【文章內(nèi)容簡介】 人； 2021 年 4 月，學校入選四川省首批?人才優(yōu)先發(fā)展示范（區(qū)）單位 ?。四是人事改革取得突破。人事工作重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革取得突破性、實質(zhì)性進展，管理制度更加規(guī)范，分配制度更加合理，廣大教職工的精神狀態(tài)更加奮發(fā)向上。 老師們，同志們，在充分肯定人事工作成績的同時，我們也清醒地看到，人才問題 仍然是制約事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素和重要瓶頸，面對新形勢、新情況和新問題，當前人才隊伍的規(guī)模、結(jié)構(gòu)和質(zhì)量與建設(shè)有特色高水平? 211 工程 ?大學還存在諸多不適應(yīng)，突出表現(xiàn)在以下三個方面： 一是師資隊伍總量和結(jié)構(gòu)性短缺仍然突出。專任教師和科研人員總量依然不足，具有博士學位特別是具有海外留學或工作經(jīng)歷人員的比例仍然偏低。一些新興學科專業(yè)師資力量相對薄弱，高級職稱人員在學科間分布不均、發(fā)展不平衡，目前仍然有 10 余個本科專業(yè)無正高級職稱教師，個別新專業(yè)甚至無高級職稱教師。 二是高層次人才和創(chuàng)新團隊質(zhì)量有待提高 。兩院院士、?千人計劃?人選、長江學者、國家杰出青年科學基金獲得者等學術(shù) 8 領(lǐng)軍人物和中青年優(yōu)秀拔尖人才緊缺的問題依然十分突出。創(chuàng)新團隊建設(shè)起步偏晚、水平還不夠高，對高層次人才的吸引力和聚集度較低，發(fā)展不平衡，交流融合少，建設(shè)方向凝煉不夠，團隊成員角色不明確。 三是制度改革和機制創(chuàng)新力度有待加大。有利于多出人才、快出人才的制度環(huán)境還需進一步優(yōu)化，內(nèi)部管理體制和運行機制改革尚需進一步完善，一校三區(qū)的人事延伸管理還需進一步加強，用好用活人才制度的科學化水平還需進一步提高，教職工的積極性主動性創(chuàng)造性還需進一步激發(fā)。 以上這些主要問題，不同程度地影響到人事工作全局，制約著各項事業(yè)又好又快發(fā)展。我們必須進一步增強憂患意識，正視存在差距，找準問題癥結(jié)，采取有力措施，認真加以解決，使人事工作始終體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性。 二、今后一個時期的主要工作 《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（ 20212020 年）》（中發(fā) [2021]6號）、《關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》（國發(fā) [2021]41 號）和《關(guān)于進一步深化事業(yè)單位人事制度改革的意見》 (中辦發(fā) [2021]3 號 )為人事工作指明了改革方向和發(fā)展路徑，國家? 2021 計劃 ?、?千人計劃 ?、?萬人計劃 ?和四川省?百人計劃 ?等一系列重大政策，也為人才發(fā)展提供了前所未有的良好機遇。當前和今后一個時期，我們要乘勢而上，改革創(chuàng)新，加快形成育才、引才、聚才、用才的良好環(huán)境和政策優(yōu)勢，堅 定不移地堅持 9 以人為本理念，毫不動搖地實施人才強校戰(zhàn)略，不斷開創(chuàng)人才輩出、人盡其才的人事工作新局面。 當前和今后一個時期，人事工作的總體要求是：深入貫徹落實黨的十八大精神，以鄧小平理論、?三個代表 ?重要思想和科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造，更好實施人才強校戰(zhàn)略，堅持黨管人才原則，遵循市場經(jīng)濟規(guī)律和人才成長規(guī)律，加快機制改革和政策創(chuàng)新，以用為本，高端引領(lǐng)，整體開發(fā)，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)師資隊伍，為建設(shè)有特色高水平? 211 工程 ?大 學提供人才保證和智力支持。 人事工作的主要任務(wù)是： （一）轉(zhuǎn)變觀念，實施人才強校戰(zhàn)略 要認真貫徹《人才發(fā)展規(guī)劃綱要》?