【文章內(nèi)容簡介】 論發(fā)生什么，我總會跟你在一起。這句話中體會到的。爸爸在刻不容緩地徒手挖殘?jiān)?，從來沒有停下來在，愛的力量鼓舞下終于找到了 14 位同學(xué)。因?yàn)橛辛司薮蟮木裰е⒙_(dá)在廢墟里顯得十分勇敢，還臨危不懼讓同學(xué)先出去，是人百感交集。我深深地感受到：愛的力量是多么堅(jiān)不可催??！學(xué)完這篇文章后讓我浮想聯(lián)翩，讓我想起了前不久發(fā)生的汶川大地震。 2021 年 5 月 12 日是全世界人民 舉世哀痛的一天。 14時(shí) 28分大地再也壓制不了自己的情緒，發(fā)生了 級大地震，讓汶川一帶變成一片廢墟。許多人在廢墟里堅(jiān)持著，創(chuàng)造了一個又一個的奇跡。是什么創(chuàng)造了奇跡？那毫無疑問 —就是愛！這不正像文中那對父與子嗎？全世界人民為之感動都獻(xiàn)出了自己的一份愛心渡過難關(guān)。作為中華人民的一份子，我和爸爸義無返顧地將一百塊錢投入募捐箱。這也算我們的一點(diǎn)愛心吧！ 如今地震已去，人們又過上了平靜的生活。地震無情，人有情。大災(zāi)有愛，讓我們堅(jiān)信：奇跡的出現(xiàn)來自于偉大的愛！ 愛是多么偉大啊！愿愛揮灑在世界的每一個角 落！ 地震中的父與子讀后感 500 字 （二） 爸爸是船，媽媽是帆，載著小小的我駛向彼岸，是愛的動力，是愛的決心，是愛的毅力，是愛的自信，才使我到達(dá)彼岸，愛是無私的，愛是偉大的，愛是高尚的，愛是崇高的！自從學(xué)了《地震中的父與子》這篇課文，我才真正了解到父愛的無私、偉大。文章記述了 1994 年美國洛杉磯大地震后，一位年輕的父親不顧各種隨時(shí)可能發(fā)生的危險(xiǎn)，在人們認(rèn)為幾乎不存在希望的情況下，執(zhí)著地從瓦礫堆中營救兒子的動人事跡。沒有這種無私而偉大的父愛，誰也不可能堅(jiān)持這樣長時(shí)間的、希望渺茫而危機(jī)四 伏的挖掘，兒子也許便因?yàn)槿藗兊姆艞壎嵘碛谕叩[堆中。 我讀后心潮澎湃。這位父親為了救自己的兒子，不惜犧牲自己的生命；而兒子為了救同學(xué)，讓他們先脫離危險(xiǎn)。這真是一對了不起的父與子啊！如果這位父親僅是來到這片廢墟絕望的大喊我的兒子！那他的兒子和 14 個同學(xué)就只有長眠于地下了；如果人人都能像這對了不起父子那樣，成千上萬的孩子或許就能得救。 也許，我們的爸爸平常對我們的關(guān)愛不像媽媽那樣無微不至，但我們?nèi)匀荒軙r(shí)時(shí)感到父愛的溫暖。 記得有一次，閆老師對我們說，區(qū)里要進(jìn)行古詩背誦比賽，讓我們把背過的 詩打印。其他人都不屑一顧，我卻牢記在心，一回到家，就急忙告訴了爸爸，爸爸一聽，立刻給我忙活起來。 晚上，我甜蜜的進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，可誰知爸爸努力抵抗著睡魔的干擾，依然給我打印著，生怕我完不成老師交給的任務(wù)。第二天，我一起床，發(fā)現(xiàn)爸爸的眼睛變成了熊貓眼 ,媽媽把事情的來龍去脈告訴了我，我感動極了。 還記得我小時(shí)候，只知道讓大人給我買自己心愛的玩具、零食，而不顧大人的重重困難，大人們有時(shí)也無可奈何，只好給我買。自我讀了《地震中的父與子》后，我絕不會在像小時(shí)候那樣做了。也許，爸爸的愛不是生病時(shí)的陪伴和呵護(hù) ；不是考試前的千叮嚀萬囑咐；不是睡覺時(shí)給我們蓋被子的身影。但是，父愛，同樣是偉大的。 《地震中的父與子》這篇文章使我更加認(rèn)識到父愛的深厚。篇二：父與子讀后感 父與子讀后感 《父與子》 讀后感 作者： 204班施展指導(dǎo)教師宗惠娟 這本書給我?guī)砹藷o限的快樂，比如說：有一次，兒子向父親要歌德的書，父親想，他能看懂歌德的大作？那我得去看看。原來??！兒子拿了三本歌德的書，用來采果子呢！旁邊的父親嚇得連煙斗都掉下來了。你看，是不是很有趣呢？這樣的 故事還有很多很多。其實(shí)在我和我老 爸的生活中也有很多好笑的事情。我的老爸很幽默，連我的好朋友天天也這么覺得。老爸每天接我放學(xué)，他在路上的時(shí)候，會突然大聲地唱歌，搞得我莫名其妙。但正所謂父子同心，我也很喜歡唱歌，這可能是遺傳吧！ 