【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 山困住，但他們用自己的智慧拯救了自己的生命。多么驚 心動(dòng)魄的一刻?。∠胂胨麄?，在危險(xiǎn)的情況下，他們頭腦清醒，用智慧戰(zhàn)勝了困 難。那我呢？我從小到大都很膽小，而且在困難來(lái)臨的時(shí)候沒(méi)有勇氣去面對(duì)、去 戰(zhàn)勝它。而《海底兩萬(wàn)里》給了我一些勇氣，我應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的那種不畏艱險(xiǎn)的 精神！《海底兩萬(wàn)里》雖然只是一本冒險(xiǎn)小說(shuō)，但它卻給了我許多的勇氣，它讓 我勇敢地去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不能膽小怕事！ 5《假如給我三天光明》讀后 當(dāng)我翻開(kāi)《假如給我三天光明》，我心里是三分驚喜七分好奇。然而當(dāng)我 翻完這本書(shū)中每珍貴的一頁(yè)，我心中是洶涌彭湃的，又是惆悵萬(wàn)千的。它帶給我 的是驚訝，是感動(dòng)，更是一種強(qiáng)大的精神力量震撼著我。在整整的 87 年無(wú)光、 無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨(dú)歲月里，竟磨練出一個(gè)如此勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，有著頑強(qiáng)的求生意志 的非凡女子。對(duì)于一個(gè)常人來(lái)說(shuō)，三天 —— 也就是 72 個(gè)小時(shí)，能辦成的事根本 就寥寥無(wú)幾。但是對(duì)于海倫來(lái)說(shuō)，三天似三十年。如 果她能擁有三天的光明，她 的心里又會(huì)有多么滿足，多么快樂(lè) 6 讀《命運(yùn)》有感 前陣子在書(shū)城買(mǎi)了本書(shū)，叫《滴水藏?！?，里邊有 300 個(gè)經(jīng)典的哲理故事。 現(xiàn)在我來(lái)品味一篇小故事，叫《命運(yùn)》?！睹\(yùn)》講的是連個(gè)孩子的命運(yùn)， 一個(gè)被高僧占卜為“狀元”，另一個(gè)為“乞丐”。二十年后，當(dāng)初的“狀元”成 了乞丐，而“乞丐”卻成了“狀元”。上帝說(shuō)：“我賦予每個(gè)人的天分之占 他命運(yùn)的三分之一，其余的在于他如何去把握。”看了這段話，我很受觸動(dòng)。 把握，把握命運(yùn)，多簡(jiǎn)單的字眼，可是又有多少人真正把握住了自己的命運(yùn)呢？ 不必埋怨自己的天分，更不必埋怨自己的命運(yùn)，因?yàn)槊\(yùn)掌握在自己的手中，你 隨時(shí)都可以改變它的！只要你愿 7《老人與海》 我讀了美國(guó)著名作家海明威的小說(shuō)《老人與?！?，十分佩服小說(shuō)中老漁夫的意志， 他讓我懂得了一個(gè)人一定要有堅(jiān)持不懈的精神，才能獲得成功。小說(shuō)描寫(xiě)的是 一個(gè)年近六旬的老漁夫，在一次單身出海打魚(yú)時(shí)，釣到了一條大魚(yú)，卻拉不上來(lái)。 老漁夫同魚(yú)周旋了幾天后，才發(fā)現(xiàn)這是一條超過(guò)自己漁船 數(shù)倍的大馬林魚(yú)，雖然 明知很難取勝，但仍不放棄。后來(lái)又因大馬林魚(yú)傷口上的魚(yú)腥味引來(lái)了幾群鯊魚(yú) 搶食，但老人仍不愿就這樣放棄，最終突出重圍，將大魚(yú)帶回了漁港，讓其他漁 夫佩服不已。 8《童年》 這本書(shū)是作者真實(shí)生活的寫(xiě)照，高爾基根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，再現(xiàn)了黑暗統(tǒng) 治下的孩子從覺(jué)醒到長(zhǎng)大的苦難歷程。阿廖沙是一個(gè)悲慘、可憐的小孩，他的童 年是在外祖父家度過(guò)的，他的生活可不像我們現(xiàn)在這樣幸福，充滿陽(yáng)光和愛(ài)。他 的外祖父性情暴躁，貪婪、自私；兩個(gè)舅舅也很自私、粗暴， 這些都在年幼的阿 廖沙的心里留下了深深的烙印。這本書(shū)讓我了解到了當(dāng)時(shí)沙皇統(tǒng)治時(shí)期的困苦生 活，讓我知道了現(xiàn)在的美好生活的來(lái)之不易。