【文章內(nèi)容簡介】 忙地披上奶奶的青布大褂，尋著聲音在街中央的一條小水溝的橋邊找到了她。在我的記憶中，每次她都推著那輛半舊的木車，來到那座橋旁停下，然后，一邊撕弄著黃暈暈的包裹紙，一邊放聲叫著。她的聲音清脆悅耳，飛上枝頭，都可以與晨雀媲美了。最妙的是燙呼燙呼啰中的一個(gè)啰字要拐幾個(gè)彎，跨越好幾個(gè)音域。老街的清晨是一天中幸福和樂的前奏，跳躍著，起伏著。 到了晌午，日頭已經(jīng)很毒了。田里的老農(nóng)們收了工，肩頭扛著鐵鍬，走在回家的 老街上，卷起的褲腿隨著踢踏的步子落了下來。街兩旁低矮的紅瓦房頂上的煙囪升起依依徐徐的青煙，滿街飄散著五谷的雜香回來啦！嘿，剛才你家大黃把小二黑咬了！啥，這畜牲這是東邊院墻內(nèi)傳來的對話。新鮮事是沒有的，而這些平凡的雜事卻卻給村里人的生活增添了無限的生機(jī)。 要說最讓大家期盼的，數(shù)正月里的大年會(huì)。村里的文藝青年和資深表演家們紛紛搭起各式各樣的戲臺(tái)喜慶中，透著濃濃的年味；笑聲里，露出深深的歡情。 老家的村子不大，村子的環(huán)境也算不上優(yōu)美，不曾有特殊的歷史，也沒有光彩的榮耀。它永遠(yuǎn)是平靜的，日復(fù)一日但它 在我的心中卻是無法替代的，那份淳樸，平靜，誠摯。生活是一團(tuán)麻，扯不斷的思念。 《風(fēng)箏》讀后感作文 10 風(fēng)箏，在空中飄蕩，悠悠飛舞，向著藍(lán)天，向著白云，展翅飛翔。他，追風(fēng)箏的人。 靜靜翻過最后一張書頁，不由一陣彷徨。那是心靈的震撼。是阿米爾不懈的追逐，是那份蕩氣回腸的手足情，還是這充滿苦澀而又心酸的故事？只覺一陣感傷在心中回蕩?? 少年時(shí)代的阿米爾是阿富汗的富家公子，母親早逝，愛的缺失讓他的心靈變得殘缺。在一次風(fēng)箏大賽后，阿米爾無情的背叛了他情同手足的仆人哈桑，眼睜睜望著哈桑被 人欺辱。從此，無盡的自責(zé)與悔恨縈繞在阿米爾的心頭。為了躲避戰(zhàn)爭，父親帶著他逃往美國。成年之后，阿米爾痛苦與悱惻仍未清除。終于，他決心贖罪，重回故園，等待他的卻是哈桑的死訊與一個(gè)隱瞞了二十多年的驚天秘密。他，阿米爾與哈桑是同父異母的親兄弟！悲憤不已的阿米爾最終收留了孤侄。回到了美國，時(shí)隔幾十年，他和一群天真的孩子，奔跑著，再一次追逐風(fēng)箏?? 書中所描寫的真實(shí)情感依然讓我無法忘懷。危急關(guān)頭的懦弱無助，親人面臨危險(xiǎn)時(shí)的慌亂無措；愛情乍到時(shí)的浮躁不安，失去親人時(shí)的悲傷孤獨(dú)；擔(dān)當(dāng)責(zé)任時(shí)的推托自私，面對過去的自 責(zé)與求贖??這樣情感沒有一絲雜質(zhì)與虛偽，這是真空的人性，真實(shí)的現(xiàn)真。故事的結(jié)尾也許并不完美，沒有華麗的辭藻，近乎殘忍，卻又揭露現(xiàn)實(shí)。也許人生就是這樣，有些犯過的錯(cuò)誤，要用一生的時(shí)間去求贖、彌補(bǔ)。 阿米爾的膽怯與逃避令我心痛，正是因?yàn)樗呐橙鯇?dǎo)致了哈桑受人欺辱的悲劇。他卻不敢接受現(xiàn)實(shí)，甚至設(shè)計(jì)趕走哈桑。無論生活怎樣，我們終要面對，只是一味的躲避，惡語咒罵，又能如何？堅(jiān)強(qiáng)，是精神的支柱，是跨越坎坷的信念，是通向成功的路徑。失去堅(jiān)強(qiáng)，心靈就永遠(yuǎn)一片黑暗沉寂的世界。