神筆馬良讀后感范文合集(編輯修改稿)
2025-06-02 04:32 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。國(guó)王知道后，就派人把馬良捉了去，要他畫金山。馬良先畫了無(wú)邊 的大海，在海中間畫了座金山。國(guó)王和他的士兵，著急的去取金子的時(shí)候，馬良畫了狂風(fēng)，把他們都淹死了。 讀了這個(gè)故事，對(duì)我啟發(fā)很大。馬良很善良，也很堅(jiān)定。以后在學(xué)習(xí)上我要向他學(xué)習(xí)。我還想，假如我有一支神筆，我會(huì)畫一個(gè)超級(jí)游樂(lè)場(chǎng)，讓小朋友們不用花錢就快快樂(lè)樂(lè)地玩；假如我有一支神筆，我會(huì)畫一個(gè)大大的宇宙飛船，讓大家都上太空去看一看；假如我有一支神筆，我會(huì)畫很多很多好吃的，給那些窮苦的人們。 第三篇：《神筆馬良》讀后感 《神筆馬良》讀后感 — 五（ 3）班 李勇強(qiáng) 《神筆馬良 》是一篇童話故事。 《神筆馬良》這則故事記敘了馬良以前特別貧困，因?yàn)榻徊黄饘W(xué)費(fèi)，所以上不起學(xué)，但他仍然畫畫，他把樹枝當(dāng)彩筆，把沙子當(dāng)畫板，被天上的神仙看見了，不但給了他畫板，還給他一支神筆。即使馬良他得到這支神筆，不為自己著想，一心想著拿去幫助貧困的家庭，去懲罰那些沒(méi)有善心而又富有的家庭。 馬良太棒了，那時(shí)候他沒(méi)有畫板，也沒(méi)有彩筆，但是他也不怕困難，拿樹枝當(dāng)畫筆，拿沙子當(dāng)畫板，而且他筆下的東西栩栩如生，我真的很佩服他。 現(xiàn)在我們的生活如此美好，如此的幸福。我們的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)條件十分 優(yōu)越，格式的畫筆應(yīng)有盡有。我們不應(yīng)該虛度光陰，無(wú)所作為。其實(shí)我畫得畫也不好，因?yàn)槊坑龅揭稽c(diǎn)點(diǎn)困難，就很煩惱，不想再去畫了，逐漸失去了信心，所以所有的畫才畫得很不好。 我們應(yīng)該要向馬良學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他遇到困難時(shí)風(fēng)雨無(wú)阻，勇敢的前進(jìn)。我們應(yīng)該不怕困難，不向困難低頭，我們應(yīng)該要對(duì)自己有信心，這樣我們才能將每件事做好了。 同樣我們要克服學(xué)習(xí)中的攔路虎，不怕困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該學(xué)別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處，讓自己變得更完美。 我們還要學(xué)習(xí)馬良的勇敢、樂(lè)于助人和他那不怕困難的精神。 人生 不是為了被打敗的，只有努力，一定會(huì)完成最終的目標(biāo)。 讀《垃圾上的閱讀》有感 — 五（ 1）班 楊曉雪 《垃圾上的閱讀》這篇作文讓我記憶猶新！ 米凱 .阿爾伯特是美國(guó)的一名自由攝影師，這一情景是他在肯尼亞首都內(nèi)羅畢旅行，經(jīng)過(guò)一處大約十五公頃的垃圾場(chǎng)時(shí)拍攝的。當(dāng)時(shí)的米凱 .阿爾伯特覺得這不可思議：一個(gè)靠撿垃圾賣錢為生的婦女，正坐在堆積如山的垃圾上閱讀一本撿來(lái)的書！此時(shí)天空懸浮著烏云，一場(chǎng)暴雨即將降臨，但絲毫沒(méi)有影響她遨游于知識(shí)海洋的專注?? 這時(shí)，米凱 .阿爾伯特上去采訪她 。這名閱讀的婦女名叫安楊拉布尼，住在附近的貧民窟里。她說(shuō)，她從小就喜歡閱讀，但因家里沒(méi)錢，沒(méi)上完小學(xué)就開始撿垃圾來(lái)補(bǔ)貼家用。長(zhǎng)大結(jié)婚后，丈夫沒(méi)有固定工作，又要養(yǎng)活四個(gè)孩子，所以她又開始撿垃圾，當(dāng)然孩子也可以勉強(qiáng)吃飽，這讓她很欣慰。