【文章內(nèi)容簡介】 杯）少兒才藝大賽中榮獲金獎 2021 年 11 月 2 日萬偉：在武漢市幼兒園教師觀察案例評比中《不吃飯的孩子》榮獲一等獎 2021 年 4 月 8 日萬偉：在武漢市幼兒園中年教師優(yōu)質教學活動評比中《太陽和月亮》榮獲二等獎 2021 年 11 月 25 日在 東西湖區(qū)教師優(yōu)質教學活動評比中，（體育活動）嚴江獲一等獎、項莉獲三等獎 2021年 1 月 6 日在東西湖區(qū)幼兒園優(yōu)質環(huán)境評比中，我園 八、 六、 四、一班參加了環(huán)境評比獲得了 一、 二、三等獎 2021 年 5 月 28 日在東西湖區(qū)教育局舉行的 2021年慶六一幼兒園活動區(qū)域及教師自制教玩具作品展示活動中我園榮獲一等獎 2021 年 6 月 25 日在共青團中央主管，中國青基會主辦，中國美術家協(xié)會協(xié)辦，希望月報雜志社承辦的第九屆希望杯全國青少年書畫、寫作大賽活動中我園獲 得 1 個一等獎、 2 個二等獎、 3 個三等獎、 2 個優(yōu)秀獎 2021 年 12月區(qū)機關幼兒園：在東西湖區(qū)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設評比中，榮獲一等獎 為促進我區(qū)幼兒園骨干教師專業(yè)素質的提高和幼兒教育事業(yè)的健康發(fā)展， 2021 年 11 月 25 日上午來自市區(qū)幼兒教育專家、幼兒園園長、骨干教師 30 余人齊聚東西湖區(qū)機關幼兒園，參加了由市幼教培訓中心組織的武漢市首屆偏遠地區(qū)農(nóng)村幼兒骨干教師培訓跟蹤考察研討現(xiàn)場會。市幼教培訓中心夏宇虹主任、江漢大學實驗師范學院學前教育系鄒玲琳主任、區(qū)教育局幼教教研員馮霞等相關領導專家蒞臨現(xiàn)場進行了專業(yè) 引領和教學指導。 董興艷、馮慧二位作為我園的骨干教師分別向幼教同仁展示了（大班漫畫欣賞、講述《父與子》假日第一天和中班體育活動好玩的紙棒兩節(jié)示范課。 《幼兒園教育指導綱要（試行）》指出：教育內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題。假日的第一天這次漫畫欣賞活動正是源自幼兒的喜愛。通過一系列漫畫作品的欣賞，讓幼兒更進一步了解漫畫幽默、夸張、簡潔、易懂的特點。但讓 56 歲幼兒了解漫畫這一特點是有一定難度的，本次活動中通過教師精心設計的提問引導幼兒在仔細觀察欣賞和感知理解漫畫作品。讓幼 兒從中慢慢體會，不斷深入地了解漫畫。并嘗試讓幼兒將自己獨立想象的景象進行繪畫和講述，讓每個幼兒的閃光點都呈現(xiàn)在我們面前。每個幼兒想象出的結尾都很精彩。 兒童教育學家陳鶴琴先生明確提出：幼兒園應把健康放在第一位，陳鶴琴先生充分認識到健康對兒童個體以及國家前途的意義，他認為健全的身體是一個人做事、做學問的基礎。馮慧教師的中班體育活動好玩的紙棒就是針對目前家長忽視孩子的體格鍛煉的現(xiàn)狀以及幼兒身體發(fā)展的需要而設計了本次展示活動。教師在材料的準備上，充分考慮到材料的適宜性，用報紙做成的紙棒輕巧，便于操作，而且 十分安全。在確定活動內(nèi)容過程中，教師注意把握來自于幼兒的需要與感興趣，并且是與他們生活貼近的內(nèi)容，活動中教師為幼兒提供了自由探索的時間和空間，發(fā)展了幼兒的能力。正如：心理學家皮亞杰所說：只有兒童自我發(fā)現(xiàn)的東西，才能積極的被同化。同時教師更加深刻的理解和體會到在活動中要備孩子考慮他們的特點、要求，而不是備老師該怎么說怎么教。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，充分挖掘教育活動的價值，使整個體育活動符合科學化、游戲化的特點。 兩節(jié)活動均充分體現(xiàn)了新《綱要》的精神，又各具特色，設計新穎巧妙，各環(huán)節(jié)銜接自然，層層深入， 重難點突出，師生互動、生生互動，課堂氣氛活躍，得到了幼教專家和在場的教師的充分肯定。 作為兩位年輕的骨干教師，嚴謹?shù)慕虘B(tài)和教案讓人耳目一新，扎實的教學基本功讓人感到真實、樸實、平實、踏實。為促進本區(qū)農(nóng)村幼兒園骨干教師專業(yè)素質的提高和農(nóng)村幼兒園的健康發(fā)展實實在在的起到了一個示范、引領和輻射的作用。 一、努力實現(xiàn)孩子的最優(yōu)發(fā)展 抓好日常教育教學工作將，預設、生成落實到幼兒一日生活活動之中。教師預設、幼兒生成這樣一種綜合主題活動，使每一個幼兒積累相應的體驗和感受，獲得最充分的發(fā)展。因此，我們在原來的基礎上為教師提供一份各領域縱向的最基本內(nèi)容供教師參考，把日常工作落實到實處，愛在每時每刻，關注幼兒，時刻體現(xiàn)著我們這個團體合作踏實的作風。 加強教育教學常規(guī)管理。加強對教師的備課、教育活動，室內(nèi)外游戲活動等管理，根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中的各領域的教學目標，扎實落實保教常規(guī)，并在此基礎山上積極豐實保教內(nèi)涵。各班依據(jù)幼兒的保教常規(guī)創(chuàng)設了具有特色的活動區(qū)角。特別是每班所設置的幼兒自由墻，讓幼兒們各個區(qū)角活動中發(fā)揮各自的聰明才智，較好的培養(yǎng)幼兒動腦思考、動手操作等各科自主創(chuàng)新能力。在今年市區(qū)東明杯幼兒繪畫評比活動中，我園共推出作品 38件并包攬了全部獎勵。 大膽進行幼兒園交易課程改革。由原來統(tǒng)一的標準的課程改革為多元化、靈活 性的園本課程，各班設立了符合幼兒年齡特點的，適應幼兒幼兒發(fā)展需要的主題，且圍繞主題設立了教育目標，進行各種活動，如：區(qū)域活動和體育游戲活動評比。 通過豐實多彩的具體活動來陶冶幼兒情操，促進幼兒各種能力的發(fā)展。如：東西湖區(qū)機關幼兒園情系災區(qū)有愛不孤單募捐活動，東西湖區(qū)慶六一幼兒、教師資質玩教具展；歷屆歡樂總動員親子趣味運動會；迎新年家園聯(lián)誼活動社會實踐賞菊、唱紅歌等等。這些活動的開展不僅培養(yǎng)了她們真、善、美的心靈，在她們的幼小的心靈中播撒這熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛他人、熱愛祖國的種子，而且加強了幼兒園于家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，從