【文章內(nèi)容簡介】 沒有了綠色 /那天空的湛藍(lán)呢 /那海水的碧綠呢 /那河流的清亮呢 /那空氣的爽朗呢。 人類只有一個地球，我們 對這個星球上的生態(tài)系統(tǒng)有著永遠(yuǎn)擺脫不完的依賴性，需要地球源源不斷地提供植物和動物的食物，需要有足夠厚度的大氣層，來保護(hù)人類不受過高或過低氣溫，以及過量紫外線的傷害，需要地球提供足夠量的水和氧氣來維持生命的存在，而沒有了綠色，這一切豈不成了無本之源，好比毛長在皮子上，沒有了皮，毛又咋生根 ? 綠色銳減，吞噬綠色的，正是人類自己，是人類發(fā)展模式中那種對自然資源的掠奪性、破壞性開采。人類對綠色的無盡索取仍在威脅著生態(tài)平衡，破壞著生態(tài)的結(jié)構(gòu)。據(jù) (一個保守的數(shù)字 )統(tǒng)計，全世界每年有 2021 萬公頃森林橫遭盲目砍伐，這是 5700 個昆明市的面積啊。這已經(jīng)造成了全球性的“溫室效應(yīng)”，與之相連，全世界每年有近 5 萬個物種瀕臨滅絕，有近 2700 萬公頃的農(nóng)田蒙受沙漠化之災(zāi)，就連海底也日趨沙漠化，就不必再說那令我們痛心的去年在華夏大地發(fā)生長江、松嫩大災(zāi)了吧，也不必說我省的泥石流，山體滑坡了吧。如此盲目的行動如果得不到有效的制止和改變，勢必爆發(fā)可怕的生態(tài)危機(jī)，而一旦它的爆發(fā)超出了人類控制的極限，其后果不堪想象。那時，我們都會明白，最后一片落葉將帶走人類的命運(yùn)， 也決不是危言聳聽。 我們欣喜地看到，可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略已經(jīng)納入了我國的政府行為，我國已頒布了 10 多部環(huán)境保護(hù)法， 200 多項環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)，綠化財政，正成為人們的自覺意識，“天人合一”，更是我們千年的愿望，我想我們應(yīng)該叫響這樣一個口號：綠色就是生產(chǎn)力 !我省的金沙江等流域，坎坎伐木兮，置之河之干兮現(xiàn)象也已悄然消失。你可能問我，這一切還保不住你那最后一片葉子嗎，那么，我要說的是，你還是去問問我們的《國歌》里，為什么至今還要唱“中華民族到了最危險的時候”這一句吧。誠然，正像我們的抗洪救災(zāi)能取得決定性勝利所昭示的那樣，我們堅信，人類的本事能夠挽狂瀾于既倒，扶大廈之將傾，但是，常言說的好，人無遠(yuǎn)慮，必有近憂，居安思危，要防患于未然。我們怎么能夠等到頭上見不到日月星辰，滿目酸雨紛紛，腳下洪浪滔天，人間無處不飛沙，等到“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”時，才悔不當(dāng)初呢 ? 聰明的作家歐亨利是以其“歐亨利式的結(jié)尾”著稱于世的，那最后一片不凋的葉子，帶來的是一個危亡病人的新生。我想，我們也會創(chuàng)造出另一個歐享利式的結(jié)尾，迎來人類新生的。坐以待斃，從來就不是人類的選擇，人類既已覺醒，就會在危機(jī)面前積極行動起來，把握歷史機(jī)遇，化壓力 為動力，保衛(wèi)綠色，保護(hù)我們共有的家園。 面對現(xiàn)實，我們迎接挑戰(zhàn)，展望未來，我們充滿信心。 謝謝朋友們 ! 綠色環(huán)保 4 分鐘演講稿 2 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同志們大家好。 我演講的題目是“科學(xué)發(fā)展觀 —— 環(huán)境保護(hù)的新篇章”。 100 萬年來人類時時刻刻都在改造發(fā)展著自己和周圍的環(huán)境，于是舊石器時代演進(jìn)到新石器時代，古猿進(jìn)化到了智人，現(xiàn)在人類早已成為擁有超群智慧的生物，主宰了世界。在人類的發(fā)展史上，我們曾經(jīng)迷失過自己，走錯了發(fā)展之路，盲目的發(fā)展差點(diǎn)把人類引入了自取滅亡的歧途，歐洲早 期工業(yè)革命盡管將世界帶入了工業(yè)時代，但是卻給現(xiàn)代的人們留下了太多痛苦的回憶以及對大自然報復(fù)人類的恐懼，生態(tài)環(huán)境的惡化破壞了我們的生存環(huán)境，為了獲取皮毛，開始了大規(guī)模的濫捕濫殺，是剝奪了其他生物的生存權(quán)利，直至今日一些生物已經(jīng)永遠(yuǎn)生存在歷史的記憶中。