【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣一來(lái)，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)窨，有了與老師平等對(duì)話的機(jī)會(huì)，變得越來(lái)越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。（ 2）學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變。變過(guò)去傳統(tǒng)的被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動(dòng)學(xué)習(xí)的主體地位，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”、“我會(huì)學(xué)”，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者、探索者與研究者。學(xué)生是共同管理學(xué)習(xí)過(guò)程中的參與者，這個(gè)觀點(diǎn)必須牢固地札 根于教師的頭腦中，切實(shí)貫徹于課堂教學(xué)的實(shí)踐中，這是培養(yǎng)學(xué)生主體的必然要求。因?yàn)橹徽J(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，教師傳統(tǒng)的一些做法才會(huì)相應(yīng)地改變，才不會(huì)像以往那樣強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，使得大部分的學(xué)生失去學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 通過(guò)參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，確實(shí)使我大開眼界，學(xué)到了很多知識(shí)，我會(huì)把學(xué)到的用于今后的教育教學(xué)當(dāng)中。把自己的教育教學(xué)工作做得更好，更優(yōu)秀。 第四篇：暑假培訓(xùn)心得體會(huì) 新學(xué)期間職工培訓(xùn)心得體會(huì) 小學(xué)部張真真 對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，這個(gè)暑假，日子可能依舊平平常常的過(guò)著，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻有幸經(jīng)歷了一次思想和心靈的洗禮。剛剛踏上三尺講臺(tái)的我，能夠擁有這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，我首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們青年教師搭建的學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，使我們?cè)谂嘤?xùn)中獲益滿滿。 一周的時(shí)間，我們分別聽取了伊濱區(qū)教育局長(zhǎng)魏明奎、教育時(shí)報(bào)總編劉肖、河南省優(yōu)秀教師、教育專家秦望、教育專家申宣成博士、洛陽(yáng)華洋國(guó)際學(xué)校校長(zhǎng)裴素青等專家學(xué)者的不同風(fēng)格的精彩報(bào)告，收獲良多。作為一名年輕的教育工作者，我受益匪淺、感想頗深，深深的感受到這樣的培訓(xùn)對(duì)自己來(lái)說(shuō)意 味著什么，不得不承認(rèn)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中我真切地認(rèn)識(shí)到了自己教師技能及專業(yè)素養(yǎng)的貧乏與稚嫩，所以我認(rèn)真聽每一位專家學(xué)者的講座，不放過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來(lái)?！痹谂嘤?xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓我感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，培訓(xùn)的過(guò)程就好像是一次“洗腦”的過(guò)程，給了我太多的感悟和啟迪 !同時(shí)又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無(wú)限的工作激情和留下了太多的思索！從各位專家學(xué)者身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識(shí)和教學(xué)的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工 作，熱愛生活的高品位的生命形式。 在這次培訓(xùn)中，我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到了升華，我的教學(xué)技能也得到了進(jìn)一步的提升。同時(shí)也逐漸體會(huì)到了為人師者的真正價(jià)值所在。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思目前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來(lái)的路如何去走。下面是我這幾天來(lái)學(xué)習(xí)的一些心得與體會(huì)，希望能和大家交流，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。 一、增強(qiáng)修養(yǎng)，提升自己 教育是功利的、平凡的、神圣的、有樂趣的。作為一名人民教師，要努力做到師德高尚、 師能全面、教藝精湛、教技突出，擁有獨(dú)立的人格魅力，讓學(xué)生喜歡自己，這將成為每一位教師畢生的追求。伊濱區(qū)教育局局長(zhǎng)魏明奎魏局長(zhǎng)給我們列出了教師的四重境界： 1．讓學(xué)生瞧得起； 2．讓自己心安； 3．讓學(xué)校驕傲； 記。 作為一名人民教師，我們要有扎實(shí)而富有成效的工作，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)自內(nèi)心的尊重，工作之外多讀書，涉獵其他領(lǐng)域知識(shí)提升自己，一步步讓自己達(dá)到第四重境界，把自己打造成稀缺資源，做一個(gè)謙虛的強(qiáng)者?！蹲寱愠蔀樯畹奈兜馈?，這是教育時(shí)報(bào)總編劉肖先生給我們做報(bào)告的題目。讓書香成為生活的味道，是 啊，蛻去教師的身份，我們都是一個(gè)平凡的人，都需要不斷的填充自己。從劉肖總編給我們講初中畢業(yè)的小保姆，通過(guò)讀書，在短短幾年時(shí)間，自考本科，自考教師資格證，最終成為一名優(yōu)秀的人民教師的故事，深深的震撼了我，也讓我深刻的意識(shí)到讀書的力量，只要目標(biāo)明確，終有一天，它能讓我們成為自己想成為的人。捧起書本，一起成長(zhǎng)，遇見更好的自己。 二、細(xì)心積累，厚積薄發(fā) 魏明奎局長(zhǎng)給我們講述了他當(dāng)教師時(shí)堅(jiān)持寫教學(xué)日記的事情，給我的啟示最大。 正像他所說(shuō)的那樣，我們應(yīng)該在“且思且行”中實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。以前在 實(shí)習(xí)時(shí)，學(xué)校的教科研室布置寫教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、教學(xué)案例等材料時(shí)，我都會(huì)有一種“書到用時(shí)方恨少”的感覺，其根本原因就是平時(shí)不注重挖掘和積累教學(xué)實(shí)踐中的資源、小故事、小事件以及這些帶給自己的思考。這次聽了魏明奎局長(zhǎng)的講解，真是如同在我混沌的心屋中開啟了一扇小窗，使我看到了指引我向前的方向。平時(shí)要在教學(xué)實(shí)踐中多觀察、多發(fā)現(xiàn)、多積累、多思考，這樣才能做到厚積薄發(fā)，有事可寫，有感可言。 同時(shí)，記錄教學(xué)日記，能讓自己深刻反思每節(jié)課的成功之處和不理想之處，提醒自己優(yōu)點(diǎn)要發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)要避免，有針對(duì)性的提升自己的教學(xué) 技能。持之以恒把一件平常的事做的與眾不同。 三、聆聽專家教誨，感受職業(yè)幸福 教師職業(yè)意味著對(duì)兒童生命世界的引領(lǐng)和人類民族精神的薪火相傳，盡管我們目前的教師職業(yè)活動(dòng)還很難達(dá)到這一高度，但至少我們內(nèi)心中應(yīng)該懷有一份敬意，不至于使教師職業(yè)墮落為純?nèi)恢\生的職業(yè)，這意味著教師職業(yè)的復(fù)雜性和心靈性。通過(guò)本次培訓(xùn)，讓我更深刻的體會(huì)到了“職業(yè)幸福感”。無(wú)論是當(dāng)秦望老師提到自己現(xiàn)已功成名就的學(xué)生，還是裴校長(zhǎng)講“對(duì)教師職業(yè)的理解和熱愛”時(shí)，我都深切的體會(huì)到了“職業(yè)幸福感”對(duì)一位老師來(lái)說(shuō)，多么重要。其實(shí)，幸福是一個(gè)過(guò)程，精彩的總會(huì)精彩，而且會(huì)在不經(jīng)意間顯現(xiàn)，就看你有沒有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，有沒有敏感的心靈。珍惜這種過(guò)程，感悟?qū)W生的成長(zhǎng)未嘗不是快樂的事。不管壓力多大，我們都可以