【幼兒小班親子活動(dòng)方案】幼兒園1-2歲親子教育活動(dòng)研究方案[論文](編輯修改稿)
2025-06-02 09:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，不了解孩子的成 長(zhǎng)規(guī)律，而且在嬰幼兒的成長(zhǎng)教育過程中又缺乏專門的機(jī)構(gòu) 可以進(jìn)行指導(dǎo)和咨詢，因此未能和嬰幼兒一起共同成長(zhǎng)，無形中喪失了教育的良機(jī)。以上種種表現(xiàn)，究其根本原因，第三條是最主要的，即研究嬰幼兒的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，指導(dǎo)父母如何進(jìn)行有目的、有針對(duì)性的教育，普及社區(qū) 0— 3 歲嬰幼兒與其父母的受教育率，使家長(zhǎng)和孩子在共同活動(dòng)中，一起成長(zhǎng)，這是當(dāng)前 0— 3 歲嬰幼兒教育的當(dāng)務(wù)之急。因此我園依據(jù)本園及本社區(qū)的實(shí)際情況，在區(qū)教育局《幼兒園 03 歲親子教育活動(dòng)的研究》課題組的帶領(lǐng)下承擔(dān)“幼兒園 12 歲幼兒親子教育”的子課題研 究。 二、課題研究的理論依據(jù)
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