【文章內容簡介】 中的不明白的很多事理都能夠在這樣的小故事中找到答案。 ) 5)對自我近期學習情景的總結。 (雖然從表面上看我似乎就是看了一些書，作了一些讀書筆記，可我覺得我所收獲到的遠不只這些。首先，有規(guī)律的工作時間，讓我在寒假依然能有正常的作息時間，而不是一味的睡懶覺。其次，家居的一些小常識也幫忙我養(yǎng)成了更健康的生活習慣。再者，讓我更清醒的認識到了自我在應對就業(yè)這一方面還欠缺哪些東西，以便我能在今后的學習生活中做到有的放矢的去彌補。 ) 我短暫的實踐生活就這樣結束了，除了收獲以外留下的是更多的思考?? 實踐后 ——— 感悟 第一次參加社會實踐，讓我明白了大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式 。是促使大學生投身改革開放，向工農群眾學習，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道 。是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑。經過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。這次的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社 會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自我在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了自我的奮斗目標。社會是另一個學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，既能讓我們的人生價值得到體現(xiàn)，更為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。陶淵明說過“盛年不再來，一日難再晨，及時宜自勉，歲月不待人?！逼谕院筮€有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。 大學生社會實踐總結篇二 暑假實習是每個大學生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益匪淺，也 打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。剛步入工作崗位，才發(fā)現(xiàn)自己有很多都不懂的。 現(xiàn)在實踐 1 個月，在這短短一個月中，曾有幾次想過干完一個月不干了。也許我是剛開始工作，剛開始，就應該踏踏實實的干好自己的工作，畢竟又沒有工作經驗，現(xiàn)在有機會了就要從各方面鍛煉自己。不然，以后干什么都會干不好的。 我現(xiàn)在的工作，相比其他人來說待遇挺不錯的了，也不是和其他人比，工作也不是很難，很容易進入工作，關鍵是學習對人怎么說話、態(tài)度及其處事。由于經驗少，我現(xiàn)在這方面還有欠缺?，F(xiàn)在才明白，在校做一名學生，是多么的好啊 !早晚要工作，早晚要步入社會，早晚要面對這些避免不了的事。所以，現(xiàn)在我很珍惜學習的機會，多學一點總比沒有學的好，花同樣的時間，還不如多學，對以后擇業(yè)會有很大的幫助。 我現(xiàn)在沒別的什么奢求，現(xiàn)在當然是把磨練自己放在第一位，更何況現(xiàn)在的待遇還不錯。在這一個多月中，我學到了一些在學校學不到的東西，即使都明白的事，可是剛開始有時還做不好?，F(xiàn)在做事，不僅要持有需心求教的態(tài)度，還要懂得取長補短，最重要的一點就是“忍”了也就是堅持不懈?，F(xiàn)在，我工作的時間雖然不久，可是我發(fā)現(xiàn)自己真的變了 點，會比以前為人處事了。 有人說我們志愿者既是奉獻者，也是受益者，以前我可能不理解，但是現(xiàn)在我理解了，有多少事情是我之前沒有做過的，有多少事情是在考驗我的責任心和紀律性，在這里的每一個人、每一分鐘，都在成長，或許有這么一段志愿服務的經歷將永遠銘刻在我們每一個人心中 ! 暑假如期而至，漫長的假期難道還是像以前一樣碌碌無為嗎 ?不 !我們年輕，擁有多彩的青春年華，我們雖意氣風發(fā)，但也經受得住暴風雨的洗禮 。我們在學校里并不是兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書 。所以走上社會我們要先為自己交上一份滿意的答卷。 