千萬別學英語讀后感[全文5篇](編輯修改稿)
2025-06-03 20:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 》中，介紹了 5 個階段的 knowhow，利用少則 6 個月、多則 1 年的時間，讀者可以達到相當高的水平。繼第一冊的成功發(fā)行之 后， 2021 年 6 月出版發(fā)行的第二冊《還在學習英語嗎》在韓國也正值熱銷之中。這本書配有各種學習工具，包括 3 套磁帶（初學 ABC級、初高中生級、社會高校級）、 CD、 CD－ ROM、 MP3player等，以后還將陸續(xù)開發(fā)更多的學習工具。據(jù)了解，這本書將被翻譯為英文、德文、日文、中文，陸續(xù)出版。 千萬別學英語讀后感 2 有生以來看過的書，不計其數(shù)，那些書的名字和內(nèi)容，大多隨著時間的流逝，漸漸地淡忘了。不過也有一些印象深一點的，最難忘的還是一個叫鄭贊容的韓國人寫的 39。一本書 —— 《千萬別學英語》，它在我的腦海里 留下了深深的印跡。 首先是書的名字很特別，乍一看，以為是勸人不要學習英語的，我不明白，因為英語的重要性正如本書中所言：“即使冠以‘世界通用語言’的稱號似乎也難以表述英語在現(xiàn)代生活中的重要性”。你怎么可以讓別人千萬不要學習呢？我有些困惑了，如今，什么樣的書也都可以拿來出版嗎？趕還可以，真正拿來應用就不行了。原來是誤會，為了安慰一下作者那就買一本吧。 其次是內(nèi)容新穎別致。書中明確提出來的口號就是：“跟所有傳統(tǒng)的英語學習方法說再見”，完全摒棄錯誤的英語學習方式，樹立起新的英語學習習慣。包括英語在內(nèi) 的所有語言都并非是學習的對象，而是熟習的對象，當一切都習慣成自然時，我們就可以完全從迄今為止仍然愈學愈難的英語學習中解放出來了。就像人們用母語說話時，熟悉的內(nèi)容自動浮現(xiàn)于腦海中，卻并不深究語法一樣，英語以及其他外語也可以如此。 書中那幽默有趣、表情夸張的插圖，既有助于我們理解書中的內(nèi)容，也給我留下了深刻的印象。它既有操作方法，也有道理講解，使我們既知道怎樣做，又懂得為什么這樣做。 它分為五個階段：選一盤適合自身英語水平的磁帶，第一階段先認真聽，“打通”耳朵，完全聽清；第二階段認真寫，聽讀并舉 ，掌握語法；第三階段認真查，躍躍欲說，出口成章；第四階段再聽、寫、查，自我領(lǐng)悟，無典自通；第五階段認真看、讀，文化融通，漸入佳境。簡簡單單的學習方法，只要你認真做，就可以大大提高英語成績。 再次是效果顯著。作者寫這本書的目的是教我們怎樣用又好又節(jié)省時間又能提高成績的方法學英語。我按照上面所說的去做，才做到第二階段，成績就提高了。雖然不是很多，但是我心里還是樂滋滋的。 我想，這本講如何學英語的書，也可以用于其它學科。比如說，我們在學語文時，可以像上面一樣，多聽多朗讀，通過耳濡目染很自然地提高我 們的語感。這樣學到的知識才是真實有用的，才能在用到它時得心應手，運用自如。 高爾基說“書是人類進步的階梯?！蓖ㄟ^讀書，使我學到了知識，開闊了眼界，尤其是這本講學習方法的書，更是使我受益非淺。 《千萬別學英語》是 21 世紀亞洲最暢銷的書之一，掌握了它的方法就是英語學習的革命。它以獨特、新穎的方法，教我學習英語，留給我的將是永久的記憶。 第四篇：學英語千萬別背單詞 學英語千萬別背單詞 看了這個題目各位同仁是否情緒激動呢？稍安勿躁！當你要求學生學英語的時候?qū)W生是否翻開教材的詞 匯表開始背單詞 —— 就是按照單詞表的順序一遍一遍地看單 TECHNOLOGY,technology寫單詞呢？你是否經(jīng)常講課前要聽寫十個八個單詞呢？回到辦公室批改，寫錯很多單詞的學生還得加罰 N 遍呢？這樣學英語永遠學不會英語！即便學的好也是以犧牲大量時間，精力甚至是大把人民幣為基礎(chǔ)，以削弱學生英語學習的積極性為代價而取得的。此乃緣木求魚之舉。毋庸置疑，詞匯學習在英語學習中有著舉足輕重的作用。詞匯掌握不好，英語學習成了無源之水，無本之木。學英語千萬別背單詞，豈不是胡說嗎？問題的如何背單詞?。? 永遠不要脫離一個真實的語境，地道的英語句子，表達法，習慣搭配，去孤立地記憶一個一個英語單詞。 那么詞匯教學策略有那些呢？什么是策略呢？策略是對方法的分析及教學中對方法的選擇。我個人覺得詞匯教學策略主要有如下幾個方面： 一、掌握核心詞匯策略 新教材詞匯數(shù)量之多，難度之大是老師和同學們十分頭痛的事。新課程標準分級目標五級要求學生只須掌握 1500— 1600 個單詞， 200— 300 個詞組。教材中的單詞不用遇詞必背，只要是話題詞匯同時也是目標詞匯才下功夫掌握。 二、詞匯呈現(xiàn)策略 教材編寫的意圖非常明確。詞匯都是在單元教學開始部分以不同的方式呈現(xiàn)。沒有必要用獨立課時集中學習詞匯。等學生把單詞背會再進行單元教學。詞匯呈現(xiàn)策略大體包括以下幾個方面： ， ，復雜詞匯可以提前學習，必要是借助母語的幫助。 ，可以借助語境進行猜詞訓練，學習新的詞匯同時也培養(yǎng)了學生猜測詞義的能力。 三、詞匯記憶策略 英語單詞是拼音文字，學生記憶如何拼寫是非常困難的，老師應該指導學生如何記憶單詞 。 語音法。多讀，使單詞的讀音在大腦中“心聲”定型。首先記住讀音，讓后根據(jù)語音規(guī)則利用語音法記憶單詞。 Population=po+pu+la+tionTechnology=tech+no+lo+gy 觀察法。多看，詞匯教學時不要急于記憶單詞的拼寫，首先觀察單詞的構(gòu)成規(guī)律，化難為簡。有的單詞貌似生詞實乃熟詞也。生詞 =熟詞 +熟詞。 LabourDay(Lab 實驗室 +our我們的 ) Butterfly（ butter黃油 +fly
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