【文章內(nèi)容簡介】 名義向外提供信息，以上級(jí)部門正式發(fā)布的信息為準(zhǔn) 。積極做好患病學(xué)生的家訪工作，每天知道患病學(xué)生的身體狀況，做好跟蹤觀察做好心理疏導(dǎo) 。對所在班級(jí)其他學(xué)生也 要做好跟蹤，提高日常體溫監(jiān)測頻次。(宣傳教育組、疫情監(jiān)測組 ) 三、總結(jié)反思及改進(jìn)提高 演練結(jié)束后，綜合協(xié)調(diào)要梳理演練現(xiàn)場體溫檢測、發(fā)熱學(xué)生留觀等待區(qū)觀察、學(xué)校應(yīng)急響應(yīng)、疫情處置規(guī)范化工作和各部門間的協(xié)調(diào)能力等方面存在的薄弱環(huán)節(jié)，收集教職工提出的意見建議。 針對問題，進(jìn)一步優(yōu)化流程、完善預(yù)案、增強(qiáng)配合、積累經(jīng)驗(yàn)，全面提高學(xué)校應(yīng)急指揮和組織協(xié)調(diào)能力，確保開學(xué)后疫情防控工作萬無一失 ! 疫情期間學(xué)校疫情防控應(yīng)急演練方案 一、演練目的： 檢驗(yàn)我校對疫情應(yīng)急處置工作程序及 技術(shù)要求的掌握程度，重點(diǎn)在應(yīng)急響應(yīng)能力、消毒、流調(diào)、采樣、個(gè)人防護(hù)五個(gè)方面。 二、演練人員 全校教師 三、演習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)及場景 時(shí)間： 4 月 15 日下午 15： 0016： 25 地點(diǎn)：學(xué)校操場 四、演練內(nèi)容 進(jìn)入校門及安全通道 教室外面測量體溫 課堂出現(xiàn)異常 五、演練領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：王滿生 副組長：唐亞平具體指揮 楊世杰指導(dǎo)照像及資料收集 成員：王鑫武測量體溫處理應(yīng)急事件 南江電子顯示屏打字幕，記錄體溫 仝云莉負(fù)責(zé)照像 具體分工： 語文組、體音美組為六年級(jí)學(xué)生，在校門西集結(jié)，進(jìn)入校門，沿著西面通道，到六年級(jí)教室門口。負(fù)責(zé)人：楊玲俠、楊銀紅 數(shù)學(xué)組、綜合組為一年級(jí)學(xué)生，在校門東集結(jié)，進(jìn)入校門后，沿著東通道到一年級(jí)教室門口。負(fù)責(zé)有：王瓊、劉曉紅 六年級(jí)教室門口測量體溫，趙雪梅、趙功禮 一年級(jí)教室門口測量體溫，張文娟谷全忠 六年級(jí)通知兩個(gè)學(xué)生，下午 3:00 到校參加演練。 六、模擬情景 進(jìn)入校門 測量體溫。王主任測量體溫，孫師傅噴灑消毒水，南主任記錄。有一學(xué)生體溫異常，送到觀察室，用體溫計(jì)測量，還是異常，迅速向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并與中醫(yī)醫(yī)院發(fā)熱門診聯(lián)系，學(xué)生送走后，對觀察室再進(jìn)行消毒。市中醫(yī)醫(yī)院發(fā)熱門診電話： 3653666 課堂有一學(xué)生體溫異常，送到觀察室，用體溫計(jì)測量，還是異常，迅速向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并與中醫(yī)醫(yī)院發(fā)熱門診聯(lián)系，學(xué)生送走后，對觀察室再進(jìn)行消毒。 七、演練程序 教師集結(jié) 進(jìn)行演練 應(yīng)急處理 校長總結(jié)講話 疫情期間學(xué)校 疫情防控應(yīng)急演練方案 為進(jìn)一步提高學(xué)校新冠肺炎疫情應(yīng)急處置能力，做好新冠肺炎疫情防控工作，確保學(xué)校開學(xué)后良好的教育教學(xué)秩序，師生的健康和安全，我校結(jié)合實(shí)際情況，制定本校疫情防控應(yīng)急演練方案： 一、人員分工及主要職責(zé) 成立由校長為總指揮的疫情防控應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一調(diào)度，現(xiàn)場指揮，對重大問題進(jìn)行決策。 