遠(yuǎn)離了和諧與科學(xué)的發(fā)展是野蠻和破壞性的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)社會的一時進(jìn)步，烏煙瘴氣，滿目瘡痍，有限而寶貴的資源也隨著“鋼鐵猛獸”的咆哮而灰飛煙滅，地球母親用了 40 億年時間為我們建造的美好家園，卻被人類在短短的時間內(nèi)破壞了，人類正在蠶食著母親的生命，當(dāng)?shù)厍蛏现挥腥祟惞陋?dú)地生存 著，在地球母親枯瘦的遺體上人類又將能做什么。 于是人們開始思考，把我們的家園變成如此田地，到底是哪里出了問題 ?是發(fā)展本身，還是發(fā)展的過程和思路。事實證明發(fā)展本身并沒有錯，人類社會的進(jìn)步依賴于發(fā)展，脫離了發(fā)展我們將還生活在原始狀態(tài)，決定發(fā)展成敗的是發(fā)展過程中的思路是否正確。 我的家在貴州，祖國的大西南，是一個神奇而又美麗的地方。歷史上的貴州由于特殊的歷史原因和地理位置，發(fā)展尤為緩慢，在改革開放的大潮下，貴州很快發(fā)展起來，但是我省早期呈現(xiàn)出的是粗放型的發(fā)展態(tài)勢，高能耗、高污染，一些問題甚至影響至 今，那時的發(fā)展可以說是發(fā)展并痛苦著。河流不再有魚蝦，蔥郁的山巒也變成了斑禿，人民的健康受到了影響。但是勤勞的貴州人民決心改變這一切，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)展貴州經(jīng)濟(jì)社會的同時，找回了以往的青山綠水。一座座現(xiàn)代化的新型工業(yè)和新型礦山如雨后春筍般建設(shè)起來，寶貴的資源得到了充分的利用，廢水不再四溢橫流，礦山不再亂石嶙峋，新能源投入使用，資源都如人們期待的那樣循環(huán)利用起來。科學(xué)發(fā)展觀在我省已經(jīng)初步得到實踐。實踐證明，落實科學(xué)發(fā)展觀使我省的環(huán)境保護(hù)工作出現(xiàn)歷史性的轉(zhuǎn)變，我省的環(huán)境保護(hù)工作打開了新篇章。 科學(xué)發(fā)展觀總結(jié)了 20 多年來我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的成功經(jīng)驗，吸取了世界上其他國家在發(fā)展進(jìn)程中的經(jīng)驗教訓(xùn)，揭示了經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的客觀規(guī)律，反映了我們黨對發(fā)展問題的新認(rèn)識。樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，與生態(tài)環(huán)境保護(hù)有著密切的內(nèi)在聯(lián)系。我們要把科學(xué)發(fā)展觀作為政治信仰來追求、作為科學(xué)真理來把握、作為環(huán)保工作的行動指南來踐行。 科學(xué)發(fā)展觀打響了貴州新世紀(jì)發(fā)展的禮炮，為環(huán)境保護(hù)工作翻開了新的篇章，讓我們堅持科學(xué)發(fā)展觀，指導(dǎo)環(huán)資工作，把我省省會主義各項事業(yè)推向新的高峰。 謝謝大家 ! 綠色環(huán)保 4 分 鐘演講稿 3 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好。 有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎 ! 首先，非常感謝市教育局和各兄弟單位對我校校園環(huán)境工作的青睞與肯定，把市直教育系統(tǒng)“創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市”推進(jìn)工作現(xiàn)場會放到我校召開。 本人非常榮幸能夠代表 __中向各位領(lǐng)導(dǎo)與老師匯報我校近二年來的校園環(huán)境衛(wèi)生整治工作。 我今天匯報的主題是“改變觀念，才能保持校園環(huán)境衛(wèi)生的整潔”。 一說起校園環(huán)境，特別是保持校園整潔，大家也許會覺得非常簡單，但不知各兄弟單位有沒有類似現(xiàn)象。在我校相當(dāng)長 的一段時間內(nèi)，甚至包括現(xiàn)在，在一些老師與學(xué)生的思想中，認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)與勞動是互相沖突的，一旦要求學(xué)生參加勞動，就會耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，就會影響到學(xué)生的成績。在平時的教育管理之中，只注重教，不注重育，只追求分?jǐn)?shù)的高低，不注重德育的培養(yǎng)。當(dāng)今中國教育的很多突出矛盾，我們廣大教師的思想與行為有著不可推卸的直接關(guān)聯(lián)。