深深體會到，要帶好一個班級，需要一個有熱情的班主任。 第三個詞是“成長”。 作為一名小學老師，我 在教師這個崗位上追求和奮斗已經(jīng)有十個年頭。這十年的教學之路有著很多的感慨。曾有過跌倒與挫敗，也曾有過迷茫與困惑，但更多的是為夢想追逐的快樂與不斷攀登后的收獲與成長。 首先是熱愛學生。 誰都知道，“沒有愛就沒有教育?！睙釔蹖W生是教育成功的先決條件。我認為教師對學生的愛應該是博愛，愛每一個學生，不管他成績是高是低，不管他品質(zhì)是好是壞，因為教育的目的是使學生學會做人，學到知識。 一位教育專家說過：“愛一個好學生并不難，因為他本身就討人喜愛。愛一個問題學生，才是對我們重大考驗，而這正是教師的 天職?！彼?，作為一個教師，必須讓每一個生命都擁有陽光，把愛撤向每個學生，一視同仁，公正地對待每一個學生生，把特別的愛給特別的學生。 這讓我想起了我教過的一名學生：剛接到那個班時，聽說班里有個女生叫廖敏，是個低能兒，三年級了，連個名字都不會寫，還愛打人，沒有一個老師和學生喜歡她。后來給她們上課，發(fā)現(xiàn)她總是獨來獨往，課堂上也隨便走來走去，任你怎么叫她，她就是不聽，著實令人惱火，學生們都說，老師別理她，就當她不存在，她一直都是這樣子的。 有一次下課后，我剛走出教室，廖敏拿著我的水瓶追出來，“老師 ，你的水瓶。”這是她第一次主動跟我講話，也讓我看到她熱情的一面，我當時很高興， 還在班里隆重地表揚了她，她不好意思地笑了，樣子特別可愛。以后一下課，她總會歡天喜地地幫我拿水瓶回辦公室，我也借機跟她交談起來，她越來越信任我了，有事沒事總愛往我辦公室跑。課堂上，我也特別關注她，她有了一點點小進步，我會及時表揚她，表揚多了，同學們也不排斥她了，我還安排幾個同學輪流輔導她，課間讓同學們跟她一起玩，漸漸地，她的笑容多了，跟同學更融洽了，認識她的人都說她變了?？粗歉蓛舻皿w的穿著，臉上時時洋溢著的歡樂表情，誰 會知道她是一個低能兒。 是老師、同學們的關愛改變了她?？梢哉f，愛，永遠是教育的真正內(nèi)涵，而特殊學生更需要關愛。唯有愛，才能修補他們心靈的困惑；唯有愛，才能點燃他們心中的希望。其次，激發(fā)學生的潛能。 哲學家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此”。班主任要注重學生的激勵教育。在教育中應少一些批評，多一些賞識，發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點。班主任老師一定要相信每一位學生都有無窮的潛力，只要你耐心去開發(fā)，他就是一塊無價之寶。 我記得幾年前剛接到那個班時，班里有個小男孩叫 謝邦球，他學習很認真，成績也很好，可就是膽子小，只要站起來就臉紅，回答問題聲音很小。為了幫他練習膽量，課堂上我經(jīng)常提問他，可他的音量還是小的只有自己才能聽得見，引來同學們的笑聲不斷，他的臉漲得通紅，頭埋得更低了，我告訴同學們：“他此時需要的不是笑聲，而是掌聲。”從此，同學們不再笑他，紛紛給他鼓掌，我適時鼓勵他“你讀的書多有感情呀，要是提高音量會更棒些?！蓖瑢W們 這種心與心的交流就像是陽光能照亮學生的心靈，給他們帶來信心，帶來希望，帶來生機和活力！ 哲學家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是 渴望被肯定，而學生更是如此”。贊美是陽光、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養(yǎng)料。 其次，細抓思想教育 這里突出一個“細”字，即耐心細致，力求把學生思想與班主任工作思路統(tǒng)一，建設一個思想統(tǒng) 一、團結上進的班集體。一個班級的發(fā)展不是一帆風順的，良好班風的形成需要班主任長期的引導。要達到目標，班主任必須耐心細致、不急不噪地做學生的思想工作。 我們班的陳垂博同學是一個十分聰明的孩子，他思維敏捷，表達能力強，愛管閑事，平時老師一講上句，他總要接下句，愛打小報告，還愛揪住老師的口誤不放， 因此落下“多嘴”這個外號，他的成績不是特別好，但愛嘲笑比他差的同學，說實在的，同學們都欣賞他的聰明，但不喜歡他的傲慢，我也是。所以，平時他賣弄聰明的時候，我故意冷落他，一段時間后，我發(fā)現(xiàn)他沉默了，看在眼里，我有點心疼，我想，他就那點小毛病，只要引導適當，他其實是個可塑之才，于是，經(jīng)過和他的一次深談后，我安排他當班里的衛(wèi)生小組長，他很珍惜這次機會，每天都盡職盡責地管理，發(fā)現(xiàn)有同學亂扔掃把和垃圾的現(xiàn)象，他總是憑著三寸不爛之舌說服同學改正，自從他當了衛(wèi)生小組長后，班里的衛(wèi)生情況明顯有了好轉(zhuǎn)，我在班里也極力表揚他， 我要讓他知道，耍小聰明、傲慢并不能得到別人的尊重，而真誠地為學期末他被評上了優(yōu)秀班干部。 第四，建設一支優(yōu)良的班干部隊伍 要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、身體健康、樂意為同學服務的學生擔任班干部，并根據(jù)他們性格、能力的差異，安排相應的工作，盡心地進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取。 自從班里有了幾名班干部，我雖然能從瑣碎的事情里擺脫，但這些班干部不僅要學好自己的功課，還要承擔職責，越是認真負責，所用的時間就越多，用在學習上的時間就越 少，久而久之，學習成績有所下降，這是我不愿看到的，但怎么做才能既提高成績，又能培養(yǎng)能力呢？于是我試著讓每一名班干部通過競選挑選得力的助手幫助自己完成老師教給的任務，比如在學習組長可以競選出若干名成績較好的學習小組長，衛(wèi)生委員可以競選出若名負責的衛(wèi)生小組長??而且這些人積極性明顯提高，譬如新上任的季煒典同學每天按時收發(fā)作業(yè)，原來他自己有作業(yè)拖拉的毛病，在擔任組長期間，他的作業(yè)，每次交得都非常及時，錯題改得也很及時，不再用我催了。這樣，班級里的班干部集體猶如樹型結構，主干下有分支，層層管理，大班干部管理小班干部 。通過班干部的競聘增強了學生的責任心，培養(yǎng)了一批優(yōu)