組長： *** 副組長： ***** 成員： ******** 小組下設(shè)立演練評估組、疫情監(jiān)測組、現(xiàn)場消毒組、信息排查組、隔離工作組、宣傳維穩(wěn)組等， 演練評估組 組長： *** 成員： ******** 主要職責(zé)： ①負(fù)責(zé)現(xiàn)場調(diào)度、秩序維護(hù)、后勤保障、效果評估等工作 。 ②根據(jù)上級(jí)教育主管部門及疾控部門的指導(dǎo)和建議，確定是否停課以及停課的時(shí)間，班級(jí)或年級(jí)范圍等 。 ③綜合評估各環(huán)節(jié)工作，提出改進(jìn)意見，不斷優(yōu)化應(yīng)急處置 流程。 疫情監(jiān)測組 組長： *** 成員： ******** 主要職責(zé) ①負(fù)責(zé)全校師生晨午檢、教學(xué)過程中體溫監(jiān)測 。 ②疫情發(fā)生后，負(fù)責(zé)排查患病學(xué)生的活動(dòng)軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者 。 ③對患病學(xué)生情況持續(xù)關(guān)注，每天加強(qiáng)疫情防控與巡視，對其班級(jí)及學(xué)校其他同學(xué)加強(qiáng)后續(xù)觀察和情況排查。 現(xiàn)場消毒組 組長： *** 成員： ******** 主要職責(zé) ①負(fù)責(zé)對進(jìn)入校園的師生、物品進(jìn)行消毒 。 ②負(fù)責(zé)對出現(xiàn)疫情癥狀學(xué)生經(jīng)過的通道及該可能接觸過的物品進(jìn)行應(yīng)急消毒 。 ③根據(jù)有關(guān)規(guī)定做好相關(guān)班級(jí)、衛(wèi)生間、公共場所等消毒工作，并在學(xué)生離開隔離觀察室后對留觀室進(jìn)行終 末消毒，同時(shí)做好記錄。 信息排查組 組長： *** 成員： ******* 主要職責(zé)： ①排查隔離密切接觸者，出現(xiàn)疫情后，及時(shí)聯(lián)系定點(diǎn)醫(yī)院，并通知學(xué)生家長 。 ②按規(guī)定向上級(jí)教育部門、疫情防控部門報(bào)告情況 。 ③協(xié)助上級(jí)有關(guān)部門做好疫情防控、調(diào)查和環(huán)境污染消除工作。 隔離工作組 組長： *** 成員： ******* 主要職責(zé)： ①疫情發(fā)生后，立即組織患病學(xué)生隔離和初步診斷救治 。 ②利用校園廣播通知各班學(xué)生立即停止室外活動(dòng)，回到班級(jí) 。 ③確保發(fā)熱學(xué)生隔離通道和其他師生疏散通道相互獨(dú)立，避免交叉感染。 宣傳維穩(wěn)組 組長： *** 成員： ******* 主要職責(zé)： ①普及疫情防控相關(guān)知識(shí) 負(fù)責(zé)疫情發(fā)生后引導(dǎo)控制輿論，穩(wěn)定師生及家長情緒 。 ②對隔離進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生不恐慌、不猜測、不傳謠，保持積極健康的心態(tài)。 二、場景設(shè)置及演練流程 在開學(xué)前組織教職工開展三次全面的疫情防控應(yīng)急演練 ，使 各工作組熟練工作流程，落實(shí)演練環(huán)節(jié)，進(jìn)一步提升應(yīng)對突發(fā)事件的能力。 場景一：入校體溫檢測演練 學(xué)校大門是校園疫情防控的第一道防線，把好校園第一道關(guān)卡至關(guān)重要。演練從模擬學(xué)生排隊(duì)等候進(jìn)入校園開始，早晨入校時(shí)學(xué)生戴好口罩，手持健康卡，并保持一米左右間距，分三條通道排隊(duì)進(jìn)入學(xué)校。 入校時(shí)依次走過測溫區(qū)，檢測人員在二邊用測溫儀對學(xué)生逐個(gè)進(jìn)行體溫檢測，并對學(xué)生自行車、書包等物品進(jìn)行消毒。體溫正常、無其他癥狀者，有序進(jìn)入班級(jí)上課。 體溫異常的學(xué)生由專人帶至隔離區(qū) ,送至復(fù)測區(qū)，由校醫(yī)再次用水銀溫度計(jì)對學(xué)生體溫進(jìn)行檢測。同時(shí)將此生經(jīng)過的通道消毒并封閉。 場景二：教室體溫檢測演練 學(xué)生戴好口罩進(jìn)入教室后，由班主任再次逐一對學(xué)生進(jìn)行體溫檢測，體溫全部正常，等候上課。