服務(wù)發(fā)展、人才優(yōu)先、以用為本、創(chuàng)新機制、高端引領(lǐng)、整體開發(fā) ?的指導(dǎo)方針和《教育發(fā)展規(guī)劃綱要》?優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量 ?的工作方針，牢固樹立?人人都可以成才 ?，?人才是科學發(fā)展第一資源 ?，?人才投入是贏得未來的戰(zhàn)略性投入，是效益最大的投入 ?等觀念。堅持人才優(yōu)先，努力做到人才資源優(yōu)先開發(fā)、人才結(jié)構(gòu)優(yōu)先調(diào)整、人才投資優(yōu)先保證、人才制度優(yōu)先創(chuàng)新；堅持 服務(wù)發(fā)展，傾力建設(shè)一支支撐和引領(lǐng)事業(yè)科學發(fā)展的高素質(zhì)專業(yè)化人才隊伍；堅持高端引領(lǐng)，著力加強高層次人才隊伍建設(shè)，促進和帶動人才隊伍整體水平；堅持育引并舉，立足校內(nèi) 10 自主培養(yǎng)教育人才，大力引進海外優(yōu)秀人才；堅持改革創(chuàng)新，構(gòu)建有利于人才發(fā)展的制度環(huán)境，最大限度地激發(fā)人才的創(chuàng)造力。 （二）高端引領(lǐng)，加大人才引進力度 優(yōu)秀拔尖人才數(shù)量不足，影響和制約著事業(yè)科學發(fā)展。優(yōu)化人才隊伍結(jié)構(gòu)，增強師資隊伍內(nèi)生動力和活力，必須加快補充優(yōu)秀新生力量，特別要重點引進高層次人才這一教師隊伍的核心資源。一是要 主動參與引進海內(nèi)外高層次人才的?千人計劃 ?、?長江學者 ?、?萬人計劃 ?和?百人計劃 ?，力爭在過去人才工作基礎(chǔ)上有新的突破。二是要繼續(xù)發(fā)布實施《海歸人才招聘公告》，進一步拓展引智渠道，扎實做好宣傳、溝通和協(xié)調(diào)工作，爭取更多人才為我所用。三是要健全校院（所）兩級聯(lián)動機制，建立開放、系統(tǒng)、動態(tài)的，且與學科發(fā)展要求相適應(yīng)、相符合、相協(xié)調(diào)的專業(yè)人才資源信息庫，明確專人從事擬引進人才的聯(lián)系及跟蹤工作，實施顧問式服務(wù)，確保及時快速地提供相關(guān)咨詢，細致高效地做好有關(guān)工作。四是要完善人才引進目標考核機制，務(wù)求?所招即所需 ?， 強化人才引進工作督促檢查，探索將引進人才的實績納入院（所）考核。 （三）整體開發(fā)，健全人才培養(yǎng)體系 人人皆可成才，是科學人才觀的重要理念。要讓每個人都有成才的機會，讓每個有志成才的人都有發(fā)展的空間。一是繼續(xù)實施好《國家杰出青年科學基金后備人選培養(yǎng)計劃》，以培育本土高層次人才為主要抓手，有計劃、有重點地選拔和培養(yǎng)一批學術(shù) 11 造詣深、創(chuàng)新意識強的學術(shù)帶頭人和學科骨干，力爭有更多培養(yǎng)對象在較短時間獲得國家杰出青年科學基金資助。二是按照《關(guān)于加強高等學校青年教師隊伍建設(shè)的意見》（教師 [2021]10 號）文件精神，健全青年教師培養(yǎng)與培訓體系，完善青年教師學位提升、進修深造、產(chǎn)學交流、合作研究等資助辦法，完善集體備課制度和青年教師參與教學團隊、創(chuàng)新團隊制度，完善老中青教師傳幫帶機制，完善青年教師講課競賽制度，積極參與國家公派留學?高等學校青年骨干教師出國研修項目 ?。三是以?雙支計劃 ?團隊資助為基礎(chǔ)，進一步破除院（所）間、學科間的條塊分割，探索柔性加入、短期合作等靈活多樣的創(chuàng)新團隊組建方式，按照研究方向和課題項目需要實行動態(tài)管理，探索構(gòu)建創(chuàng)新團隊績效評價指標體系。四是進一步加強對合同制聘用人員管理 ，以崗位職責要求為基礎(chǔ)，以品德、能力和業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向，堅持?在干中學、在學中干 ?，提高合同制聘用人員崗位所需的素質(zhì)和能力。 （四）以用為本，用好用活各類人才 人才作為一種特殊的資源，其價值完全在于使用。必須把用好用活人才作為人才工作的永恒主題，在使用中培養(yǎng)，為使用而引進，以使用來激勵，著力解決人才不適用、不夠用、不能充分使用的問題。一是以崗位為主，完善聘任體制。切實推動?身份管理 ?向?崗位管理 ?