【文章內容簡介】 該怎樣去改正？如果你是圖片中的幼兒，你會怎樣去做呢？ 引出三字歌，然后請幼兒想一想以前學過的兒童歌曲，找一首適合的，把歌詞改為三字兒歌唱出來，然后請幼兒分組輪唱。活動延伸： 小小電影院：把我們的課室當成一個小的電影院，老師放一段動畫片，請幼兒做好參觀，并且要求符合電影院里的相關禮儀要求。家園互動： 家長帶幼兒去電影院的時候，多多注意觀察幼兒的表現(xiàn)，看看孩子在觀看的過程中是否遵守了這方面的公共禮儀？鼓勵引導孩子正確的行為。 環(huán)保小衛(wèi)士（大班禮儀教案） 竹源中心幼兒園 設計意圖： 現(xiàn)在的社會環(huán)境污染太嚴重了，從小我們要養(yǎng)成一個良好的的環(huán)保習慣。讓孩子們知道 :我們要愛護我們的地球，愛護我們賴以生存的環(huán)境。愛護環(huán)境的方面有很多，比如說“不要隨地亂丟廢棄物”“不要隨地吐痰”“請別踐踏草地”等等之類的，環(huán)境的好壞要靠我們大家共同來維持，而不是某一個人的職責，大家都有責任，請小朋友們爭當環(huán)保小衛(wèi)士，也告訴自己身邊的朋友及親人要愛護環(huán)境?；顒幽繕?: 讓幼兒知道世界環(huán)境日的日期，并了解其意義。 培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為?；顒訙蕚洌? 各種廢棄物、垃圾箱、掃帚、簸箕“請愛護環(huán)境”的牌子 “請不要隨地亂丟廢棄物”的牌子活動過程： 一、導入活動： 教師在上課前布置好一個場景，教室的地面上有很多的廢紙和果皮。 二、關鍵步驟： 教師帶幼兒進入課室，讓孩子們感受一下課室的環(huán)境。教師提出如下問題： “小朋友們，你們喜歡這樣的課室嗎？”“請小朋友們來說一說，你們?yōu)槭裁床幌矚g課室現(xiàn)在的這個樣子呢？”“我們應該怎么做可以把課室變得干凈漂亮呢？” “如果你和家人去公園或者是走在馬路上，手里有垃圾 了，怎么辦呢？”“如果你看見別人亂丟垃圾，你會怎么做？” 帶領班上的幼兒一起把課室里的垃圾撿起來，扔進垃圾桶，讓幼兒感受一下課室的不同。 三、“世界環(huán)境保護日”的由來 告訴孩子們“世界環(huán)境保護日”的日期及其由來： 1972 年聯(lián)合國在瑞典的斯德哥耳摩召開了有 113個國家參加的聯(lián)合國人類會議。會議討論了保護全球環(huán)境的行動計劃，通過了《人類環(huán)境宣言》。會議建議聯(lián)合國大會將這次會議開幕的 6 月 5 日定為“世界環(huán)境保護日”。 請幼兒在今天回家時，講給自己的爸爸媽媽聽，什么是世界環(huán)境保護日？活動延伸： 老師帶著全班幼兒來維護幼兒園的園內環(huán)境，走出課室，大家一起來清理幼兒園內的垃圾，并把它們扔到垃圾桶去。 在老師的帶領下，把“請愛護環(huán)境”、“請不要隨地亂丟廢棄物”等牌子，擺放在幼兒園相應的位置上，以提示其他的幼兒也來一起愛護環(huán)境。 制作環(huán)保宣傳畫。設計一些環(huán)保的標志。家園互動： 無論在家里還是在公共場所，請家長時刻與幼兒一起做到愛護環(huán)境。家長要以身作則，在公共場所不要亂丟廢棄物，自覺地把垃圾扔到垃圾桶里。 入園（小班禮儀教案） 竹源中心幼兒園 設計意圖： 對于小班段的孩子來說，年齡相對還太小，有的孩子是剛剛走出家來到幼兒園這個大家庭里，一時之間有很多的不習慣，因此讓小班的孩子熟悉幼兒園的環(huán)境還有熟悉陌生的老師及同伴都是非常有必要的，因此設計了這樣的一堂課，來幫助孩子們盡早熟悉幼兒園，熟悉同伴。當然前提是要講禮貌，在交流的過程中，能夠達到這一目標?；顒幽繕耍? 來園時會使用簡單的禮貌用語與老師和同伴進行問候。 養(yǎng)成良好的問候習慣，促進師生或同伴間的交往。活動準備： 故事《我們歡迎 你》、布偶 1 個活動過程： 一、導入過程： 通過故事引出活動的主題。教師右手拿布偶，以布偶的口吻說：“小朋友，你們好??！我是你們的好朋友，我的名字叫聰聰，今天我給你們帶來了一個好聽的故事 《我們歡迎你》。 二、關鍵步驟： 教師手拿布偶，表情生動地給幼兒講故事《我們歡迎你》。講完故事后，向幼兒提問：“故事叫什么名字？”“故事里的主人公都有誰呢？”“在故事中，小朋友早上來到幼兒園的時候，是怎樣向老師問候的？”分別請幼兒回答所提的問題。 講第二遍故事，講完故事后向小朋友提問 ： “小熊維尼見到長頸鹿老師是怎樣問候的？