在注重為他人服務，為社會服務的今天，這次社會實踐活動以服務他人為主題開展了志愿者活動，以培養(yǎng)和提高我們的奉獻精神和服務精神，展現(xiàn)我們的愛心，讓我們在實踐中成長，在服務中成長，并有效的為社會服務，來體現(xiàn)作為大學生的我們的自身價值。 大學生社會實踐總結篇三 一、高度重視、認真組織假期前，院團委向全院廣大同學發(fā)出了《關于開展暑假社會實踐活動的通知》，并印發(fā)人手一份的社會實踐活動登記表，各系學生會 (分團委 )積極響應、認真落實，根據自身專業(yè)特點，確定實踐方向，作好動員工作。廣大同學都以認真的姿 態(tài)對待這次大學生社會實踐活動，熱情的參加了社會實踐活動，從而鍛煉了廣大同學的社會交往能力，培養(yǎng)了廣大同學的綜合能力。 二、緊密結合實際，多形式開展社會實踐活動今年我院的“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動在堅持以往成功做法的基礎上，充分考慮各社會實踐點的實際情況，各系因地制宜，根據實際需求開展不同的社會實踐活動。 (一 )從組織形式上看，主要有兩種形式： 。其內容豐富多彩，涉及到社會方方面面。從區(qū)域劃分，有農村的、有城市的、有內地、有沿海的 。從內容上劃分，有希望工程的，有金融保險的，有房地產開發(fā)的，有市場營 銷的，有廠礦、企業(yè)的內部管理機制的，有科技扶貧、文化教育的，有家教、生產勞動的等等。 。組成社會實踐小分隊，分赴各地開展社會實踐活動。今年共派出 6 個小分隊和 1 個大篷車，他們分別是桂林工學院黨員大學生赴河池地區(qū)的實踐服務團，電計系赴荔浦縣社會實踐小分隊，旅游學院赴陽朔縣社會調查小分隊，資環(huán)系赴桂林柘木鎮(zhèn)社會實踐小分隊，土木系赴興安縣白石村社會實踐小分隊，材料系赴三街村社會實踐小分隊以及由桂林工學院大學生藝術團組成的文藝大篷車。 (二 )從社會實踐的類型看，主要有以下幾種： 。 各小分隊利用當?shù)氐嫩兹赵谑袌錾显O立家電維修、單車修理、理發(fā)等 便民服務點，盡己所能，不怕臟、不怕累，以優(yōu)質的服務贏得當?shù)厝? 眾的稱贊和好評，同時也努力實踐著青年志愿者的精神。 文 化輔導活動或者是法律宣傳與咨詢活動。暑期不僅中小學放假，而且 正是夏收農忙時節(jié)，中小學生處于無人管理的狀態(tài)之中，大學生們將 這些學生集中起來，淘寶童對他們進 行文化輔導。 。如電計系赴荔浦縣社會實踐小 組對荔浦縣部分鎮(zhèn)、村產業(yè)現(xiàn)狀進行了調查，來分 析農村產業(yè)結構的 調整，并寫出幾分調查報告。 ，幫助缺少勞動力的 軍烈屬、五保戶收割莊稼。下鄉(xiāng)期間，正值夏收時節(jié)，許多軍烈屬和 五保戶因家里缺少勞力，莊稼熟在地里而無人收割，同學們積極幫助 這類家庭，為他們解決了燃眉之急。 。由學院大學生藝 術團組成文藝大蓬車到村鎮(zhèn)各社會實踐基地進行巡回演出，豐富農民 群眾的精神文化生活。 。不少假期未回 家的同學在學院的組織下開展各種各樣的勤工助學活動，一方面了解 社會，另一方面也解決了自身的生活需要。 。組織學生 積極參與“保護母親河”行動，進行生態(tài)環(huán)境調查，宣傳倡導環(huán)抱觀念， 治理環(huán)境污染，裝扮母親河。 。我院集中部分學生黨員 (干部 )、入黨積極分子組成服務團，赴河池地區(qū)開展考 察實踐活動，加強對黨史、革命史的學習和教育，牢固樹立跟黨走的 信心和決心。 。今年全院共確定了大學生科 研課題一百多項，為迎接 11 月份我院的科技活動周，提高我院科技 學術水平，各個課題小 組紛紛利用假期時間收集數(shù)據，抓緊實驗?？? 之，今年的社會實踐的內容是豐富的，形式是多樣的，以提交報告的 總體情況來看，今年暑期社會實踐有幾個特點： (1)社會熱點問題調 查 。(2)結合專業(yè)進行社會實踐。 三、總結經驗，評比表彰寫經驗總結、相互交流。提高我院大 學生社會實踐的層次和水平。 8 月份院團委下發(fā)了關于暑假大學生社 會實踐總結的通知。要求各系分團委、學生會在內部交流的基礎上， 對今年大學生社會實踐的內容、方式、特點、規(guī)模、效果、存在的問 題及對今后大學生社會實踐的意見，提交一分總結報告。同時，在全 院將對表現(xiàn)突出的社會實踐先進集體和先進個人進行評比表彰。并要 求各系評選出優(yōu)秀的社會實踐報告，召開社會實踐交流會，同時，全 院共推薦出 60 多篇不同內容和形式，具有一定層次和水平的社會實 踐報告。 (四 )經驗和收獲 ，廣大同學的積 極參與，是我院大學生社會實踐活動得以成功的重要保證。多年來， 學院黨政領導把社會實踐活動作為大學生素質教育的重要形式，每年 撥出專項經費用 于社會實踐，并組成社會實踐領導小組，指導社會實 踐活動的展開，并把社會實踐列入教學計劃，形成制度加以保證。