【文章內(nèi)容簡介】 ，課件演示，激趣法步驟教學過程教師活動學生活動設(shè)計意圖組織教學導入新課 新課及能力培養(yǎng)和情感體驗過程 師生問好 用一個籃球表演的小錄相導入新課一．初讀課文，感知奇人 1．認識新朋友（積累詞語） 2．刷子李給你留下怎樣的印象？用刷子李是一個的人。來概括。 二．合作探究，認識奇人 文章從哪些方面表現(xiàn)了刷子李的奇？ 1環(huán)境奇 2衣著奇 3規(guī)矩奇 4技術(shù)奇 三品讀文章，探究寫法 本文采取什么樣的描寫方法來塑造人物形象？四．觀看錄相，描繪奇人學習本文的寫作方法描繪奇人五．拓展訓練，說說奇人講講奇人們的故事 六．拓展升華，學習奇人奇人的高超技藝是怎么來的？對你有什么啟示？七 .小結(jié) 創(chuàng)設(shè) 情境，引導學生感受表演者技藝的高超。講清閱讀要求指導閱讀。引導組織學生 合作探究交流，組織學生突破重點 引導學生探究文章的寫法。 課件展示：廚藝表演。引導學生仔細觀察畫面。 引導學生說奇人，展示奇人圖片。給學生一種心靈振撼。啟發(fā) ,引導學生 對學生掌握的情況進行反饋 欣賞錄相感受表演者高超的技藝。以自己喜歡的方式來讀感知文意。 再次讀課文以合作探究交流的方式解決問題合作探究的方式分析文章的寫法 通過觀察感受錄相內(nèi)容，結(jié)合本文的寫作方法作一個描繪奇 人的小訓練。說出本節(jié)課收獲。 通過說和看奇人，總結(jié)受到的啟發(fā)。說出本節(jié)課的收獲 .以直觀的形式引發(fā)學生的興趣點，抓住學生的思維進入新課通過學生的誦讀了解文意。 設(shè)計這個問題是想通過學生的深入探討進一步了解文章內(nèi)容。使學生明白采取什么樣的描寫方法來展現(xiàn)人物的奇。教會學生學以致用，培養(yǎng)寫作能力。加強情感、態(tài)度、價值觀的教育力度。 鍛煉學生語言表達和知識總結(jié)、歸納能力。鍛煉學生語言表達和總結(jié) ,概括能力 .板書設(shè)計 正面描寫俗環(huán)境 世 衣著奇 規(guī)矩 側(cè)面描 寫 人 技藝刷子李自我反思 成功之舉： 導入直觀且緊扣主題，能夠激發(fā)學生學習的積極性。 整節(jié)課“奇人”為線索為，采用遞進方式，培養(yǎng)并鍛煉學生探究問題、分析問題和解決問題的能力，以及交流、合作與競爭的能力。 注重語文學科的人文性和工具性的特點。不足之處：學生的參與不廣泛。 教學機智：根據(jù)學生的實際特點及時改變教學方法，使學生有更大收益。再教設(shè)計：問題闡述要簡單明了，學生調(diào)動要廣泛。 第三篇：俗世奇人之刷子李讀后感 讀了《俗世奇人》這本書后，我覺得馮驥才老師說得好，生活是平凡的，但不是平淡的，手藝人靠的是手，手上就必得有絕活，各行各業(yè)，全有幾個本領(lǐng)齊天的活神仙?？檀u劉、泥人張、風箏魏、機器王、刷子李等等。 看了這本書，使我映像最深的是《刷子李》這篇文章，文章中的刷子李領(lǐng)我非常的敬佩，他一身絕活并非一兩日就能夠練成，這絕對是真功夫，沒有毅力和耐心是練不成的。這使我想到了當今社會，我看到過自己家里裝修房子，油漆工在刷墻時，有的吹著口哨，有的還看手機，在刷墻時心不在焉，滿地掉落的油漆，墻粉，地面白花花的一片， 很多的裝修問題都是這些裝修工人不認真造成的。所以，現(xiàn)在會有很多的裝修矛盾，在電視上經(jīng)常能夠看到。和文章中的刷子李比一比絕對是天差地別。刷子李刷墻時身上和地上沒有留下一點粉點，惹得他徒弟不相信，以為他是吹牛的，經(jīng)過自己的親身體會，后來徒弟也信服了。也讓我想到自己在學樂器巴烏時的表現(xiàn)，沒有堅持每天練習，三天打魚兩天曬網(wǎng)，技藝沒有練精，我就缺少像刷子李這樣的毅力和耐心。 合上這本書后，我深深的覺得應(yīng)該向刷子李學習，學習他那種用真本事說話，而不是胡亂吹牛，技術(shù)不僅要練會更重要的是練精。我們在學習的過程中也是 一樣的，把不會的弄懂，把弄懂的知識舉一反三，這樣我們才能取得優(yōu)異的成績。 第四篇：俗世奇人刷子李讀后感 俗世奇人刷子李讀后感（精選 12 篇） 當細細地品讀完一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是精心整理的俗世奇人刷子李讀后感（精選 12 篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。 俗世奇人刷子李讀后感 1 讀了《俗世奇人》這本書后，我覺得馮驥才老師說得好，生活是平凡的，但不是平淡的，手藝人靠的是手，手上就必得有絕 活，各行各業(yè)，全有幾個本領(lǐng)齊天的活神仙。