這就好比我國近 30 年來環(huán)境保護(hù)與 gdp 之間的沖突。但學(xué)生德育的培養(yǎng)與成績的優(yōu)秀，其實一點(diǎn)也不沖突，反而是相輔相成的。如果沒有良好的德育保障，哪來真正優(yōu)秀的學(xué)生 ?一屋不掃，何以掃天下 ?所以，要想真正的保持校園 環(huán)境衛(wèi)生的整潔，知易行難。 為了打好這場創(chuàng)衛(wèi)工作的持久戰(zhàn)，我校政教處在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，成立了以唐順祥校長為組長，馬昌暉書記、楊立軍副校長、戴仕華副校長、唐三桂副校長、趙波紀(jì)檢員為副組長，唐敬賢、曾憲鋒、李博、陳超武等人員為成員的創(chuàng)衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。為了創(chuàng)衛(wèi)工作，為了校園環(huán)境衛(wèi)生的整潔，我們先后開展了多項工作。下面就校園環(huán)境衛(wèi)生整治部分做如下匯報。 一、領(lǐng)導(dǎo)重視，分工合作 為了創(chuàng)衛(wèi)工作的開展和校園環(huán)境衛(wèi)生的整治，學(xué)校非常重視，不但對人員分開進(jìn)行了詳細(xì)的安排，而且要求所有行政人員身先士卒，親 力親為，并就各部門分管的工作負(fù)責(zé)到底，責(zé)任到人。凡是與創(chuàng)衛(wèi)有關(guān)的財物開支，學(xué)校也是全力保障。 二、人治不如法治 在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與支持下，結(jié)合我校實際情況，政教處先后制定了《 __市第 __中學(xué)班級管理操行量化細(xì)則》與《 __市第 __中學(xué)班級目標(biāo)管理考評方案》。此二項方案，自 2021 年上學(xué)期開始執(zhí)行。方案制定后，在政教處的帶領(lǐng)下，由學(xué)生會為主體，全體學(xué)生為監(jiān)督，基本上做到一日衛(wèi)生二次檢查及平常監(jiān)督，檢查結(jié)果當(dāng)天公布，較好的調(diào)動了班主任工作上的積極性，很好的培養(yǎng)了學(xué)生遵守紀(jì)律，保持校園環(huán)境衛(wèi)生整潔的自覺 性。班級衛(wèi)生、紀(jì)律工作將做為每學(xué)期期末班主任績效考核與評優(yōu)評先的重要依據(jù)。 根據(jù)學(xué)校分步實施，分步推進(jìn)的指導(dǎo)思想，以及結(jié)合實施以來的實際情況，在完善上述二項方案的基礎(chǔ)上，本學(xué)期又制定了《 __市第__中學(xué)班級考核加分細(xì)則》和《 __市第 __中學(xué)優(yōu)秀班主任評選方案》，并計劃于下學(xué)期開始實施。我相信，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與支持下，我校的衛(wèi)生工作必將取得更加優(yōu)異的成績。 三、真抓實干，防止有法不依，執(zhí)法不嚴(yán) 沒有制度不成管理，但如果有法不依，執(zhí)法不嚴(yán)，所有的制度都將成為一堆廢紙，甚至成為笑話。 由于一部分老師，特別是一部分班主任老師對學(xué)生教育目標(biāo)認(rèn)知上的錯誤。認(rèn)為只要分?jǐn)?shù)高，成績好就好，德育教育可有可無，并沒有認(rèn)真思考過怎樣讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。搞不搞衛(wèi)生，搞的好不好，要不要保持，都無關(guān)緊要。甚至有個別老師，事情不想做或做不好，但榮譽(yù)與獎勵又不想輸給別人。一旦當(dāng)你扣掉其班級紀(jì)律、衛(wèi)生方面的分?jǐn)?shù)時，情緒非常激動。特別是由于歷史原因，一部分教師和班主任老師對班級衛(wèi)生、紀(jì)律方面的管理自由思想習(xí)以為常，常常不服從學(xué)校的安排。諸侯國名義上還有個中央，但我們有些班級卻是獨(dú)立王國，連名義上的中央都沒 有。因此在我校規(guī)章制度剛剛開始制定與實施時，即便沒有損害大家以前的任何經(jīng)濟(jì)利益，但仍遭來一片反對之聲，本人甚至還因此受到過一名班主任老師的武力攻擊。正所謂，前途是光明的，但道路是崎嶇的。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與支持下，我校的規(guī)章制度并沒有因此半途而廢，反而得到了進(jìn)一步的完善與實施。 