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正文內(nèi)容

提高學(xué)習(xí)效率國旗下的講話稿最終五篇(編輯修改稿)

2025-06-01 04:02 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 率呢 ?我有以下幾點(diǎn)建議: ,有了目標(biāo)就有壓力。適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)壓力可以更好地培養(yǎng)學(xué)習(xí)積極性,并督促我們不斷堅(jiān)持,給我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。 ,即預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)。預(yù)習(xí)不必過于細(xì)致,但很有必要。要尋找 重點(diǎn),提出問題,這樣聽課時(shí)就有針對性。聽課要緊跟老師的思路,知識要點(diǎn)聽懂后再適當(dāng)記筆記,以便課后復(fù)習(xí)。根據(jù)德國心理學(xué)家艾濱浩斯實(shí)驗(yàn)所得,人的遺忘規(guī)律是先快后慢,及時(shí)復(fù)習(xí)后所學(xué)就不易忘記。將復(fù)習(xí)與作業(yè)相結(jié)合,積極思考、獨(dú)立完成,可以排除學(xué)習(xí)的漏洞,鞏固并深化知識,同時(shí)檢查學(xué)習(xí)效果。 。精神飽滿且情緒高漲時(shí),學(xué)習(xí)輕松且效果好,大腦處于高度興奮時(shí),學(xué)習(xí)效率就高。所以我們應(yīng)保持開朗樂觀的心態(tài)和熱情輕松的生活態(tài)度。 。在此我舉個(gè)例子:若老師發(fā)下一份很難的試卷又不要求當(dāng)堂上交,許多同學(xué)就不自覺地懈怠,最終果真花很長時(shí)間才完成,效率大大降低。 。我們要適當(dāng)進(jìn)行休閑娛樂以保持清醒敏捷的頭腦。學(xué)習(xí)曲線表明,一般開始學(xué)習(xí)后的第十分鐘效率最高,超過四十五分鐘后效率就降低。 下面我再給大家?guī)讉€(gè)提高學(xué)習(xí)效率的小竅門: 。把功課分成若干個(gè)部分并限定時(shí)間,這樣不易產(chǎn)生厭煩情緒和疲勞感。同時(shí)也可以逐步縮短功課時(shí)間,這樣有助于提高效率。 。不要在 學(xué)習(xí)時(shí)想或做其他事。專心學(xué)習(xí)一小時(shí)后再全身放松地聽一刻鐘音樂的效果比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。 。不要整段時(shí)間都用于同一門功課,這樣做非但容易疲勞,而且效果也很差。 學(xué)習(xí)是個(gè)不斷積累的過程,在自我學(xué)習(xí)時(shí)我們要建立良好學(xué)習(xí)秩序,根據(jù)個(gè)人不同學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行學(xué)習(xí)安排,并適時(shí)檢驗(yàn)安排的效果。不久我們就要進(jìn)行期末考試了,同學(xué)們也應(yīng)當(dāng)針對各自的不同情況進(jìn)行期末復(fù)習(xí)。 第二篇:國旗下講話稿:如何提高學(xué)習(xí)效率 國旗下講話稿:如何提高學(xué)習(xí)效率 同學(xué)們、老師們: 在咱們同學(xué)中存在一種現(xiàn)象,有的同學(xué)學(xué)得很輕松,成績優(yōu)秀,也有的同學(xué)看似學(xué)得很累,很買力,結(jié)果成績卻不大理想。這里就有一個(gè)正確學(xué)習(xí)方法的問題,有了正確的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)效率就高,成績就理想。那么,在這就講一講怎樣做才能提高自己的學(xué)習(xí)效率呢? 一、提前搞好課前預(yù)習(xí)。 預(yù)習(xí),就是課前的自學(xué),利用好咱們的預(yù)學(xué)筆記本。在教師講課之前,自己先獨(dú)立地閱讀,思考新課內(nèi)容,把沒有讀懂的問題記下來,作為聽課的重點(diǎn),聽課時(shí)跟著老師講課的思路走,上課的效率就高。 二、上課靜心,要邊聽邊記。 我們的大部分時(shí)間是在課堂中度過的。但我們有一些同學(xué)上課總靜不下心來聽老師講,聽同學(xué)發(fā)言,作業(yè)就常出現(xiàn)差錯(cuò)。聽課時(shí),注意力要集中,全神貫注地聽老師講解,跟著老師的講課思路走,大膽積極地發(fā)言,千萬不能思想開小差。重要的地方還要認(rèn)真做好筆記,尤其課堂上老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識。 三、及時(shí)復(fù)習(xí)。 抓緊復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。每上完一節(jié)課,完一篇課文,一個(gè)單元,都要及時(shí)復(fù)習(xí),學(xué)完一課復(fù)習(xí)一次,學(xué)完一個(gè)單元復(fù)習(xí)一次,加深所學(xué)知識的理解、記憶。 四、作業(yè),要邊做邊思考,獨(dú)立完成,我們在做作業(yè)時(shí),不但知道這道怎 么做,還能講出這道題為什么要這么做。真正做到了“知其然”,知其所以然”。獨(dú)立完成作業(yè)是深化知識,鞏固知識,檢查學(xué)習(xí)效果的重要手段。