重陽節(jié)老人發(fā)言稿(編輯修改稿)
2025-06-01 02:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 —— 《重陽節(jié)敬老人》教學(xué)說課 一、說教材： 《重陽節(jié)敬老人》是湖北省教育出版社編輯的《品德與生活》二年級上冊的一課。通過介紹中國傳統(tǒng)的重陽節(jié)，對學(xué)生進(jìn)行尊敬老人的教育。拿到新教材感覺到教材好看不好教。所謂“好看”，是指教材呈現(xiàn)的是學(xué)生熟悉的生活場景和身邊的生活事件。學(xué)生有興趣，喜歡看。而“不好教”，則是覺得幾幅圖而已，沒有什么可教的，感 到“無從下手”，不知道從何教起。 二、說學(xué)生： 學(xué)生課前了解了中國傳統(tǒng)節(jié)日中還有一個(gè)重陽節(jié)，知道了節(jié)日的習(xí)俗，也知道了要為老人們送上祝福。但孩子們僅僅只是停留在知的階段，并沒有深入到內(nèi)心。雖然在生活中，老人默默地為他們奉獻(xiàn)，但孩子們認(rèn)識不足，感恩不夠，沒能自覺把尊老敬老落實(shí)到日常生活中。 三、說方法 教學(xué)中，我運(yùn)用情景教學(xué)法”，試圖再現(xiàn)生活情境，勾起學(xué)生生活的回憶，從而將課程回歸生活，把孩子們的現(xiàn)實(shí)生活引進(jìn)課堂，以此提高德育的針對性和實(shí)效性，真正觸及學(xué)生的內(nèi)心深處。 四、說教學(xué)過程 一、活動(dòng)一：誦讀古詩話重陽 （開課，我從學(xué)生喜歡的節(jié)日過渡到誦古詩猜節(jié)日，將學(xué)生的興趣引入重陽節(jié)。今年的九九重陽節(jié)是哪一天呢？帶著這樣的疑問，我又請同學(xué)們查找?guī)淼男∪諝v。在查看過程中孩子們認(rèn)識了農(nóng)歷、陰歷，也知道了今年九九重陽節(jié)的陽歷時(shí)間。短短的一個(gè)開課我通過說節(jié)日、猜重陽、查日歷這三個(gè)小活動(dòng)補(bǔ)充了教材，不僅引出了后面的教學(xué)內(nèi)容，而且豐富了學(xué)生的知識，發(fā)展了學(xué)生的生活。） 二、活動(dòng)二：走進(jìn)老人知貢獻(xiàn)。 三、活動(dòng)三：孝敬老人送祝福。 （讓孩子們 就在課堂上給祖輩們準(zhǔn)備過節(jié)的禮物。頓時(shí)課堂上熱鬧起來：有的給爺爺做賀卡，有的給奶奶寫信，有的精心準(zhǔn)備著晚上回去表演給爺爺奶奶看的節(jié)目，甚至有個(gè)同學(xué)在課堂上就借用老師的手機(jī)給親愛的奶奶打去了祝福的電話。全班同學(xué)聽著他和奶奶的對話，不僅學(xué)會了如何向長輩表達(dá)自己的祝福，也感受到老人的那份驚訝和欣喜，同時(shí)更深切的體會到真情的流動(dòng)。沒有說教，只有體驗(yàn)，孩子們的認(rèn)知、情感、行為在互動(dòng)中得到充分的發(fā)展。） 四、活動(dòng)四：感恩老人我做起 （通過層層遞進(jìn)的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生們不僅知道了敬老日的由來，感受中華民族敬老 愛老的傳統(tǒng)美德，養(yǎng)成了尊敬和關(guān)愛老人的好習(xí)慣；而且還進(jìn)一步提高了學(xué)生對我國民族傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)知水平，使學(xué)生萌發(fā)了敬老、友愛、勤勞、善良、感恩、回報(bào)等健康情感與品德，促進(jìn)了學(xué)生認(rèn)知、情感、行為的互動(dòng)發(fā)展；進(jìn)一步促使教師
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