【文章內(nèi)容簡介】 回答我提出的問題，慢慢的他們開始對我的問題進(jìn)行補(bǔ)充和置疑，到現(xiàn)在已經(jīng)可以自己設(shè)計(jì)問題并有條理的解決問題，充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢 ,小組之間有不同的分工，學(xué)習(xí)組長負(fù)責(zé)組織查找資料，各組可以以不同形式來展示成果，互相交流相互補(bǔ)充，學(xué)生們在花費(fèi)盡量少的時(shí)間內(nèi)解決了問題，不但掌握了學(xué)習(xí)方法也充分的展示了自己，雖然學(xué)生在思考時(shí)有局限性，但經(jīng)過點(diǎn)撥學(xué)生們還是能很快的理解，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出的是智慧的和興奮不已的歡呼。作為教師教知識不如方法 ,方法不如啟迪智慧 .。課堂中 ,我除了必要的提示外更多的 是聆聽，儼然自己是一位武功深厚的掌門人，但這對我綜合的要求也自然更高，有時(shí) ,遇到把握不準(zhǔn)的問題我坦誠的告訴他們。學(xué)生們也樂意和我一起解決和探索。 語文課堂對于學(xué)生再也不是一種煎熬，而是讓他們更自信，學(xué)生對語文產(chǎn)生了期待，每天在下課前都會主動問我下節(jié)課內(nèi)容，都會和我就一個(gè)問題爭論的面紅耳赤，那是儼然我不是老師而是一個(gè)想擊敗的對手。身為班主任 ,平時(shí)學(xué)生對我是敬而遠(yuǎn)之，但我的課堂卻是笑語歡聲，學(xué)生也是暢所欲言的，在高中二年班理科班出現(xiàn)這樣的語文學(xué)習(xí)熱情確實(shí)是讓我欣慰的和快樂 .高中學(xué)生有很大潛力的，有了學(xué)習(xí) 興趣，那么每人都是可再生的金礦。他們的語文成績也穩(wěn)中有進(jìn)，總成績一直保持在年級前列。從學(xué)生們默契的眼神中我知道他們不在厭煩語文。和學(xué)生在一起我也總結(jié)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行研究，完成很多有效的教學(xué)論文。 這些變化都是以前我所沒想到的也不敢去想的，現(xiàn)在，每天都在進(jìn)步的群體就在我的身邊，對與我無疑是最大的鼓舞。 只要有書讀，做人就幸福 《中國教育報(bào)》“ 2021 推動讀書十大人物”中桑新華局長在自己的讀書感言中講到：“孩子愛讀書，我們才有未來；老師愛讀書，教育之樹才會常青?！钡拇_，書籍是全人類的營養(yǎng)品，是人 類獲得智慧與哲思的最好渠道，每個(gè)人都面對著未來，多讀了一本書，就是進(jìn)步。聚沙成塔，終有一天，讀書對人生，對修養(yǎng)，對學(xué)識的良好影響必將顯現(xiàn)。讀書的好處，不言而喻，誰都明白?？扇缃襁@個(gè)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，物欲橫流的社會，愛讀書的人似乎不多。說實(shí)話，在進(jìn)讀書班之前，我的讀書意識很淡，每每想讀書時(shí)，各種紛雜的生活瑣事便毫無緣由的從思緒的四面八方紛至沓來，而我，也常常是憑借這份浮躁的心緒在腦海中漫鋪開去。或者干脆把它束之高閣，每每的睡上一覺，最后淹沒在本來就蜷曲在心頭的那份寧靜。 但是，我還一味膚淺的認(rèn)為自己看書的 愿望未曾泯滅。 2021 年有幸參加了興化市第四期小學(xué)青年教師教育理論讀書班，仿佛也勾起了我一絲讀書的欲望。讀書班讓我以及更多的年輕教師清楚地明白了：在讀書中成長，是一件多么美妙的事情！