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正文內(nèi)容

教研員個(gè)人工作總結(jié)精選5篇(編輯修改稿)

2025-05-31 23:03 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 》第 39 期作了《山丹丹花開 —— 記 xx 縣教育局教研室教研員張江霞》的報(bào)道。教研快訊《送教下鄉(xiāng)促教研》發(fā)表在《學(xué)習(xí)報(bào)》第 45 期。論文《追求有效的語文課堂教學(xué)》和《多種形式閱讀培養(yǎng)學(xué)生語感》均榮獲省級一等獎(jiǎng)。 參與編寫了 xx 省“小學(xué)生發(fā)展性評價(jià)與檢測實(shí)驗(yàn)研究”課題語文二年級上、下冊工具書。 命制語文、藝術(shù) b 卷 12 份,命制語文調(diào)研測試題若干份。 ?? 忙碌伴隨著充實(shí),汗 水孕育了豐碩。今天,當(dāng)我們在歲月的從容中駐足回望,靜靜沉思,我們發(fā)現(xiàn),欣喜和嘆惋已蔥蘢了我們曾經(jīng)的旅程。我們不知道歲月還將對我們有哪些饋贈(zèng),但我堅(jiān)信:在穿行歲月的腳步中,我將一路踏響教研的強(qiáng)歌!在教研員工作的主陣地 上,我將一如既往,以腳踏實(shí)地、注重實(shí)效為工作導(dǎo)向,在平凡的崗位上壘筑信念,開拓進(jìn)取,與時(shí)俱進(jìn),竭盡全力彰顯自己的工作特色,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。 2021 年是認(rèn)真貫徹黨的十六屆三中全會(huì)精神的關(guān)鍵一年,是初中新課程改革穩(wěn)步實(shí)施,課堂教學(xué)改革不斷深入的一年。一年來,帶領(lǐng)初中科全體教研員 本著“聚精會(huì)神抓教學(xué),放開手腳抓質(zhì)量,堅(jiān)定不移抓改革,一心一意謀發(fā)展”的工作思路,以全面提高我區(qū)初中教育教學(xué)質(zhì)量為核心,以新課程改革為契機(jī),以課堂教學(xué)為突破口,深化課堂教學(xué)改革,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,完善教學(xué)視導(dǎo)工作,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,各項(xiàng)工作井然有序,進(jìn)展順利,取得了一定的成績?,F(xiàn)簡要總結(jié)如下,請批評指正: 一、強(qiáng)化學(xué)習(xí),促進(jìn)教育理念不斷更新 本,通過組織召開初中學(xué)段教學(xué)工作會(huì),理清工作思路,強(qiáng)化工作措 施,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任意識。通過組織各種培訓(xùn)活動(dòng),積極引導(dǎo)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新教 育理念,掌握先進(jìn)方法。 一是認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家有關(guān)教育改革的政策、文件,特別是《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和各科教學(xué)新理念、新要求。并且通過淄川教體網(wǎng)絡(luò)及時(shí)傳遞新資源、新信息,了解教育前沿動(dòng)態(tài),明確教學(xué)方向,初步實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)資源共享。 二是在初中科實(shí)行了各學(xué)科教研員定期學(xué)習(xí)制度,并經(jīng)常向?qū)W科教師推薦業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,不斷提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。每學(xué)期撰寫的理論學(xué)習(xí)筆記都不少于 8000 字,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少于 10000字,為順利完成各項(xiàng)工作奠定了理論基礎(chǔ)。 