疫情監(jiān)測組對體溫檢測和消毒做好記錄。當(dāng)檢測有學(xué)生溫度異常時(shí)，班主任老師馬上詢問該生情況，聯(lián)系防疫員及時(shí)將學(xué)生臨時(shí)帶至隔離室處理，由消毒組派專人對教室進(jìn)行清潔消毒。 場景三：晨午檢演練 在學(xué)生上交健康卡的基礎(chǔ)上，每天進(jìn)行晨檢、午檢，對缺勤學(xué)生進(jìn) 行電話跟蹤，了解其具體情況。在午餐前由班主任為學(xué)生進(jìn)行測溫，疫情監(jiān)測組做詳細(xì)記錄，如發(fā)現(xiàn)異常情況，由專人將學(xué)生送至隔離室，現(xiàn)場消毒組進(jìn)行班內(nèi)消毒，并對學(xué)生進(jìn)行疏散，同時(shí)通知家長，逐級(jí)上報(bào)相關(guān)部門。 每天對教室進(jìn)行至少 3 次通風(fēng)，放學(xué)后進(jìn)行一次徹底消毒，門把手、教學(xué)用品等隨時(shí)用酒精進(jìn)行擦拭。 場景四：學(xué)生用餐演練 學(xué)生、教職工實(shí)行錯(cuò)時(shí)就餐、分散就餐，時(shí)間安排： 11： 00——11： 20，一、二年級(jí) 。11： 25—— 11： 45，三、四年級(jí) 。11： 50—— 12：10，五、六年級(jí)。師生就餐時(shí)須佩戴 口罩，進(jìn)入食堂時(shí)需排隊(duì)洗手，進(jìn)行間隔水龍頭洗手，用手部烘干機(jī)烘干。分兩隊(duì)排列取餐，隊(duì)伍間隔在 1 米以上。疫情監(jiān)測組對學(xué)生進(jìn)行體溫檢測。體溫異常者按照異常情況處理。 食堂分發(fā)套餐，即取即走，實(shí)行分區(qū)用餐，到餐位坐下吃飯的最后一刻才摘口罩，就餐結(jié)束后立即佩戴口罩并離開。避免面對面就餐和扎堆就餐，就餐間隔在 1 米以上，實(shí)行錯(cuò)位就餐。就餐中不交流、少說話，避免交叉感染。 用餐結(jié)束后，佩戴好口罩，檢查桌面保持干凈，按一米距離排隊(duì)，將剩飯菜倒進(jìn)泔水桶，餐盤、餐具分類送到相應(yīng)回收桶。 用餐后食堂對全部餐具和就餐環(huán)境進(jìn)行消毒。 場景五：下午放學(xué)演練 把好離校關(guān)，下午放學(xué)后，為避免學(xué)生和家長大面積群體接觸，學(xué)校分時(shí)間段、分年級(jí)、分班級(jí)實(shí)行錯(cuò)峰放學(xué)。時(shí)間安排： 15:00 一年級(jí)， 15： 30 二年級(jí)， 16:00 三年級(jí)， 16:30 四年級(jí)， 17:00 五年級(jí)， 17:30六年級(jí)。各班級(jí)按照規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)放學(xué)，班級(jí)間間距為 10 米左右。班主任嚴(yán)控時(shí)間點(diǎn)，將學(xué)生有序送至指定接送點(diǎn)，確保學(xué)生安全。 放學(xué)時(shí)排隊(duì)，大家都保持一米的間距，家長隊(duì)伍和孩子隊(duì)伍面對面排列，家長在隊(duì)伍中的位子要和孩 子保持一致，家長和孩子一一對應(yīng)接自己的孩子，接到孩子的就立即回家，不聚集。 場景六：異常情況處置演練 當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生體溫異常時(shí)，迅速啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，教師報(bào)告給學(xué)校異常情況處置負(fù)責(zé)人 ,然后由專人帶領(lǐng)學(xué)生到指定隔離室 ,同時(shí)將同教室內(nèi)學(xué)生轉(zhuǎn)移至備用教室 之后，對教室進(jìn)行消毒通風(fēng)。 具體步驟如下： 。一旦發(fā)現(xiàn)疑似病人，值班老師或班主任立即學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組啟動(dòng)應(yīng)急處置流程，疫情監(jiān)測組、現(xiàn)場消毒組、信息排查組、隔離工作組相關(guān)教職工迅速進(jìn)入崗位，按照職責(zé)分工開展工作 。 (疫情監(jiān)測組 ) 。