小豬是怎么做的？”“小豬見到老師后害羞地躲了起來，他這樣做是正確的嗎？你認為小豬應該怎樣去跟老師問候？” “班上的小朋友是怎樣歡迎新來的小朋友（小豬）的？” “請小朋友們想一想，你們覺得小豬第二天去幼兒園，會向老師和小朋友們打招呼嗎？” “請小朋友們說說自己早上回園時是怎樣向老師問候的？” 三、結束部分： 帶領幼兒，或者是齊聲唱《問候歌》，使活動在愉快的氛圍中結束。活動延伸： 教師邀請孩子輪流做“迎賓先生”和“ 迎賓小姐”，讓他們帶上綬帶，和教師一起站在班級的門口，迎接來園的家長和小朋友。 帶領幼兒大聲地、有韻律的朗誦三字兒歌。家園互動： 家長平時應該引導幼兒早晨起床后或者是客人來訪時向家人或客人問候。家長對幼兒應進行隱性教育，注意規(guī)范自己的言行（身教重于言教）。 喝水（小班禮儀教案） 竹源中心幼兒園 設計意圖： 在小朋友已經(jīng)基本上適應了幼兒園的一日生活后，有很多的行為習慣都是有禮儀講究的。喝水是一項最常見的活動，在孩子們喝水的過程中，有很多隱性的安全方面的知識需要我 們大家去注意，比如說水的溫度比較高的時候，就要注意不要讓水燙到孩子，在這個過程中需要注意的一些問題，還有在喝水的過程中，要有組織、有秩序地去開展等等這一系列的問題都是值得我們去關注和注意的?；顒幽繕耍? 讓幼兒養(yǎng)成喝水時坐在固定位置，并用兩只手端起杯子喝水的習慣。 幫助幼兒養(yǎng)成良好的喝水習慣，增強幼兒喝水的有關安全知識?；顒訙蕚洌? 桌子一張、椅子一把、杯子、飲水器等?；顒舆^程： 一、導入過程： 直截了當進入主題，教師：“現(xiàn)在，老師要給小朋友們示范的是如何喝水，請小朋友們一定要仔細、認真的看哦！” 二、關鍵步驟： 教師起身，拉出椅子，然后再收回椅子。取水杯（取杯子時要雙手端拿）。 雙手拿杯去接水，接水后將杯子放在桌子上，再慢慢拉出椅子靠近桌面。坐在自己的座位上雙手端起水杯喝水。喝完水后先將杯子放在桌面上，然后站起來。收椅子，雙手端杯子，將杯子放回杯架上。 三、幼兒操作： 在組織幼兒集體喝水的時候，教師要督促幼兒用正確的方法喝水?；顒友由欤? 根據(jù) 園所的設備，向幼兒介紹引用水桶的接水方法或其他設備取水的方法。通過談話和故事等形式，讓幼兒了解每天喝適量水的必要性，并養(yǎng)成幼兒主動飲水的習慣。 在平時的日常生活中，教師應注意提醒幼兒正確的飲水方法。請幼兒閱讀《禮儀教育幼兒用書》第 14 頁，然后提問：“曉曉是怎樣拿水杯的？為什么要用兩只手端水杯？” “明明是怎樣喝水的？（坐在自己的座位上，兩只手端著水杯喝水。）帶領幼兒大聲地、有韻律地朗誦三字兒歌。家園互動： 可以請家長協(xié)助幼兒將《禮儀教育幼兒用書》第 67 頁的“幼兒飲水記錄表”裁剪下來， 每日讓孩子用貼紙記錄飲水量，以增強飲水的主動性。 在家中，家長可以給孩子自主飲水的機會，取水時要注意養(yǎng)成幼兒節(jié)約用水的習慣。 在家長園地中宣傳健康飲水小知識，并用簡短的核心要素內容公示幼兒活動的照片。 第四篇：關于愛護眼睛的作文愛護眼睛 關于愛護眼睛的作文 愛護眼睛 記得曾經(jīng)學過一篇課文，講的是在一個萬紫千紅的春天，一位雙目失明的老人坐在馬路邊，手拿木牌，上面寫著“我什么也看不見”。世上還有許許多多的盲人，他們生活在黑暗的世界里，與盲人相比，我們是何等的幸運！ 眼睛，它是五官之首，是人的重要器官，對于人們的工作、學習和生活均至關重要。人人都希望自己有雙明亮而有神的眼睛，而要保護好自己的眼睛，日常膳食的調理是件重要事情。 動物性食物中的維生素 A、植物性食物中的胡蘿卜素就是保護眼睛、維持正常視覺的“靈丹妙藥”。缺少了它們，眼睛就會暗淡無光，視力下降。因為維生素 A和胡蘿卜、素直接參與視網(wǎng)膜上吸收光線的化學物質－－視紫紅質的形成。如果人體中維生素 A 營養(yǎng)狀況較好，則視紫紅質的合成就多，在暗光下恢復視覺的時間就較短。反之，維生素 A 營養(yǎng)狀況差，血液中維生素 A 含量不足， 則可導致視紫紅質合成障礙，就會出現(xiàn)人到夜晚即模模糊糊看不清東西的夜盲現(xiàn)象。而一經(jīng)補充維生素 A 或胡蘿素這種毛病就會解除。 此外，維生素 A 和胡蘿素也是維持人體上皮組織正常代謝的主要營養(yǎng)素。一旦維生素 A 缺乏，就會出現(xiàn)干眼病和角膜軟化癥。這樣，從外表上給人一種眼皮皺褶、眼珠無光、失水少神的感覺。 食物中的維生素 B2，亦是保護眼睛的重要營養(yǎng)物質。一旦缺少了