多一份擔(dān)當(dāng)，就像漆黑的天空群星璀璨；多一份 勇敢，就像枯黃的花藤繁花似錦；多一份堅(jiān)強(qiáng)，就像貧瘠的土地綠草如菌！ 生命就是那一片天空，望著遠(yuǎn)方的風(fēng)箏，我們追尋，我們仰望，在追逐風(fēng)箏的路途中，我們詮釋著世界。這途中有溝壑，有山坡，有彷徨，有困倦。我們趨行人生這個(gè)亙古的旅途，在坎坷中奔跑，在挫折中堅(jiān)持。憂愁纏滿全身，痛苦灑滿一地。我們累，卻無從止歇；我們苦，卻無法回避，因?yàn)?，我們是追逐風(fēng)箏的人。 《風(fēng)箏》讀后感作文 11 魯迅先生的《風(fēng)箏》描寫的是：“我”不允許弟弟玩風(fēng)箏，認(rèn)為“這是沒出息孩子所做的玩藝”。待“看了一本外國的講論兒童的 書，才知道游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椤焙螅瑢ψ约旱拇直┥钌畹陌没?，同時(shí)，也折射了舊中國教育存在的問題，希望兒童能夠健康成長，兒童精神不被虐殺。 在那個(gè)很多年前的北京的冬日，魯迅獨(dú)獨(dú)不喜歡孩子們喜愛的風(fēng)箏，他認(rèn)為那漫天飛舞的美麗風(fēng)箏是孩子的庸俗和無知，以至于討厭起來，對此更是不屑一顧，看到之后的感覺是鄙夷，對此所不齒的。當(dāng)還是童齡的弟弟看著那些可以帶著靈性飛上天空的魯迅的討厭物時(shí)，魯迅給弟弟的是長輩的控制和教訓(xùn)。 《風(fēng)箏》讀后感作文 12 天空中升飛的精美風(fēng)箏，看似十分平凡，實(shí)則包含著中華幾 千年來的文化底蘊(yùn)和傳統(tǒng)藝術(shù)。 《風(fēng)箏》是一本中國國粹藝術(shù)讀本。里面詳細(xì)介紹了風(fēng)箏的來源藝術(shù)、制作方式、放飛原理、風(fēng)箏派別和名家趣事。 風(fēng)箏的來源。放風(fēng)箏作為一種重要的民俗活動(dòng)，來源于中國。但說到它的起源，有兩種說法：一是木鳶說，二是紙鳶說。風(fēng)箏從南朝到北朝，經(jīng)歷了從軍事通用工具，演變成一種群眾性的娛樂玩具。原來小小的風(fēng)箏在古代，竟還有軍事通訊的作用。 風(fēng)箏的制作。講述了風(fēng)箏的工具材料、綁扎、裱糊和彩繪等制作步驟。不要以為制作風(fēng)箏很簡單，要想制作出精美的風(fēng)箏，還得花不少心思呢。首先是制作風(fēng)箏的工具材料，這可馬虎不得。從竹材、線繩、紙、絹再到顏料，都要挑選最適合做風(fēng)箏的，否則就會(huì)影響風(fēng)箏的飛升。而綁扎、裱糊和彩繪這幾道工序，若非心靈手巧的人都不能勝任。因?yàn)槊恳粋€(gè)步驟都極其講究技巧，捆綁的手法、位置、繞線、裱糊的松緊、對稱，彩繪的打底、描線、染色和修飾等，每一道工序都不簡單。 風(fēng)箏的放飛。講述風(fēng)箏升飛的原理 —— 力學(xué)原理，放飛條件和放飛方法。風(fēng)箏放飛的原理說明了我國古代人民已經(jīng)學(xué)會(huì)使用力學(xué)原理，而飛機(jī)也是由風(fēng)箏升飛的原理制作出來的。 風(fēng)箏的派別。令我驚訝的是風(fēng)箏竟然也分派別，而且各派有各派的長處與獨(dú)特之處，還涌現(xiàn)出制作風(fēng)箏的名家。 讀完這本書后，加深了我對風(fēng)箏的認(rèn)識(shí)和理解。原來風(fēng)箏并不只是用于娛樂，而是中華民族幾千年來，人們的智慧結(jié)晶和藝術(shù)精華。