法制進校園觀后感合集[五篇模版](編輯修改稿)
2025-06-01 22:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一條不歸路，當(dāng)你觸犯到法律時，等待你的將會是萬劫不復(fù)的深淵 ! 珍愛自我，尊重生命，不讓自我沾上污點，做一個有價值的人 ! 第二篇：中小學(xué)生法制進校園觀后感 “法制進校園”觀后感 按照 xx 中心小學(xué)安排，做為學(xué)生家長，和孩子一起觀看了一系列“法制進校園”講座視頻，受益匪淺，主要感想有以下幾點： 一、在中小學(xué)校舉辦“法制進校園”活動很有意義中小學(xué)生處于接觸社會的初期，其特定時期決定中小學(xué)生對社會復(fù)雜性、多樣性認(rèn)識不夠，缺少對事物發(fā)展、形成的判斷能力，造成自我行為具有一定的隨意性，在沒有受到良好教育和管束情況下，容易出現(xiàn)個人行為不受控制，而自己并不會認(rèn)識到行為的過失或過錯，甚至為自己的行為付出慘重代價。因此，我個人認(rèn)為，及早地、經(jīng)常性地在中小學(xué)校園舉辦“法制進校園”活動， 能幫助中小學(xué)生提前了解、規(guī)范自己的行為，也能從小幫助中小學(xué)生樹立“法制意識”，增強自己遵紀(jì)守法的主動性，從而減少中小學(xué)生違法犯罪事件發(fā)生，促進校園安全穩(wěn)定，營造青少年良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。 二、舉辦“法制進校園”活動要有針對性 舉辦“法制進校園”活動，要圍繞中小學(xué)生關(guān)心、關(guān)注、當(dāng)下時期發(fā)生在中小學(xué)生身邊的法制安全事例開展宣講。“法制進校園”不能是硬性宣傳法律知識，應(yīng)該有所側(cè)重，對中小學(xué)生富有吸引力，能夠達到“學(xué)生樂于聽、樂于記、 1 學(xué)有成效”的效果。比如：當(dāng)前，中小學(xué)流行的網(wǎng)絡(luò)游戲， 個別學(xué)生因沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲而不能自拔，造成自己在現(xiàn)實社會中認(rèn)為如同網(wǎng)絡(luò)中，出現(xiàn)一些類似打架、搶劫事情發(fā)生。像這樣的例子，“法制進校園”活動應(yīng)該多講、講深、講透。通過一系列現(xiàn)實多發(fā)性事例，剖析中小學(xué)生的心理，幫助他們主動拒絕、遠離違法行為，端正積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。 三、中小學(xué)生法制教育需要家校共同關(guān)注 在中小學(xué)生中開展普法教育，不僅僅需要學(xué)校舉辦“法制進校園”活動，也需要每一個學(xué)生家庭、教師的配合，學(xué)生的主課老師要結(jié)合班級和校園事例，適時在學(xué)生中開展普法教育，家長也要通過電視、手機、街頭巷尾一些看到、聽到的事例，及時向?qū)W生傳遞遵法守紀(jì)的知識以及必要性，違法違紀(jì)的后果、教訓(xùn)。通過校園課堂、老師說教、家長言傳等家校聯(lián)合多形式、多層次法制教育，在中小學(xué)生周圍營造“人人知法、人人懂法、人人守法”的良好法治氛圍。 四、中小學(xué)法治教育可作為一項評優(yōu)列入校園主題活動法治教育可以像中小學(xué)生評選“六雅少年” 、“道德模范”、“衛(wèi)生先進班集體”等等主題中小學(xué)生評優(yōu)活動一樣，納入中小學(xué)生“比、學(xué)、趕、超”的一種課外主題評比活動，通過評優(yōu)，提高中小學(xué)生“講法、宣法”的自覺性，提高法制氛圍在校園的影響力和感召力。 二○一七年九月三日 第三篇：《法制進校園》觀后感之一 《法制進校園》觀后感 法，是我們的行為準(zhǔn)則，更是國富民強的制國方略。自古有云：“國，無法則亂，民，無法則貧”。我們是新世紀(jì)的少年，在家長的關(guān)懷下，在老師的教導(dǎo)下、在法律的保護下、健康的成長。在這樣的情況下我們更應(yīng)該學(xué)法。 倡導(dǎo)科學(xué)文明的生活方式 ,要加強科普和法制教育 ,深入學(xué)習(xí)宣傳《管理守則》 ,《文明守則》等 ,不斷提高文明道德水平 ,增加自我保護意識和遵紀(jì)守法意識 ,堅持同封建迷信 ,反科學(xué) ,偽科學(xué)和邪教做斗爭。 和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點。實現(xiàn)和諧，是古往今
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