轉(zhuǎn)變，核定崗位數(shù)量，細分崗位等級，優(yōu)化崗位結(jié)構(gòu)，明確崗位聘任條件、工作職責和聘期目標，修訂完善《專業(yè)技 術(shù)職務(wù)評審工作實施辦法》、《專業(yè)技術(shù)崗位聘任管理 12 辦法》和《科級領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用管理辦法》，實現(xiàn)職稱評審、職務(wù)晉升與崗位聘用的有機統(tǒng)一，努力做到人事相宜和事職相符。二是以激勵為主，完善績效考評機制。進一步加強教職工考核，修訂完善《教師工作業(yè)績評分標準》，強化創(chuàng)新導(dǎo)向、能力導(dǎo)向和績效導(dǎo)向，實現(xiàn)目標考核與過程考核相結(jié)合、考核與聘期考核相結(jié)合、個人考核與團隊考核相結(jié)合。三是以增長為主，完善分配制度改革。按照事業(yè)單位績效工資改革要求，健全與工作業(yè)績緊密聯(lián)系、充分體現(xiàn)人才價值、有利于激發(fā)人才活力和推動事業(yè) 科學發(fā)展的薪酬管理制度，建立不同類型、不同層次崗位績效工資制度，探索與國際接軌的高層次人才協(xié)議工資制和項目工資制等多種分配形式。四是以規(guī)范為主，完善合同制聘用人員管理。規(guī)范和執(zhí)行好合同聘用制度，進一步與有關(guān)法規(guī)和政策接軌，保證制度的科學性和穩(wěn)定性，有效解決?只能進、不能出 ?，?出不去、流不動 ?的問題和崗位等級?只能上、不能下 ?的問題，著力增強合同制聘用人員的歸屬感和主人翁意識。 （五）以德為先，加強師德師風建設(shè) 教師素質(zhì)，師德為魂。《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》（教人[2021]11 號）對教師 提出了?愛國守法、敬業(yè)愛生、教書育人、嚴謹治學、服務(wù)社會、為人師表 ?六個方面的倡導(dǎo)性要求與禁止性規(guī)定。大力加強師德師風建設(shè)，一是以?川農(nóng)大精神 ?為主要內(nèi)容，開展各種形式的師德教育，把教師職業(yè)理想、職業(yè)道德、學術(shù)規(guī)范以及心理健康教育融入職前培養(yǎng)、準入，職后培訓和管 13 理的全過程。二是加大優(yōu)秀師德典型宣傳力度，促進形成重德養(yǎng)德的良好風氣。三是研究制定科學合理的師德考評方式，完善師德考評制度，將師德建設(shè)作為考核的重要指標，把師德表現(xiàn)作為教師資格申報、業(yè)績考核、職稱評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的首要內(nèi)容，對教 師實行師德表現(xiàn)一票否決制。四是完善科研學術(shù)規(guī)范，健全學術(shù)不端行為懲治查處機制，對有嚴重失德行為、影響惡劣者按有關(guān)規(guī)定予以嚴肅處理。 （六）開放包容，優(yōu)化人才成長環(huán)境 環(huán)境優(yōu)則人才聚，人才聚則事業(yè)興。引進人才需要環(huán)境，人才成長需要環(huán)境，人才作用的發(fā)揮更有賴于良好的環(huán)境。必須緊緊抓住人才成長軟環(huán)境這一重要因素，倡導(dǎo)學校發(fā)展與個人發(fā)展的高度融合，著力建設(shè)民主、開放、包容的人事工作環(huán)境。一是要創(chuàng)造尊重人才、見賢思齊的輿論環(huán)境。按照尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的原則，宣傳普及科學人才觀和各項 人才政策，充分發(fā)揮先進典型的示范作用 ,努力形成想成才、能成才、會成才的風尚。二是要創(chuàng)造公平公開、平等開放的競爭環(huán)境。不拘一格選才、育才、用才，為各種人才提供干事創(chuàng)業(yè)、發(fā)揮作用的平臺，使教學、科研、管理和服務(wù)戰(zhàn)線上的各類人才創(chuàng)新有機會、創(chuàng)業(yè)有舞臺、創(chuàng)優(yōu)有空間。三是要創(chuàng)造鼓勵創(chuàng)新、寬容失敗的激勵環(huán)境。倡行勤于思考、追求真理，鼓勵探索新知、勇攀高峰，同時又容許失誤和寬容失敗，使各類人才能夠在沒有過多過大過重思想包袱的氛圍中充分自由發(fā)揮聰明才智。四是要創(chuàng)造 14 待遇適當、后顧無憂的生活環(huán)境。