安楊拉布尼有一句話讓我始終忘不了 —— 看書讓我撿垃圾外，還能了解到外面的世界，安慰了我不安的靈魂，讓我對(duì)生活充滿信心！ 讀完了這篇作文，既讓人心碎又讓人充滿希望。肯尼亞婦女雖然生活艱辛，但她只要撿到書就會(huì)花時(shí)間去讀。她用知識(shí)武裝起來(lái)的強(qiáng)大內(nèi)心世界，嘲笑了世間不肯閱讀的卑微。她 擁有好奇心，這好奇心將引導(dǎo)她走向外面的世界，那里是遠(yuǎn)比這里的垃圾場(chǎng)寬廣得多的世界！這個(gè)世界是她在書中得到的財(cái)富而創(chuàng)造的！ 我是一個(gè)喜歡閱讀的女孩，可是今天生活在信息時(shí)代高速發(fā)展環(huán)境下的我們，包刮大人，有多少人能沉醉于書本之中，去領(lǐng)略書中世界的美麗呢？同學(xué)們每天都可以做在明亮的教室里，捧著書去閱讀、去學(xué)習(xí)，這一份安然、幸福，相比于安楊拉布尼的閱讀，我們要幸福的太多，至少我們的環(huán)境是那樣的安逸，可是有誰(shuí)珍惜了這分分秒秒？還有許多窮苦山區(qū)的孩子，他們是多么渴望，甚至奢望能有讀書的機(jī)會(huì)。今天，我們可以暢游于 書中的海洋，我們一定要把握住這份幸福，把握住這份機(jī)會(huì)！ 書可以讓我們破解更多的奧秘；書可以讓我們領(lǐng)悟更多的道理；書可以讓我們到另外一個(gè)世界里；書可以使我們更富有！ 同學(xué)們，不管有多忙，我們都應(yīng)該像安楊拉布尼一樣去閱讀，在閱讀的世界里，沒(méi)有尊貴之分。只要你有一顆閱讀的心，那么你的世界就會(huì)充滿希望！ 讀《魯濱遜漂流記》讀后感 — 五（ 2）班曹博文 《魯濱遜漂流記》這本書是英國(guó)作家笛福寫的，我讀完這本書后感悟很深。魯濱遜是這個(gè)故事的主角，他出生在美國(guó)一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭。他從小就想當(dāng)一個(gè)水手，而父親則希望他過(guò)平靜的生活。但魯濱遜不畏父親強(qiáng)權(quán)，依然當(dāng)上了他想做的水手，航行于危機(jī)四伏的大海上。我很感動(dòng)，魯濱遜不管爸爸如何反對(duì)，都堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。而我們呢？自己一生下來(lái)就被爸爸媽媽規(guī)劃好了自己的命運(yùn)，不能改變，自己也不想改變。 由于貨船失事，魯濱遜孤身一人流落到一個(gè)荒島上。如果是我，我一定會(huì)選擇放棄，可是魯濱遜沒(méi)有放棄，他靠智慧在島上開荒種地。砍樹 建房。不僅自己活了下來(lái)，還就出了一個(gè)即將被土著人吃掉的俘虜“星期五”。這里告訴我們，一切要依靠智慧，智慧能解決一切。 有一天，魯濱遜的命運(yùn)突然改變。一艘貨船被暴徒劫持，魯濱遜用巧妙的計(jì)謀就出了船長(zhǎng)和大副，還救出了船上的人們，并回到了美國(guó)。 魯濱遜的離奇遭遇告訴人們：當(dāng)遇到困難，挫折時(shí)，只要有勇氣，有毅力并充分調(diào)動(dòng)自己的智慧，就可以做出超乎自己想象的奇跡來(lái)。這也是《魯濱遜漂流記》這部名著經(jīng)久不衰的原因。 讀《老人與?！酚懈? — 五（ 3）班劉治駿 讀《老人與?！愤@本書，我受 益匪淺。這本書講得是一位名叫圣亞蒂哥的老人在蒼茫的大海里跟一只巨大馬林魚搏斗，并且最終獲得勝利的故事。這則故事告訴我們想做好一件事，必須要有堅(jiān)持不懈，永不言棄的精神。 在老人抓到魚的第三天，有一群鯊魚襲擊了圣亞蒂哥的船，盡管它們每人都咬到了一點(diǎn)肉，但最后都被圣亞蒂哥殺死了。這段文字表面上雖是直接敘述，但如果仔細(xì)揣摩，不難發(fā)現(xiàn)其實(shí)是在嘲諷那些不勞而獲的人，它們大多數(shù)都想嘗到一點(diǎn)甜頭，可最后，得到的卻是與
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