刻磚劉、泥人張、風箏魏、機器王、刷子李等等。 看了這本書，使我映像最深的是《刷子李》這篇文章，文章中的刷子李領(lǐng)我非常的敬佩，他一身絕活并非一兩日就能夠練成，這絕對是真功夫，沒有毅力和耐心是練不成的。這使我想到了當今社會，我看到過自己家里裝修房子，油漆工在刷墻時，有的吹著口哨，有的還看手機，在刷墻時心不在焉，滿地掉落的油漆，墻粉，地面白花花的一片，很多的裝修問題都是這些裝修工人不認真造成的。所以，現(xiàn)在會有很多的裝修矛盾，在電視上經(jīng)常能夠看到。和文章中的刷子李比一比絕對是天差地別。刷子李刷墻時身上和地上沒有留下一點粉點，惹得他徒弟不相信，以為他是吹 牛的，經(jīng)過自己的親身體會，后來徒弟也信服了。也讓我想到自己在學樂器巴烏時的表現(xiàn)，沒有堅持每天練習，三天打魚兩天曬網(wǎng)，技藝沒有練精，我就缺少像刷子李這樣的毅力和耐心。 合上這本書后，我深深的覺得應(yīng)該向刷子李學習，學習他那種用真本事說話，而不是胡亂吹牛，技術(shù)不僅要練會更重要的是練精。我們在學習的過程中也是一樣的，把不會的弄懂，把弄懂的知識舉一反三，這樣我們才能取得優(yōu)異的成績。 俗世奇人刷子李讀后感 2 最近，我看了老師推薦的《俗世奇人》。這本書十分的好看，我一連看了兩次。 這本書之 所以那么好看是因為講述了 18 位有“絕技”的奇人。有力大無比的張大力，趕時髦的背頭楊，記牙不記人的華大夫，把人捏得栩栩如生的泥人張??在那么多的文章中，我最難忘的是蘇七塊。蘇七塊一文中講述了天津醫(yī)生蘇金散。他醫(yī)術(shù)十分高明，只不過想看病得先付七塊銀元才給看。一天，來了一位三輪車夫，他手骨折了，往門上一靠，右手托著左胳膊，疼得夠嗆。而蘇七塊視而不見，華大夫趕緊給三輪車夫七塊銀元。當錢落在柜臺時，蘇七塊就把車夫的手放在柜臺上，捏幾下骨頭，車夫做好心理準備承受疼痛的時候，蘇七塊卻對車夫說：已經(jīng)接好了。當下涂上石膏夾上 夾板，給了活血的配方。 讀了這本書，我有很多很多的想法： 一、寫作要把道理和凸顯手法合二為一，讓人讀起來明白、清爽。 二、寫作時文章中可以用多一些幽默的手法。 三、人一定要有特長。電視上也經(jīng)常會報道說：東北農(nóng)民會說一口地道的俄羅斯語，都成了翻譯員。下崗工人研究出了很多適用于生活的發(fā)明，甚至是機器人。我們不一定要樣樣精通，但一定要有專長。 四、文中的蘇七塊其實并不是一個愛錢的人，只是因為他性格倔強，有自己的個性跟原則。 俗世奇人刷子李讀后感 3 三年前因為 教五年級的緣故拜讀了馮驥才先生的作品《俗世奇人》，對其平實卻充滿趣味性的筆法深感興趣。再次捧起這本書，手不釋卷的一口氣讀完。 書中的語言風味獨特，作者把每一個人都描寫得生龍活虎，仿佛就站在我們的眼前?！端资榔嫒恕分饕v了天津的一些奇人趣事，比如刷墻技藝高超的“刷子李”，力大無比的“張大力”，專門辨別古玩真假的“藍眼”等等。 在眾多人物中，我印象最深的是“泥人張”。一次，泥人張在飯館里飲酒，忽然大名鼎鼎的張五爺來了。大家都放下筷子看著他，唯獨泥人張沒有。張五爺剛坐下來，就和其他兩個人嘲笑起泥人 張來。泥人張沒有生氣，用左手擺弄著一團泥巴，不一會兒就捏出了一個張五爺?shù)哪X袋，比張五爺?shù)哪X袋還像張五爺，就是比較小。然后泥人張把泥人往桌上一擺，走了。張五爺對泥人張喊道：“這破手藝也想賺錢，賤賣都沒人要?！? 結(jié)果第二天，幾個小雜貨攤上擺著一排排張五爺?shù)哪嘞?，攤上還都貼著張紙條，上面寫著：賤賣海張五。大家都樂了起來。張五爺花了大價錢才把泥人全買走，這就是他嘲笑泥人張的后果。我看完這個故事后，哈哈大笑，同時對泥人張的手藝欽佩不已，他捏泥人的時候是那么靈活，真是心靈手巧。我平時玩橡皮泥，總是笨手笨腳，捏半天捏不出個像樣的人來。我跟泥人張一比，那簡直就是相差“九十萬八百千里”??！ 原來，不僅是在電視、報刊上，我們的生活中也有很多與眾不同的人，這些不平凡的人就在我們身邊。 俗世奇人刷子李讀后感 4 《俗世奇人》里面的一個個人物，一個個故事講得都是發(fā)生在碼頭上的。 動作干凈麻利的蘇七塊；力大無邊的張大力；手巧靈活的泥人張??讀了《俗世奇人》這本書后，書中覺得讓我最佩服的人是 ——張大力。一聽到這個就覺得他很有力氣。他原名叫張金璧，津門一員赴赴武功，身強力蠻，力大無邊，所以那里的人都故稱他大力。天津人都知道他的名字，他之所以力氣大這么多人知道他的名字的原因就是：侯家后有一家石材店，叫聚合成。大門口放一把死沉沉的青石大鎖，鎖把也是石頭做的，鎖上刻著一行字：凡舉起