要主動關(guān)心、積極 幫助教職工的學習、工作和生活，千方百計統(tǒng)籌解決好薪酬、住房、醫(yī)療、養(yǎng)老、子女教育及就業(yè)等具體問題，使他們學習安心、工作舒心、生活開心。 （七）統(tǒng)籌兼顧，完善收入分配制度 收入分配制度對調(diào)動人才的積極性、激勵人才的創(chuàng)造性，把人才優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢具有杠桿和調(diào)控作用。一是按照教學為先、科研為要、服務(wù)為基的思路，在修訂完善《教師工作業(yè)績評分標準》的基礎(chǔ)和前提下，進一步把教職工業(yè)績評分與中層單位管理費和年終獎劃撥密切掛鉤，引導(dǎo)廣大教師潛心教學、靜心科研和專心服務(wù)。二是按照重點向優(yōu)秀人才和重要崗位傾斜 的思路，在確保崗位津貼基數(shù)每年穩(wěn)步增加的同時，科學調(diào)整課時津貼和坐班津貼發(fā)放辦法，提高廣大教職工的整體收入水平。三是按照精神獎勵和物質(zhì)獎勵相結(jié)合的思路，修訂完善《教職工獎勵辦法》，調(diào)整規(guī)范各類獎項和獎勵標準，獎勵在各領(lǐng)域各戰(zhàn)線作出突出貢獻、取得優(yōu)秀成績的教職工，形成比學趕超和人心思干、人心思進的良好導(dǎo)向。 （八）服務(wù)發(fā)展，改革人事管理方法 人事管理工作政策性強、涉及面廣，關(guān)系到在編在崗教職工、離退休教職工和合同制聘用人員的切身利益，關(guān)系到事業(yè)改革、發(fā)展和穩(wěn)定。要按照學習型、創(chuàng)新型和服務(wù)型的總 體要求，不斷加強人事工作管理隊伍自身建設(shè)。一是要轉(zhuǎn)變思想觀念。破除條 15條框框的限制和思維定勢的束縛，善于用全局思維、開放視野、發(fā)展觀點謀劃和推進人事工作。二是要加強調(diào)查研究。結(jié)合事業(yè)單位人事制度改革，積極主動開展人事管理改革研究，總結(jié)經(jīng)驗教訓，推進改革創(chuàng)新，謀劃未來發(fā)展。三是要增強管理水平。拓展人事信息系統(tǒng)功能，建立人才資源共享平臺和個人業(yè)務(wù)電子化檔案，完善教師基本信息數(shù)據(jù)，提高人事管理工作信息化水平。四是要提高服務(wù)質(zhì)量。堅持在學習上關(guān)心、工作上支持、生活上幫助，協(xié)調(diào)解決好廣大教職工面臨的實際困 難和問題，尤其要注重對老同志的個性化親情化服務(wù)，用足用活用好政策規(guī)定，依法按規(guī)、耐心細致地處理好具體問題，確保離退休教職工老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)、老有所教、老有所學、老有所樂和老有所為。 老師們、同志們，時代呼喚人才，發(fā)展需要人才。讓我們以鄧小平理論、?三個代表 ?重要思想和科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，把人才作為改革發(fā)展的第一資源擺在更加突出位臵，把充分發(fā)揮各類人才的作用作為人才工作的根本任務(wù)，把深化改革作為推動人才發(fā)展的根本動力，進一步增強做好各部門各單位人才工作的緊迫感和自覺性，積極應(yīng)對日趨激烈的人才競爭，主動 適應(yīng)事業(yè)改革發(fā)展需要，科學謀劃，深化改革，重點突破，整體推進，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)教師隊伍。老師們、同志們，讓我們共同努力，為建設(shè)有特色高水平? 211 工程 ?大學而奮斗！ 第四篇：事業(yè)單位人事制度改革工作會議講話 事業(yè)單位人事制度改革工作會議講話 事業(yè)單位人事制度改革是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。要保證這項改革有序推進并取得實效，必須切實加強領(lǐng)導(dǎo)，認真組織實施。下面是我給大家整理的事業(yè)單位人事制度改革工作會議講話，僅供參考。 事業(yè)單位人事制度改革工作會議講話【篇一】同志們： 這次全縣事業(yè)單位人事制度改革工作會議，是縣委、縣政府決定召開的一次十分重要的會議。剛才， XX 同志作了動員報告，衛(wèi)東同志講了具體意見，我完全贊同，大家要不折不扣地抓好