堅(jiān)決不能抄襲別人作業(yè),只是為了向老師交差完事。 五、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,要主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。 興趣是最好的老師,有了興趣,效率就會(huì)在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好,學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題,又不愿意向人請教,結(jié)果是郁郁寡歡,心不在焉,學(xué)習(xí)效率很低。這時(shí),唯一的方法是,積極主動(dòng)的向人請教,不懂的地方一定要弄懂,一點(diǎn)一滴地積累,才能進(jìn)步。 再過一段時(shí)間就要期中考 試了,希望同學(xué)們掌握正確的學(xué)習(xí)方法,提高自己的學(xué)習(xí)效率,取得理想的成績。也對得起每天接送你的家長,對得起辛辛苦苦教你的老師,更對得起你自己。 第三篇:小學(xué)生國旗下講話稿 ____如何提高學(xué)習(xí)效率 國旗下演講稿 尊敬的老師,親愛的同學(xué): 大家早上好。今天我演講的題目是《提高學(xué)習(xí)效率》 愛因斯坦總結(jié)自己獲得偉大成就的公式是:成功 =刻苦努力 +正確方法 +不說空話。這里就有一個(gè)正確學(xué)習(xí)方法的問題,有了正確的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)效率就高,成績就理想。那么,我們?nèi)绾巫霾拍芴岣咦约旱膶W(xué)習(xí)效率 呢? 一、提前一天,課前預(yù)習(xí)。 預(yù)習(xí),即課前的自學(xué)。在教師講課之前,自己先獨(dú)立地閱讀新課內(nèi)容。這樣聽課時(shí)就可跟著老師講課的思路走,而且對不明白的問題,老師講到這個(gè)問題時(shí),就會(huì)注意力高度集中。 二、上課靜心,要邊聽邊記。 我們的大部分時(shí)間是在課堂中度過的。但現(xiàn)在我們有一些同學(xué)上課總靜不下心來聽老師講,聽同學(xué)發(fā)言,作業(yè)就常出現(xiàn)差錯(cuò)。課堂上千萬不能思想開小差。課堂上的“分心”,是學(xué)習(xí)中最大的敵人。 三、及時(shí)復(fù)習(xí)。 抓緊復(fù)習(xí)環(huán)節(jié),每上完一節(jié)課,每學(xué)完一篇課文,一個(gè)單元,一個(gè)模塊都要及時(shí)復(fù)習(xí),學(xué)完一課復(fù)習(xí)一次,學(xué)完一個(gè)單元復(fù)習(xí)一次。等時(shí)間久了才來復(fù)習(xí),記得就不牢了。 四、作業(yè)獨(dú)立完成,要邊做邊思 我們一些學(xué)得扎實(shí)的同學(xué),在做作業(yè)時(shí),不但知道一道題怎么做,還能講出這道題為什么要這么做。真正做到了“知其然”,知其所以然”。做作業(yè)是離不開思考的。 五、學(xué)習(xí)要主動(dòng)。 只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),才能感受到其中的樂趣,才能對學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣,效率就會(huì)在不知不覺中得到提高。如果光讓老師父母逼著 學(xué)那成績是不會(huì)提高的。 最后祝每一個(gè)同學(xué)通過努力,取得理想的成績。 第四篇:提高學(xué)習(xí)效率國旗下的講話稿 對于學(xué)生而言 ,提高學(xué)習(xí)效率在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中起著重要的作用 ,是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵因素。所以 ,必須加以重視 ,真正做到高效率的學(xué)習(xí) ,才能達(dá)到事半功倍的效果。本文是整理的關(guān)于提高學(xué)習(xí)效率的國旗下的講話,僅供參考。 關(guān)于提高學(xué)習(xí)效率的國旗下的講話 1 同學(xué)們、老師們: 早上好。 我們班級中常見有的同學(xué)學(xué)得很輕松,成績優(yōu)秀,而也有的同學(xué)看似學(xué)得很累,很買力,結(jié)果成 績卻不大理想。這是什么原因呢 ? 愛因斯坦總結(jié)自己獲得偉大成就的公式是:成功 =刻苦努力 +正確方法 +不說空話。 這里就有一個(gè)正確學(xué)習(xí)方法的問題,有了正確的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)效率就高,成績就理想。那么,我們?nèi)绾巫霾拍芴岣咦约旱膶W(xué)習(xí)效率呢 ? 一、提前一天,課前預(yù)習(xí)。 抓好預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí),即課前的自學(xué)。在教師講課之前,自己先獨(dú)立地閱讀新課內(nèi)容。這樣聽課時(shí)就可跟著老師講課的思路走,預(yù)習(xí)一般要安排在新課的前一天晚上進(jìn)行。這樣,印象回較深。新課難度大,就多預(yù)習(xí)一些時(shí)間,難度小就少預(yù)習(xí)一些時(shí)間。預(yù) 習(xí)時(shí)課本內(nèi)容能看懂多少就算多少,不必求全理解,把沒有讀懂的問題記下來,作為聽課的重點(diǎn)。 