我們要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，熱愛(ài) 生活，努力學(xué)習(xí)，用自己的能力和智慧把這個(gè)世界建設(shè)得更加美好。 9《苦兒流浪記》讀后感 我在寒假里看了幾本書(shū)，最吸引我的是《苦兒流浪記》。這本書(shū)主要寫(xiě)了雷米小時(shí)候被 小偷偷走了放在巴黎的路邊，巴伯蘭媽媽收養(yǎng)了她。但是巴伯蘭爸爸把雷米賣(mài)給了耍馬戲的 維泰利斯，從此，雷米和維泰利斯過(guò)這顛沛流離的生活。不久，維 泰利斯被餓凍死了。好心 的花農(nóng)收養(yǎng)了可憐的雷米，雷米住了一段時(shí)間，花農(nóng)遇上了麻煩，雷米又去流浪。后來(lái)雷米 經(jīng)過(guò)千心萬(wàn)苦找到了自己的母親。 小雷米雖流浪漂泊、歷經(jīng)磨難，但他樂(lè)觀的生活態(tài)度和矢志不渝的真誠(chéng)愛(ài)心，伴他闖過(guò) 了一道道難關(guān)，他就像溫暖燦爛的陽(yáng)光在融化著冰川大山。我被雷米那不怕苦難的精神所打 動(dòng)，也被雷米那勤奮好學(xué)，富有孝心的精神所感動(dòng)，和苦兒比，我實(shí)在是太幸福了。我以后 要學(xué)雷米那不怕苦不怕累的精神，還要報(bào)答幫助過(guò)我的人要有一片孝心，并且勤奮好學(xué)。 10《水滸傳》讀后感 《水滸傳》是中國(guó)四大名著之一，它主要描寫(xiě)了一群好漢們，一起替天行道、反抗貪官 污吏、除強(qiáng)扶弱的故事。這些英雄好漢們，絕大多數(shù)都曾程度不同的遭受到封建統(tǒng)治階級(jí)的各種各樣的迫害。為了生存他們轟轟烈烈地豎起反抗大旗。但是，他們最終還是失敗了?！端? 滸傳》是一篇農(nóng)民起義的頌歌，同時(shí)也是一篇農(nóng)民起義的挽歌。 任何英雄都走不出時(shí)代的背景。新的時(shí)代正在召喚新的英雄，新的歷史正等著我們 去創(chuàng) 造，讓我們“該出手時(shí)就出手”吧。 11《愛(ài)的教育》讀后感 我借用寒假的時(shí)間，我讀了意大利著名兒童作家亞米契斯的代表作《愛(ài)的教育》。 一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里的記事，構(gòu)成了這部作品的主要內(nèi)容，期間穿插 著老師每個(gè)月給學(xué)生講述的一則則美好真實(shí)的“每月故事”。作者通過(guò)一件件平凡、細(xì)微的事 情，娓娓地記述了師生之情、父子之愛(ài)、朋友之誼，表現(xiàn)了人性的善良和純潔，謳歌愛(ài)祖國(guó)、 愛(ài)社會(huì)的精神。 之美，讓我感到平凡中的崇高。 12《狼圖騰》讀后感 讀完姜戎的《狼圖騰》時(shí)我的內(nèi)心無(wú)比的震撼。 廣闊無(wú)邊的草原也曾有虎豹，但在漫長(zhǎng)的歲月中它們都被無(wú)情地淘汰了。唯獨(dú)只有草原 狼經(jīng)起了時(shí)間的考驗(yàn)并且最終成為了草原的獸中之王。促使狼千百年來(lái)在蒙古草原經(jīng)久不衰 的原因究竟是什么？是團(tuán)結(jié)！在狼群里老弱病殘的狼總是受到照顧。吃食時(shí)狼也會(huì)把食物留 給它們一份。在生死關(guān)頭時(shí)狼又把最好的退路讓給它們而自己卻去面臨危險(xiǎn)，面臨死亡。試 問(wèn)，這種團(tuán)結(jié)的精神又有多少人具備呢？ 《狼圖騰》，它讓我對(duì)狼有了新的認(rèn)識(shí)。從狼身上，我看 到了智慧、勇敢、團(tuán)結(jié)?！?13西游記》之石猴學(xué)藝讀后感： 《西游記》中天生石猴做了美猴王，在花果山帶著猴子們游山玩水，可謂是 快活逍遙。如果就這么逍遙下去，恐怕就沒(méi)有后來(lái)的孫悟空了。有一天，美猴王 突然想去學(xué)一些本領(lǐng)。他遠(yuǎn)涉重洋，歷經(jīng)艱辛，拜菩提祖師學(xué)藝，菩提祖師給他 起名叫孫悟空。孫悟空不停地學(xué)，學(xué)會(huì)七十二變和駕筋斗云等本領(lǐng)，終于脫胎換 骨，為后來(lái)的英雄業(yè)績(jī)奠定了基礎(chǔ)。正是孫悟空這種不滿足現(xiàn)狀，積極進(jìn)取的精 神，才造就了一代叱咤風(fēng)云、驚天動(dòng)地的英雄。這個(gè)故事啟 示我，要努力學(xué)習(xí)， 不斷攀登新的高峰。 14《西游記》之大鬧天