二、改革創(chuàng)新,穩(wěn)步推進(jìn)全區(qū)初中基礎(chǔ)教育課程改革工作 在 2021 年的基礎(chǔ)教育課程改革中,堅(jiān)持“更新教育觀念是前提,改革考試制度是關(guān)鍵,建立新的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是導(dǎo) 向,優(yōu)化教材和教育教學(xué)過程是核心,提高教師素質(zhì)是根本”的原則,以課改教師培訓(xùn)為總抓手,積極探索新課程改革的路子。帶領(lǐng)各學(xué)科教研員通過深入學(xué)校、深入課堂、深入教研組,為學(xué)校和教師提供了大量的信息支持和理論支持。 隨著初中 一、二年級的課改工作不斷深入,在繼續(xù)搞好典型帶動(dòng)、分片推進(jìn)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)嘗試了開展校本教研方面的工 作,積極引導(dǎo)基層學(xué)校、教師立足校本,深入推進(jìn)課改。倡導(dǎo)成立了各學(xué)科中心教研組,并要求各校也根據(jù)實(shí)際情況成立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu),為進(jìn)一步搞好各校的課改工作,著力抓好課改后的評價(jià)改革,探索學(xué)業(yè)水平測試、綜合素質(zhì)評價(jià)等新的多元評價(jià)機(jī)制奠定了良好的基礎(chǔ)。 三、全面推進(jìn),層層落實(shí),努力提高教學(xué)質(zhì)量 一年來,帶領(lǐng)各學(xué)科教研員通過系列活動(dòng)的開展進(jìn)一步明確了各年級、各 階段教學(xué)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。起始年級主要抓好學(xué)生的興趣培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成、理想教育的全面推進(jìn)。初二抓后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,防止學(xué)生分流分化現(xiàn)象過早出現(xiàn)。 適當(dāng)緩解初三的教學(xué)進(jìn)度和強(qiáng)度,減少導(dǎo)致學(xué)生大面積輟學(xué)和過早分化的管理、教學(xué)等方面的人為因素。初四年級早計(jì)劃、穩(wěn)推進(jìn),加強(qiáng)分類指導(dǎo)等等,努力做到“級級把關(guān),層層落實(shí)”。在 2021年中考中, 500 分以上高分人數(shù)列全市第二。 四、強(qiáng)化科研,努力提升教研質(zhì)量 2021 年以來,帶領(lǐng)初中科全體人員始終堅(jiān)持科研先導(dǎo)地位,立足教學(xué)實(shí)踐,努力實(shí)現(xiàn)科研為教學(xué)服務(wù),科研為課堂服務(wù),科研為學(xué)生服務(wù)的宗旨。通過對主要課題的實(shí)踐拉動(dòng),對主要實(shí)驗(yàn)學(xué)校的指導(dǎo)促動(dòng),對課改問題的及時(shí)互動(dòng),深化教科研研究,教學(xué)質(zhì)量不斷提升。2021 年 8 月 28 日中央教科所對我區(qū)部分英語“馬法”實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行驗(yàn)收,其中有 5 個(gè)單位獲教育科研成果一等獎(jiǎng), 7 個(gè)單位獲二等獎(jiǎng), 9 名教師獲個(gè)人成果一 等獎(jiǎng), 13 名教師獲個(gè)人成果二等獎(jiǎng)。在市初中語文“拓展式”階段性驗(yàn)收中,我區(qū)有 2 處學(xué)校成為合格單位。 在緊張工作之余,還帶頭進(jìn)行教學(xué)研究與探討并取得了一定成效。撰寫的論文《淺談在生物教學(xué)中滲透科技教育的途徑和方法》發(fā)表于《中學(xué)生物學(xué)》 2021 年第 1 期上,《“心罰”猛于“體罰”》發(fā)表于《心理健康教育》 2021 年第 3 期上。 一年來,本人在教育體育局的 領(lǐng)導(dǎo)下,在單位主要領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在同志們的大力支持下,雖然做了一些工作,取得了點(diǎn)滴成績,但離組織的要求和同志們的期望還相差甚遠(yuǎn),工作中還存在諸多缺點(diǎn)和不足,今后我將繼續(xù)努力,虛心學(xué)習(xí),以取得更大地成績。 二 00 四年十二月 幼教教研員個(gè)人工作總結(jié) 興文縣教師培訓(xùn)與教學(xué)研究中心 陳月 為發(fā)揚(yáng)成績,克服不足,改進(jìn)工作方法,更好地完成今后各項(xiàng)工作任務(wù),現(xiàn)對本幼兒教研工作總結(jié)如下: 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升素質(zhì)。 