二、上課靜心,要邊聽邊記。 我們的大部分時(shí)間是在課堂中度過的。但現(xiàn)在我們有一些同學(xué)上課總靜不下心來聽老師講,聽同學(xué)發(fā)言,作業(yè)就常出現(xiàn)差錯(cuò)。聽課時(shí)要抓住各學(xué)科的不同點(diǎn),帶著問題聽,聽清內(nèi)容,集注要點(diǎn),抓住關(guān)鍵,注意力要集中,全神貫注地聽老師講解,跟著老師的講課思路走,大膽積極地發(fā)言,表達(dá)出自己的看法和想法,千萬不能思想開小差。課堂上的“分心”,是學(xué)習(xí)中最大的敵人。 如果你上課時(shí)能靜心聽課,效果就會(huì)大 不一樣。老師提出問題時(shí),你才能正確地發(fā)言 。當(dāng)同學(xué)發(fā)言時(shí),你要學(xué)會(huì)辨析地聽,講得好的地方你要學(xué),講得不夠的,等他講完后你補(bǔ)充。 重要的地方你還要用筆記在課堂筆記本上。尤其課堂上老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的東西。如果你不知道,那你看看身邊的成績好的同學(xué),他們記,你也跟著記。 三、及時(shí)復(fù)習(xí)。 抓緊復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。德國的心理學(xué)家艾濱浩斯,通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)人的遺忘規(guī)律是先快后慢,因此,每上完一節(jié)課,每學(xué)完一篇課文,一個(gè)單元,一冊書都要及時(shí)復(fù)習(xí),學(xué)完一課復(fù)習(xí)一次,學(xué)完一個(gè)單元復(fù)習(xí)一次。如果以后再復(fù)習(xí),則花費(fèi)的時(shí)間要多得 多。 四、作業(yè),獨(dú)立完成,要邊做邊思 我們一些學(xué)得扎實(shí)的同學(xué),在做作業(yè)時(shí),不但知道這道怎么做,還能講出這道題為什么要這么做。真正做到了“知其然”,知其所以然”。這樣做作業(yè)就不會(huì)出現(xiàn)什么差錯(cuò),每次作業(yè)能一次做到位,一次完成,這就不用訂正了,學(xué)習(xí)效果當(dāng)然就明顯了。如果每一次作業(yè)都是正確,那這位同學(xué),考試時(shí)自然錯(cuò)得少,得高分。 獨(dú)立完成作業(yè)環(huán)節(jié)。獨(dú)立完成作業(yè)是深化知識,鞏固知識,檢查學(xué)習(xí)效果的重要手段,也是復(fù)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合的主要形式。任務(wù)觀點(diǎn),作業(yè)一完,萬事大吉。更不可以,課上根本沒聽懂, 下課也不問,作業(yè)抄襲后向老師交差完事。 一些同學(xué)拖拉作業(yè),結(jié)果不但要被老師批評,提心吊膽,還是要重做,你覺得合算嗎 ? 中午時(shí)間很寶貴,天氣冷,更要抓緊。 有的同學(xué)爸爸媽媽給你買了不少課外練習(xí)題,也要有選擇的做,根據(jù)自己的情況?;A(chǔ)差那多做基礎(chǔ)題,基礎(chǔ)好的,那就做一些提高練習(xí)題。 五、讀書,要邊讀邊想。 “俗話說得好,讀書不用腦,什么也記不了”。一個(gè)人如果只讀書,不思考,就不能把文本知識內(nèi)化成自己的知識。一邊讀一邊想,有利于對所讀文章的感悟和理解。對于文章中難理解的詞和句,我們還要聯(lián)系上下句反復(fù)閱讀品味。我們小學(xué)生從中年級開始,老師就教我們進(jìn)行默讀和瀏覽。這是因?yàn)?,無聲的讀書更是一種凝神的思考。默讀不但能讓我們靜下心來讀書,提高閱讀的速度,更能培養(yǎng)我們一邊讀一邊想的良好的讀書習(xí)慣。 六、學(xué)習(xí)時(shí)要全神貫注。 玩的時(shí)候痛快玩,學(xué)的時(shí)候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀,不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得 休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余,一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時(shí),一定要全身心地投入,手腦并用。我學(xué)習(xí)的時(shí)侯常有陶淵明的 雖處鬧市,而無車馬喧囂 的境界,只有我的手和腦與課本交流。 七、學(xué)習(xí)要主動(dòng)。 只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),才能感受到其中的樂趣,才能對學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣,效率就會(huì)在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好,學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題,又羞于向人請教,結(jié)果是郁郁寡歡,心不在焉,從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí),唯一的方法是,向人請教,不懂的地方一定要弄懂,一點(diǎn)一
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