風(fēng)箏是我國的國粹，比如它的制作過程之復(fù)雜、之周密、之技術(shù)性都體現(xiàn)出風(fēng)箏得來之不易。 跨進(jìn) 21 世紀(jì)的中國經(jīng)濟(jì) 高速增長。中國作為四大文明古國中唯一留下來的國家，呈現(xiàn)出了生機(jī)煥然的景象。 然而，古老的中國，現(xiàn)在卻面臨著文化流失，傳統(tǒng)工藝后繼無人、遺產(chǎn)遺跡遭受破壞等現(xiàn)象。作為青少年，我們要勇于擔(dān)當(dāng)傳承傳統(tǒng)文化的責(zé)任，珍愛、傳承中國的國粹藝術(shù)，為保護(hù)中國的精神財(cái)富而努力。 《風(fēng)箏》讀后感作文 13 《追風(fēng)箏的人》是一本神奇的書，作者以樸實(shí)無華的語言講述了一件發(fā)生在阿富汗的故事，少爺阿米爾和仆人哈桑過著平靜的生活，突然間，兩個(gè)少年經(jīng)歷了國破家亡，在一段悲歡離合后，他們走向了各自的宿命?？赐陼业男某?浸在悲傷和震驚中，久久不能產(chǎn)靜。合上書，我凝視封面，那個(gè)孤獨(dú)的追著風(fēng)箏的孩子，你令全世界為你哭泣，那樣無助地奔跑，你在追逐什么？你是否眼含淚水？ 故事發(fā)開始于一場風(fēng)箏比賽，哈桑是當(dāng)?shù)爻雒淖凤L(fēng)箏高手，他替少爺阿米爾追風(fēng)箏，對阿米爾承諾一定會(huì)把風(fēng)箏給他。但是，當(dāng)他追到風(fēng)箏是地，一群男孩卻逼迫他交出風(fēng)箏，哈桑忠于對主人的承諾，結(jié)果被打得遍體鱗傷。阿米爾目睹了一切，卻沒有出手相救。友情動(dòng)搖了，隨后，阿米爾借口哈桑有錯(cuò)，將他趕出家門。 不久，蘇聯(lián)入侵阿富汗，阿米爾與父親逃往美國。多年后，一個(gè)來自巴基 斯坦的電話把阿米爾從平靜的異國生涯驚醒，關(guān)于故國的一切、關(guān)于哈桑重新浮上心頭，真相、責(zé)任、負(fù)罪感，驅(qū)使他回到職富汗，尋找失去的友情。 這本書淋漓盡致地展現(xiàn)了人性的美好與丑惡，同時(shí)，又讓我們在無限哀傷和背叛的痛苦中，看到了友情的強(qiáng)大，那仿佛是黑暗中的一星亮光，為人們帶來希望。 封面上，火紅的晚霞中，鑲嵌著一只小小的風(fēng)箏，長長的風(fēng)箏線后面，一個(gè)小男孩在孤獨(dú)地奔跑，他的眼中飽含著淚水，在絕望的奔跑中，心里仍存有一份對命運(yùn)的感激，感激在苦難的歷程中，仍有一絲溫暖，那是來自阿米爾的友誼，那是對美好生活 的夢想、是心靈的歸宿。 奔跑、追逐，在炮火連天的歲月，在屠殺、饑餓、死亡的陰影中，含淚追逐晚霞中的小小風(fēng)箏，追尋一份美好的理想，這是苦難的人類曾經(jīng)歷過的共同的命運(yùn)，這是刻在史書中的風(fēng)箏與奔跑。我為人類曾經(jīng)的苦難而心痛，也為我們平靜而幸福的生活，倍感珍惜和感恩！ 《風(fēng)箏》讀后感作文 14 人生漫漫長路 ,蜿蜒曲折 ,看似遙遙無期，卻亦轉(zhuǎn)瞬即逝，過去、現(xiàn)在、將來，回首歲月終究會(huì)成為回憶。被追逐的風(fēng)箏，風(fēng)箏的故事，和那句“為你千千萬萬遍”是阿富汗夜空中最閃耀的星。 阿富汗的政治變革，這個(gè) 時(shí)代的兵荒馬亂，必會(huì)造就一批生生不息的人，盡管生命如此脆弱，如此飽經(jīng)滄桑，卻仍舊生而不息。合上最后一頁時(shí)，整個(gè)世界都很靜，暮色漆黑，心里卻沉甸甸的??