用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,以黨員政治學(xué)習(xí)為契機(jī),認(rèn)真進(jìn)行科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí),作好學(xué)習(xí)筆記,寫好學(xué)習(xí)心得體會(huì)。不斷增強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng),認(rèn)真剖析自身存在的問題,有大局觀念,能團(tuán)結(jié)同志,有合作意識。在工作中,始終保持樂觀、向上、積極、進(jìn)取的態(tài)度。 重視學(xué)習(xí),調(diào)整定位。 作為一名幼教教研員,我深感自己肩上的擔(dān)子不輕、壓力很重。因此我加倍努力,求真務(wù)實(shí)地完成教學(xué)教研工作。積極參加各種政治活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真參加專家培訓(xùn)學(xué)習(xí),自覺深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)《新綱要》精神。閱讀專業(yè)書籍報(bào)刊,關(guān)注媒體教育話題,在 理論方面提升自我。以虛心、謙遜的態(tài)度向他人學(xué) 習(xí),保持了與省、市教研員的經(jīng)常性友好聯(lián)系,積極向?qū)<?、同行取?jīng),虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事們學(xué)習(xí)。重視自我反省,自我調(diào)整,較快的適應(yīng)教研員角色。 二、在《綱要》精神指引下,開展形式多樣的教研活動(dòng)。 1 深入幼兒園,聽課調(diào)研。 提升幼兒園保教質(zhì)量是教研員的本位工作。我堅(jiān)持每周二上午到幼兒園聽課,每次聽課后,都會(huì)開展深入細(xì)致的評課活動(dòng),認(rèn)真聆聽任課教師的思路,聆聽聽課教師的體會(huì),肯定課的優(yōu)點(diǎn),提出供參考的意見,共同切磋,始終保持真誠、親切的態(tài)度。 教師們反映這種形式對她們幫助很大,由點(diǎn)及面,促進(jìn)了個(gè)人教學(xué)水平的提升。 為教師搭設(shè)了相互交流、借鑒、學(xué)習(xí)的平臺。 為了使幼兒園教育真正做到以幼兒為本,最大限度地促進(jìn)每一個(gè)幼兒充分地、富有個(gè)性的發(fā)展。 一年來開展了以下活動(dòng): 2021 年 8 月:組織開展“興文縣 2021 年幼兒教師暑期培訓(xùn)”并主講兩節(jié)。 2021年 8 月:開展《如何寫教育案例》專題培訓(xùn)。 2021 年 8 月:組織全縣幼兒教師參加“興文縣第三屆幼兒教師技能比賽” 2021 年 9 月:組織、指導(dǎo)教師參加“幼 兒教師教玩具制作比賽”,送省市參賽作品取得較好成績。獲得省一等獎(jiǎng)一名、省二等獎(jiǎng)三名、省三等級三名,并獲得集體“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。 2021 年 11 月:組織“幼兒教育送教下鄉(xiāng)活動(dòng)”。 2021 年 12 月:組織開展“幼兒教師優(yōu)秀教案評選活動(dòng)”。 2021 年 5 月:組織開展“幼教論文評比活動(dòng)”,送市參賽作品取得優(yōu)異成績。作品獲得市一等獎(jiǎng)三名、二等獎(jiǎng)六名。 2021 年 6 月:組織“幼兒教育送教下鄉(xiāng)活動(dòng)” 2021 年 9 月:組織并參與“ 2021年宜賓市幼兒骨干教師培訓(xùn)暨送 教下鄉(xiāng)活動(dòng)”,取得較好成效! 2021 年 11 月:組織“幼兒教師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)”學(xué)習(xí)和培訓(xùn)是短暫的,可帶給教師的思考和作用是長久的。教師們將活動(dòng)和培訓(xùn)中獲取的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到教育教學(xué)工作中,不斷反思,以正確的教育觀念和行為去引導(dǎo)每一位孩子,和可愛的孩子們共同成長,共同發(fā)展。在今后
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