于是，我讀了第一本專業(yè)方面的書籍 —— 蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》。書中每談一個(gè)問題，既有生動的實(shí)際事例，又有精辟的理論分析。文字深入淺出，通順流暢，一點(diǎn)沒有我估計(jì)的枯燥乏味。他的相信孩子，尊重孩子，用心靈去塑造心靈的思想使我受到了很大的教育。另外一個(gè)最大的收獲，就是讓我再一次深刻地認(rèn)識到書籍的巨大作用。 與學(xué)生共讀兒童 文學(xué)，也給了我許多啟示，讓我走進(jìn)了孩子的內(nèi)心，保持一顆童心。小學(xué)教師，尤其是語文教師做班主任的，常常有一個(gè)字掛在嘴邊 —— “煩”。也許是因?yàn)閷W(xué)校工作繁雜瑣碎，但更多的是不了解學(xué)生。試想，如果讀懂了孩子的精神世界，何愁不懂他們的行為呢？讀《愛的教育》，頗覺慚愧，自己哪有書中的女老師愛學(xué)生呢？讀《男生賈里》和《今天我是升旗手》，我更了解了學(xué)生的喜怒哀樂??讀兒童文學(xué)，我意外地發(fā)現(xiàn)，自己比以前更愛孩子了，“火氣”小了，能夠包容他們偶爾犯的錯(cuò)誤了，更能夠循循善誘地教導(dǎo)他們了??還真所謂“開卷有益”呀！ 曾聽人 提起“對女教師來說書籍是最好的美容品?！笔前?，有了十足文化底蘊(yùn)的女教師，有了濃濃書卷味的女教師，她那溫文爾雅的氣質(zhì)絕對不會因?yàn)槟挲g的增長而改變?！案褂性姇鴼庾匀A”，浸潤書香的美麗是什么胭脂也比不上的。謝謝讀書班對我們美麗的饋贈！ 讀書，讀書，在讀書中，我終于發(fā)現(xiàn)書的確如他人所說的那樣，成為精神的“千盅粟”，心靈的“黃金屋”，生命的“顏如玉”。于是，一日不讀書，便悵然若失；二日不讀書，便心靈饑渴；三日不讀書，便魂不守失。讀書，自然伴生在了我的生命中，成為生命中歷久彌堅(jiān)的一份摯愛。隨著時(shí)間的積淀，我確信 ，它給了我追逐理想的智慧，給了我尋找真實(shí)自我的性靈，給了我駕馭美好人生的有力臂膀?? 讀書真好！ 金庸先生說：“只要有書讀，做人就幸福。”讀書，讓我們找到了快樂，獲得了滿足，贏得了自信。老師們，一起加入讀書的行列吧！ 教師讀書活動演講稿 我今天演講的題目是《與書共舞，體驗(yàn)教育幸福》 幸福，無疑是一種體驗(yàn)，教師的幸福是什么哪？是能夠體驗(yàn)到教育的幸福。也許有老師疑惑了，今天演講的內(nèi)容不是讀書嗎？你怎么說到幸福上去呢 ?別急，請聽我慢慢說來。 孟子說：“君子有三樂，而 王天下不與存焉。父母均存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。”對于前面兩種快樂幸福，想必很多老師都能體驗(yàn)到，但是第三種呢？像我們這類面上中學(xué)的老師，能有“得天下英才而教育之”的感受，想必少之又少。我們“起得比雞早，睡得比狗晚，干得比牛累”，從早上 6 點(diǎn)工作到晚上 10 點(diǎn)，天天不是備課，上課，改作業(yè)，就是坐班，開會，連沒有晚自習(xí)的晚上還得要早早到教室，安頓學(xué)生，找學(xué)生談話，天天得提起百分精神看著那些調(diào)皮搗蛋鬼，就怕他們搞出一件事情，讓你飯也吃不香，覺也睡不好。而學(xué)生呢， 面對你的教育，不以為然，我行我素。辛苦的付出得到的竟然是“我們不喜歡你這個(gè)老師”。這樣的生活，我們能夠算“得天下英才”嗎？我們能夠體驗(yàn)教育的幸福嗎？不，不能！ 這樣的生活很累很累，這是我在做老師，做班主任后非常強(qiáng)烈的感受。面對你天天辛苦付出的學(xué)生，體會不到半點(diǎn)的幸福，感覺的只有無盡的疲憊，無盡的煩惱，這樣的感覺讓我覺得可怕！我還很年輕，