四、改變觀念，才能保持校園環(huán)境衛(wèi)生的整潔 根據(jù)我校的上述情況，要想保持校園環(huán)境衛(wèi)生的整潔，首先需要轉(zhuǎn)變的是老師與學(xué)生的觀念。如果觀念不改變，行動就不會改變 。行動不改變，習(xí)慣就不會改變 。習(xí)慣不改變，校園環(huán)境衛(wèi)生就不會改變。為此，在市委市政府“創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市”的號召下，我校以“創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市，人人有責(zé)，人人受益”，“創(chuàng)衛(wèi) 從我做起”，“講究衛(wèi)生是文明的標(biāo)志”等內(nèi)容為主題，先后通過教職工大會，黨員大會，班主任會議，班級黑板報，學(xué)生演講比賽等形式對師生進(jìn)行思想觸動。特別是經(jīng)常性的利用廣播體操后剩余的時間以及國旗下的講話，對學(xué)生進(jìn)行一日一點(diǎn)評，一周一小結(jié)，一月一總結(jié)，不斷的提醒，再提醒，反復(fù)的教育，再教育，學(xué)習(xí)不單單是分?jǐn)?shù)的高低，更需要德智體美勞的全面發(fā)展，而搞好衛(wèi)生，保持校園環(huán)境整潔，也是學(xué)習(xí)的一部分。正所謂環(huán)境也可以育人， 可以起到潤物無聲、潛移默化的教育。因此，在創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市的號召下，經(jīng)過一年多的實踐，雖然我校個別學(xué)生和老師的思想至今還沒有完全改變，學(xué)校的衛(wèi)生工作還有待加強(qiáng)，但我校的校園環(huán)境和師生的精神面貌確實發(fā)生了翻天覆地的變化。而這一成績的取得，離不開校長、書記的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，離不開德育副校長的親力親為，離不開教學(xué)、后勤等部門的全力支持。 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師。無論是人生，還是教育，其實并沒有那么復(fù)雜，只要堅持以正確的思想為指導(dǎo)，一切都將變得順理成章。所以，我校的校園環(huán)境衛(wèi)生工作，其實也沒有什么大的秘訣。人生 最怕的就是“認(rèn)真”二字，最難做到的就是“堅持”二字，只要做到了“認(rèn)真”與“堅持”，事情就變得簡單，但這四個字往往是說起來容易，做起來難。 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師。我們 __中雖然地處郊區(qū)，一貫?zāi)瑹o聞，但大家的到來，對我們 __中是莫大的支持與鼓勵。我們 __中全體師生將大家的到來，看作是一次客人的盛會。雖然我們的工作做的還不夠完美，但我們卻是用一顆最炙熱的心、一份最真的情，熱烈歡迎大家的到來。最后，讓我再一次代表 __中全體師生，對大家的到來，表示感謝。 我的匯報到此結(jié)束。說的不好與不對的地方， 敬請大家批評與指正。 謝謝大家。 綠色環(huán)保 4 分鐘演講稿 4 水，是人類的生命之源，它像人的血液一樣必不可少。它無色無味，但卻又無處不在。 我們每個人都離不開水，水能維持一個人正常生活，人們每天需要 5 千克水，我們?nèi)梭w內(nèi)水的含量達(dá) 90%以上，每天吃飯食物都是通過水來消化、吸收的。自然界中如果沒有了水，土地會龜裂，河水會斷流，草木會枯黃，人畜會死亡。人類有了水才會得以生存，所以才有水是生命的源泉這種說法。 長期以來，人們普遍認(rèn)為水是“取之不盡，用之不竭”的，不知道愛惜，而浪費(fèi)揮霍。當(dāng)知道我國水資源人均量并在豐富，地區(qū)分布不均勻，年內(nèi)變化莫測，年際差別很大，再加上污染，使水資源更加緊缺，自來水其實來之不易。 我們?nèi)祟悡碛械乃芏鄦??看看下面這組數(shù)據(jù)吧。地球表面的 70%被水覆蓋，但淡水資源僅占所有水資源的 %，近 70%的淡水固定在南極和格陵蘭的冰層中，其余多為土壤水分或深層地下水，不能被人類利用。地球上只有不到 1%的淡水或約 %的水可為人類直接利用，而中國人均淡水資源只占世界人均淡水資 源的四分之一 ! 即使我們擁有的水資源如此之少和珍貴，但我們還沒有認(rèn)真地對待它。全球性的水污染，水資源的過度消耗和管理不當(dāng)已經(jīng)造成可利用水資源水量和水質(zhì)的大幅下降?，F(xiàn)在，世界上每天有 6000 人因為得不到水或足夠清潔的水而死亡。如果這種趨勢不能得到有效