遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)[小編推薦](編輯修改稿)
2025-06-01 00:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 夠達(dá)到應(yīng)有的質(zhì)量和效益。學(xué)習(xí)過程中的疑問可以得到老師的全面解答，由于參加的是遠(yuǎn)程教育，因此我盡力掌握這種新型的學(xué)習(xí)方式。開放教育的面授是指導(dǎo)性的，而且進(jìn)度很快，如果全靠指導(dǎo)老師單面指導(dǎo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就要求我們必須充分利用各種輔助課件，把自己在平時(shí)中遇到的困難通過上網(wǎng)查詢相關(guān)內(nèi)容、發(fā)送電子郵件在網(wǎng)上與老師、同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行相互交流，掌握最新的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，對(duì)于象我們這樣的上班一族來說，學(xué)習(xí)的時(shí)間 分配更容易把握。 半年多的學(xué)習(xí)我不僅學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)，首先是自學(xué)能力：遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)當(dāng)中主要是依靠自學(xué)，由于我們主要是利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，這就要求我們對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自學(xué)，將自學(xué)中遇到的問題在系統(tǒng)學(xué)習(xí)時(shí)集中提問，老師集中答疑，這半年來充分地鍛煉了自己的自學(xué)能力。自學(xué)能力提高不僅體現(xiàn)在電大的學(xué)習(xí)中，在工作中也充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)，以前對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí)的文字性文件總是不知其所云，通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)之后，能夠充分理解其中意思，從而也提高了自己的工作質(zhì)量，為自己今后的工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。 其次是業(yè)務(wù)水平，從 事幼兒教育不緊緊跟隨時(shí)代的發(fā)展，那就一定會(huì)被時(shí)代所淘汰，通過學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程各種專業(yè)知識(shí)，我掌握了最新的教育思想和教學(xué)方法。在這半年的學(xué)習(xí)中給我的感觸還有很多很多，很難用文字一一表述，在今后學(xué)習(xí)中，我一定加倍努力，把學(xué)習(xí)到的知識(shí)投入到工作中，以更好的提高工作質(zhì)量和效率。以上就是我學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育半年來的幾點(diǎn)體會(huì)。我相信，只要不斷地繼續(xù)努力和學(xué)習(xí)，就一定有意想不到的收獲。 第四篇：遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)心得體會(huì) 讓學(xué)生成為高效課堂的主人 —— 遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)心得體會(huì) 參加“四川省巴中市 20212021 年中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)”已有半年之久，先后網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)了《基于新課標(biāo)的課堂教學(xué)改革》、《新師德與教師教育》《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（ 2021 年版）解讀》《 2021 年版課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)》《 2021 年版課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的小學(xué)語(yǔ)文字詞教學(xué)》等內(nèi)容，在學(xué)習(xí)中思考，在思考中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中探索，在探索中實(shí)踐，我認(rèn)為，教育的主陣地在課堂，而要真正提升教育教學(xué)質(zhì)量，就必須讓課堂回歸本真，讓學(xué)生成為高效課堂的主人。 構(gòu)建開放民主的課堂。現(xiàn)在的課堂不僅是一個(gè)開放的課 堂，更是一個(gè)民主和諧的課堂，教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松和諧的課堂氣氛，多給學(xué)生一份主動(dòng)，多給他們一份鼓勵(lì)，讓每一位學(xué)生真正地成為課堂學(xué)習(xí)的主體，成為課堂的主人，使他們毫無顧忌，放開手腳參與到課堂活動(dòng)中來。 激發(fā)參與學(xué)習(xí)的興趣。興趣是最好的老師 ,它是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極思維、大膽質(zhì)疑、勇于探索的強(qiáng)大動(dòng)力。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的調(diào)控者，要改變單一的學(xué)習(xí)方式，通過表演課本劇、討論學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、當(dāng)小老師、課堂游戲等豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓每位學(xué)生始終保持亢奮的狀態(tài)參與學(xué)習(xí)。 保障參與學(xué)習(xí)的 時(shí)間。學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)
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