迅速將患病學(xué)生帶到隔離室觀察，穩(wěn)定學(xué)生情緒后，再次測量體溫，并對疫情學(xué)生進(jìn)行初步救治?；疾W(xué)生所在班級(jí)其他學(xué)生停止校內(nèi)常態(tài)活動(dòng)，轉(zhuǎn)移到備用教室，現(xiàn)場消毒組對該 班教室進(jìn)行消毒。 (現(xiàn)場消毒組、隔離工作組 ) 。立即通知學(xué)生家長，由家長自駕接學(xué)生去醫(yī)院就醫(yī) 。如果家長不能及時(shí)趕到就撥打 120。如 120 遇突發(fā)情況不能及時(shí)趕到，迅速調(diào)用學(xué)校公務(wù)車輛將其送往定點(diǎn)醫(yī)院發(fā)熱門診。 (信息排查組、疫情監(jiān)測組 ) 。排查發(fā)熱學(xué)生的活動(dòng)軌跡、上學(xué)所乘交通工具、 入校晨檢或就餐過程周圍人員，確定密切接觸者 。同時(shí)對患病學(xué)生所在班級(jí)老師及其他同學(xué)進(jìn)行體溫測量、記錄。 (信息排查組 ) 。如學(xué)生被確診為疑似病例或確診病例，及時(shí)將感染情況和排查情況上報(bào)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，由領(lǐng)導(dǎo)小組第一時(shí)間上報(bào)區(qū)教體局和疾控中心。 (疫情監(jiān)測組 ) 。立即對隔離觀察區(qū)、疫情學(xué)生活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行應(yīng)急消毒處理。 (現(xiàn)場消毒組 ) 。綜合上級(jí)教育主管部門及疾控部門的指導(dǎo)和建議，確定是否停課以及停課的時(shí)間、班級(jí)或年級(jí)范圍，并將意見報(bào)告學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，由領(lǐng)導(dǎo)小組最 終決策。 (疫情監(jiān)測組 ) 。加強(qiáng)校園輿情管理，引導(dǎo)全校師生不單獨(dú)接受采訪或?qū)ν庹務(wù)摚慌臄z和發(fā)布相關(guān)視頻，不主觀臆測、夸大其詞，不以個(gè)人名義向外提供信息，以上級(jí)部門正式發(fā)布的信息為準(zhǔn) 。積極做好患病學(xué)生的家訪工作，每天知道患病學(xué)生的身體狀況，做好跟蹤觀察做好心理疏導(dǎo) 。對所在班級(jí)其他學(xué)生也要做好跟蹤，提高日常體溫監(jiān)測頻次。(宣傳維穩(wěn)組、疫情監(jiān)測組 ) 三、總結(jié)反思及改進(jìn)提高 演練結(jié)束后把好總結(jié)關(guān)，對演練情況進(jìn)行全面梳理，查缺補(bǔ)漏，針對不足收集教職工提出的意見建議。進(jìn)一步完善流程、細(xì)化 措施，力爭人員到位、物質(zhì)到位、措施到位、落實(shí)到位。 本次應(yīng)急演練全面檢驗(yàn)了我校疫情防控工作的有效性，進(jìn)一步提升了我校應(yīng)對疫情的實(shí)戰(zhàn)操作能力。春已暖，花已開。我們要用最溫暖、最安全的方式，迎接每一個(gè)孩子的歸來。 第三篇：學(xué)校疫情防控應(yīng)急演練方案 學(xué)校疫情防控應(yīng)急演練方案 為堅(jiān)決打好新型冠狀病毒疫情防控阻擊戰(zhàn)，落實(shí)細(xì)化學(xué)校疫情防控應(yīng)急演練預(yù)案，提高防范和應(yīng)急處置能力，強(qiáng)化意識(shí)、優(yōu)化流程、落實(shí)責(zé)任，確保突發(fā)事件得到及時(shí)有效處置，有效保障學(xué)校師生的生命安全和身體健康，學(xué)校擬于開學(xué)前組 織 3 次疫情防控應(yīng)急演練。演練方案如下： 一、人員分工及主要職責(zé) 校長☆☆☆擔(dān)任演練總指揮，統(tǒng)一調(diào)度，現(xiàn)場指揮，對重大問題進(jìn)行決策。相關(guān)演練人員分成六個(gè)工作組： （一）綜合協(xié)調(diào)組 組長：☆☆☆ 成員：☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ①負(fù)責(zé)現(xiàn)場調(diào)度、秩序維護(hù)、后勤保障、效果評估等工作； ②根據(jù)上級(jí)教育主管部