雖然這本書中的兒子和父親兩個人都有缺點(diǎn)，但他們父子兩個感情深厚，心地善良，熱心助人，我非常喜歡他們。就像我和老爸一樣，雖然老爸有時(shí)候也很兇，很不講道理，但他經(jīng)常說是為了我好，對我嚴(yán)格要求，所以我們的關(guān)系也不賴。 小朋友們，你們有興趣的話，也一起來看一看這本書吧！相信你看了一定會哈哈大笑的！ 媽 媽的話： 《父與子》是一本幽默連環(huán)漫畫，作者是德國著名的漫畫大師埃奧卜勞恩。自問世七十多年來，每一個閱讀過《父與子》的人，都能從中獲得最開懷的笑聲?！陡概c子》已經(jīng)超越國界，成為全世界人們的最寶貴的精神財(cái)富。它用一個個漫畫故事告訴了我們父親和兒子之間最最深刻的情感。這本書非常幽默，不但孩子喜歡看，我也愛不釋手。一件件生活瑣事，經(jīng)常讓我捧腹大笑，也經(jīng)常讓我感動不已。在看書的過程中，我了解了他們的生活習(xí)慣，分享了他們的喜怒哀樂，感受了父親對兒子無私的愛。歌德曾經(jīng)說過：讀一本好書就像和許多高尚的人說話。 感謝學(xué)校安排的這一次“親子共讀，共閱經(jīng)典”活動，讓孩子在讀書中獲得快樂，在讀書中不斷成長。也讓我們做家長在讀書中 收獲童心，收獲智慧！篇三：父與子讀后感 《父與子》讀后感 《父與子》是屠格涅夫的代表作。它反映了代表不同社會階級力量的“父與子”的關(guān)系。它的故事情節(jié)并不復(fù)雜：醫(yī)科大學(xué)生巴扎羅夫應(yīng)同學(xué)阿爾卡狄的邀請，與 1859 年 5 月到他家的莊園度假，受到了阿爾卡狄的父親尼古拉彼得羅維奇的熱情歡迎和接待。在鄉(xiāng)下，出身農(nóng)家的巴扎羅夫平易近人，談吐不凡，見解獨(dú)到；他熱衷于科學(xué)實(shí)驗(yàn)，富于否定精神。很快地他就得到了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民、家仆和孩子們的喜歡，但是阿爾卡狄的伯父巴威爾基爾沙諾夫卻對這個青年人跟反感，于是在他們之間經(jīng)常展開爭論，爭論的焦點(diǎn)又經(jīng)常涉及社會制度、人民、科學(xué)和藝術(shù)等方面的 問題。在爭論中，巴扎羅夫?qū)艺忌巷L(fēng)。不久，在一個舞臺上，巴扎羅夫認(rèn)識了一個美麗的女地主奧津佐娃，向她表白了愛情，但是遭到了奧津佐娃的拒絕。后來，一件偶然的事情導(dǎo)致了巴扎羅夫與巴威爾的一場決斗，在決斗中巴扎羅夫占了上風(fēng)，把巴威爾打傷。第二天，他便離開了阿爾卡狄的家，回到年邁的父母身邊。在一次為鄰村的傷害病死者做尸體解剖時(shí)，巴扎羅夫不慎割破手指，感染病毒而死。小說以巴扎羅夫的父母為兒子上墳的場景結(jié)束。 《父與子》的主題是描寫父輩與子輩沖突。這一沖突在屠格涅夫筆下被著上了時(shí)代的色彩。巴扎羅夫代表了 19 世紀(jì) 60 年代的年輕一代 —— 激進(jìn)的平民知識分子，而巴威爾和尼古拉則代表了保守的自由主義貴族的老一代人。當(dāng)然，在對待年輕人的態(tài)度上，父輩中的人們態(tài)度各有不同，尼古拉表現(xiàn)得比較溫和，希望能理解子輩，想跟上時(shí)代，但是卻不太成功；巴威爾則固執(zhí)已見，信奉貴族自由主義，對年輕人的反叛耿耿于懷。父與子的沖突在廣義上表現(xiàn)為巴威爾和巴扎羅夫之間的對立，由此，在巴扎羅夫身上塑造了時(shí)代“新人”的形象。 誠然，巴扎羅夫從 出身經(jīng)歷、生活方式到思想意識都表現(xiàn)出平民知識分子的基本特點(diǎn)，而且在這幾方面跟基爾薩諾夫兄弟、特別是巴威爾巴威爾形成尖銳的對立。 基爾薩諾夫兄弟出身于貴族家庭，父親當(dāng)過將軍，退休后在彼得堡加入了只有達(dá)官貴人才能加入的英國俱樂部，給兩兄弟留下了一片有二千俄畝土地的領(lǐng)地。兩兄弟十四歲以前接受過良好的家庭教育，后來巴威爾進(jìn)了貴族子弟軍官學(xué)校，尼古拉在大學(xué)畢業(yè)后成為了領(lǐng)地的主任。然而巴扎羅夫卻出身于平民家庭，祖父是教堂執(zhí)事，“犁過地”，父親曾在老基爾薩諾夫手下當(dāng)過軍醫(yī)，老巴扎羅夫唯一值得自豪的事是給維特根施泰 因公爵和詩人茹科夫斯基摸過脈，唯一的理想是將來在兒