全 院廣大同學自覺把社會實踐作為了解社會、接觸社會、投身改革、鍛 煉才干的重要渠道，積極深入生產第一線，體驗生活。 方 政府和社會各界的大力支持，是社會實踐活動順利進行的有力保證。 多年來，各級地方政府把接受大學生社會實踐作為自身的一項重要工 作，給予了我們極大的支持。在食宿、安全及活動的開展方面盡量為 大學生提供各種便利，保證了社會實踐活動的順利進行。同時學院注 重社會實踐的基地建設，與地方開展長期結對合作，把扶貧工作、科 技服務、文藝下鄉(xiāng)等活動與大學生接受鍛煉、成長培養(yǎng)緊密結合在一 起取得良好效果，受到當?shù)馗刹咳罕姷囊恢潞迷u。 想 素質有了明顯的進步和提高。通過深入農村，使不少同學真正認識到 我國廣大農村的落后狀況和改革開放給農村帶來的巨大變化，認識到 國有企業(yè)改革的艱巨性和幫助下崗職工解決再就業(yè)問題的必要性。雖 然是短短的二十 天，但是客觀現(xiàn)實給同學們的教育卻是課堂教學所無 法比擬的，實踐使他們多了一份成熟，少了一份幻想和不現(xiàn)實。同學 們在向社會提供服務的同時，使自己所學的理論知識得以運用于實 際，提高了自身的工作能力，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神。 大學生社會實踐總結篇四 白駒過隙，一轉眼，我們迎來了第二個暑假，這個火熱的七月，我們暫別象牙塔舒適的生活，參加了軒轅組織的關于生命價值觀的社會實踐，我們以團隊的形式帶著青年人特有的蓬勃朝氣，走入校園，走入大學生的內心世界，了解他們對生命的態(tài)度。 經過幾天在上海各大高校的走訪，我們將校園中的學生跳樓案件，以及部分在社會上引起極大轟動的在校大學生殘害他人生命的事件等有關學生安全問題模擬成問卷的方式獲取信息。我們選擇了人流比較密集的場所為主要調查地點，如食堂和圖書館。剛開始的我們還有稍許的靦腆，時常陷入尷尬之中，放不開去攔截行走的同學們，畢竟是第一次面對面的接觸這么多陌生的面孔，可是久而久之漸漸習慣了這種方式，變得如魚得水。我們的人際交往水平有了大大的提高，我們處理事情的方式也變得更加的圓滑。 經過幾天的走訪，身體也有點漸漸的吃不消了，還是有輕 微的中暑現(xiàn)象，全身上下也都被殺黑了許多，但并沒有減少我們對社會實踐的熱情與執(zhí)著。深深地讓我體會了那句話：故天將降大任于是人也，必先若其心志，勞其筋骨，餓其體膚。這此實踐也深深地讓我感受到團結的力量，正如托爾斯泰所說：一個人離開社會不可能得到幸福，正如植物離開土地而被拋棄到沙漠里不可能生存一樣。我們每個人都離不開我們的團隊，從開始的不熟悉，有嫌隙到慢慢的熟絡起來，到完全的敞開心扉，我們遇到過前所未見的問題，數(shù)據如此龐大，不知如何下手，但我們有了一個團結向上的團隊，一切問題便不是問題，一切的不知道也會變成知道， 正可謂人多力量大，人多好辦事。在一起相處的一個月時間里，大家互幫互助，但難免會有摩擦，偶爾也有爭執(zhí)，即使有不同的意見和見解，都會相互諒解和比較，直到最終得到一致的答案。在合作當中學到了最多的就是聆聽，懂得謙遜，畢竟個人的力量是渺小的，只有借助大家的力量才能進行的如此順利。如果缺少了傾聽，缺少了合作團隊的將失去它存在的價值。我們將用我們的實際行動證明我們這一代的人比較心浮氣躁，不肯腳踏實地努力辦事的錯誤觀點。 經過對大學生生命教育課題實踐分析可以發(fā)現(xiàn)，生命教育使人們意識到情感在人類發(fā)展中特殊的價值，只 有正確認識自己生命的意義，才能更好地認識生命，珍愛生命，當面對激烈的競爭、巨大的壓力及人生的種種失落與痛苦時，才能正確而客觀地面對困難，迎接挑戰(zhàn)。反之造成個人的挫敗感，一旦遇到困難，就選擇向困難低頭，甚至放棄自己的生命。注重認知也情感的協(xié)調發(fā)展，在知識教學中正確的引導正確的生命價值觀，使同學不斷感悟、體驗。對大學生生命的情感教育只有融入知識。智慧之中才會激發(fā)理性的生命，真正提升生命的質量。 現(xiàn)在已經在家了，可每次吃飯的時候卻還是會想起在惠來等待開飯的日子。不是因為我們貪吃，而是因為等待開飯的時間都是 我們自娛自樂的時間。在這段時間，會有很多開心的事會發(fā)生，有很多時刻都將讓我銘記一生。最難得是和言川、其灌那一頓真正的大餐，現(xiàn)在即使有一模一樣的飯菜放在我面前，恐怕也很難吃出那種感覺來了。永遠得懷念那一句：老板，開飯啦 ! 大學生社會實踐總結篇五 在這個暑期中 ,我跟隨 __師范大學江津隊一起進行了社會實踐活動。我們的社會實踐內容主要是在支坪街道辦事處工作和去鄉(xiāng)下了解群眾需求即